2. Poziția profesorului. Profesorul - persoana care efectuează lucrări practice în domeniul educației și formării sau de a dezvolta probleme de pedagogie, ca știință. Poziția profesorului - un sistem de relații inteligente, cu voință puternică și emoțională și evaluative în lume, activitatea pedagogică și activitatea pedagogică, în special, care sunt sursa activității sale. Acesta este determinat de cerințele, așteptările și oportunități, ceea ce face și oferă-l cu societatea, iar pe de altă parte, există surse interne de activitate personală - atracție, sentimentele, motivele și obiectivele profesorului, valorile sale, filozofia și idealurile.
3 .Ped. profesie, printre alte câteva disting prin modul de gândire a reprezentanților săi, sporit simțul datoriei și al responsabilității. Diferența principală față de alte profesii este că se aplică clasei de transformare și de gestionare a locurilor de muncă la clasa, în același timp. Având ca scop al activităților sale și stabilirea de transformare a individului, profesorul chemat să gestioneze procesul de dezvoltare intelectuală, emoțională și fizică, formarea lumii sale spirituale.
Ped. profesie necesită o dublă formare - chelovekovedcheskih și speciale (Z.U.N. specială cerință în nici o zonă.), precum și capacitatea de a comunica.
4. Funcția principală a cadrelor didactice - învățare de management, formarea, dezvoltarea, formarea.
Pe lângă funcțiile lor profesionale imediate, profesorul acționează ca o socială, civilă, familială.
5. Experiența profesională și personalitatea profesorului.
pregătire profesională a profesorului este determinată de respectarea calităților sale personale și profesionale în professiogram care combină versiunea lor idealizată a trei seturi interdependente: calitatea generală civică; calități care definesc specificul profesiei didactice; cunoștințe de specialitate și competențe în acest subiect.
Baza tuturor tipurilor de activitate al profesorului este convingerea lui ideologică, care determină baza sa morală. Alegerea profesiei didactice ar trebui să se bazeze în primul rând pe dragostea copiilor și dorința de a le ajuta în auto-îmbunătățire și auto-realizare prin deschiderea căi pentru ei de a atinge aceste obiective. Orientarea profesională a profesorului acționează ca un pivot în jurul căruia au format toate calitățile sale profesionale. O calitate importantă și integrantă a profesorului este demn de devotamentul său, dorința de a lucra în ciuda limitelor temporale și teritoriale, plasând mai presus de toate datoria lor profesională.