Activitățile sportive se caracterizează printr-o orientare cu privire la formarea și dezvoltarea trăsăturilor de personalitate universale și calitățile pe care, ca o cheie în acest sport, sunt evaluate în multe alte activități umane.
Pentru sport copilului modern activități devin tot mai singura modalitate de a evita amenințarea impactului drogurilor stradă, violență. Copiii persoanei în cursul activității sportive implică formarea fundamentelor morale ale [3].
Sarcina educației morale se numără:
- comportament a abilităților parentale, reguli morale,
- educație de idei adecvate,
- dezvoltarea de munca grea,
- dezvolte empatie pentru experiențele altor sportivi,
- Dezvoltarea unor relații bune.
În cazul în care procesul de formare este construit în mod corespunzător, iar copilul nu simte importanța prezenței lor în activitățile sportive, este mai puțin predispus la auto-dezvoltare constantă și de dezvoltare profesională, dificultățile cu stima de sine și de adaptare la echipe sportive. Educația include procesele de educație și formare, dar, de asemenea, implică socializarea și individualizarea individului,,, dezvoltarea lui fizică intelectuală morală, estetică. activități sportive menite să îmbunătățească realizarea de sportivitate prin orientarea în activitățile individuale. Noțiuni de educație sport în plus, copil-atlet devine cunoștințe și competențe generale, speciale și specifice prin pregătire teoretică și practică.
Componenta coloana vertebrală a activităților educaționale ale personalității copilului în sportul devine un accent pe obiectivul, cu privire la rezultatul.
Conceptul de educație sportivă cuprinde mai multe componente: un training, procese educaționale și de formare. Acest articol discută despre componentele educaționale și de formare, activități de formare directe sunt în fiecare specifice sportului.
chiar și PF Lesgaft, el a vorbit despre „o persoană perfect normală“, cu accent pe relația dintre educație fizică, psihică, morală și estetică. În punerea în aplicare a acestor idei un rol important, în conformitate cu PF Lesgaft joacă educă și dezvoltă caracterul expunerii umane la efort fizic, care este deosebit de important pentru dezvoltarea gândirii implicate, pe baza principiilor de prognoză, cunoștințele pe care trebuie să fie făcut în exercitarea, precum și prezentarea rezultatelor performanței sale în ceea ce privește atât puterea lor fizică și inteligenta.
Sport Educație determină valorile, normele, idealurile, formarea profesională și personală cu succes a tinerilor sportivi. Acesta oferă o bază pentru dezvoltarea de sanatate a altor aspecte ale culturii de personalitate, oferă interne de învățare garantează productivitatea și activitatea cognitivă și de comunicare în situații dificile.
Sportul Educația implică integrarea de educație fizică și educația fizică, dezvoltarea fizică și conservarea sănătății fizice, oferind un nivel ridicat de pregătire fizică a persoanei.
Formarea culturii sportive constă din două procese interdependente: crearea unei culturi a activității motorii, care este cultura sport activitate secundare, adică, procesul [2]. Cu toate acestea, formarea culturii de sport nu este ceva limitat în măsura în care nu numai procesele de formare a abilităților motorii. Există o altă, parte nu mai puțin importantă a procesului educațional - capacitatea de a utiliza cunoștințele și abilitățile dobândite în timpul activităților educaționale ale individului.
Recent, în domeniul educației se extinde ideea de abordare orientată spre personalitate. Esența ei constă în faptul că educația nu este văzută ca o modalitate de a transfera cunoștințe și competențe, precum și o metodă de dezvoltare personală, care este înțeleasă ca subiect al activității de creație liberă. Aceasta implică relația omului cu propria dezvoltare ca valoare [1].
Natura organică a educației sportive a componentei educaționale și de formare este determinată de obiectivul de bază combinat stabilirea acestor procese - formarea și dezvoltarea identității culturii sportive. Procesul educațional în condițiile de tineret ar trebui să fie poziția pedagogiei clasice, care promovează învățarea și educația de predare, și în continuare că educația de sport are o influență efectivă asupra dezvoltării culturii umane, prin formarea unui sportiv personalitate sport.