Cum să-l creeze, pentru a forma?
Mai bine pentru a analiza procesul de creare a unei atmosfere de cooperare, împarte procesul educațional într-o școală elementară în componentele.
1. Tehnologia interacțiunii individuale cu elevii mai tineri.
2. Tehnologia a organizat un dialog de școlari mai tineri.
3. Tehnologia de suport pedagogic pentru părinții elevilor mai tineri.
În conformitate cu acest plan, puteți construi și analiza performanța fiecărei clase. Aici sunt doar o echipă specială, și formarea unei atmosfere de cooperare, există probleme specifice comunității.
Optsprezece luni în urmă, am avut o întâlnire cu noua mea echipa de copii și părinți.
28 de copii, 28 de persoane. Cum de a construi o interacțiune corectă tehnologic cu individul, în cazul în care manifestările sale specifice la copii sunt infinit de variate? Pentru a studia caracteristicile individuale ale copiilor. Nici un alt mod. K. D. Ushinsky a scris: „Furnizorul trebuie să caute să știe omul așa cum este el cu adevărat, cu toate slăbiciunile sale și în toată splendoarea sa, cu toate nevoile de zi cu zi, mărunte și cu toate marile sale cereri spirituale.“
Conștientă adevărului manual că, pentru activitatea de școală primară de conducere este de predare, nu cred că copiii de această vârstă merg la școală doar pentru a învăța. Observațiile mele și rezultatele sondajului de elevi sugerează că ei merg la școală pentru a discuta. La întrebarea: „Ce te atrage la școală“, 60% dintre copii a spus: „O relație bună cu prietenii tăi.“ Comunicare elevii mai tineri se desfășoară în principal în cadrul clasei și este asociată cu activitățile organizate de către profesor, sau cel care apare în mod spontan în mediul copiilor.
Tehnologia dialogului organizat de clase mai mici necesită o anumită secvență, care se reflectă pe diapozitiv.
1. Pentru a studia relațiile interpersonale ale copiilor.
2. Educația copiilor de acțiune colectivă în clasă și în activități extrașcolare.
3. Asigurarea de activitate și de companie efectivă a copiilor din grup.
Despre notebook-uri pentru comunicare scrisă cu părinții (informații confidențiale).
De la 1 am clasa de notebook-uri pentru a comunica cu părinții fiecărui elev. Pentru conferințe părinte-profesor scriu despre succesele, eu dau sfaturi și recomandări. În timpul întâlnirii, părinții completează aceste notebook-uri, teste, chestionare.
Am lipit în notebook-ul sociometriei părinților să știe cu cine să comunice copilul lor. Părinții multumesc pentru ajutor cu clasa. Aici, părinții pot vedea înregistrările progresului copiilor cu privire la dezvoltarea curriculum-ului. Părinții înregistrate în aceste notebook-uri dorește, sfaturi.
Desigur, păstrarea notebook-uri de comunicare de muncă laborioasă și consumatoare de timp, care necesită o mulțime de timp. Dar, cred că dă un rezultat pozitiv, contribuie la un climat de cooperare a profesorului și părinților elevilor.
Mult efort a trebuit să-și petreacă, aranja un concediu rezonabil de clasa intai in timpul adâncitură: a fost necesar să-i învețe să joace în jocurile colective în aer liber, ușor pentru a vorbi, a discuta, adus în cartea de clasă este acum în gradul 2 la începutul lecției, după marile schimbări necesare pentru a nota acei tipi care a devenit el însuși organizator al jocului colectiv. Copiii devin mai calm, mai organizat. Având în vedere caracteristicile acestor copii de predare clasă lecții de acțiune colectivă, începând cu a doua jumătate a II-a clasei II. Cu succes!
sprijinul profesorilor Tehnologie pentru părinții elevilor mai tineri.
sprijin pedagogic implică nu intervenție radicală formală în cazul educației de familie, precum și un studiu atent al caracteristicilor fiecărei familii, stilul de comportament parental și interacțiunea Alianța atentă cu părinții.
Fără îndoială, ar trebui să acorde o atenție la condițiile materiale ale vieții de familie, numărul de la copii și adulți ei, nivelul educațional și cultural al părinților. Este important să se înțeleagă profesorul de clasă al stilului educațional al comportamentului parental.
Rezultatele studiului „Stilul parental“, a arătat că 63% dintre părinți sunt conștienți de rolul lor important în formarea personalității copilului, dar, de asemenea, pentru ei să recunoască dreptul de dezvoltare de sine. Dar 37% dintre parinti comportament pronuntat stil parental nu se observă. Prin urmare, trebuie să convingă acești părinți că lipsa unor principii clare contribuie la formarea unui tip imatur al personalității copilului și comportamentul său se va manifesta un comportament inconsecvent și imprevizibil.
Vârsta medie a părinților - 30-35 de ani. În 17 familii - primul copil a mers la școală.
Lucrul cu programul de diagnosticare pentru a studia manifestările nivelurilor școlare timpurii făcute părinții mai strâns legate de una dintre sarcinile principale ale cetățeanului - educația omului.
Desen teste „Familia mea“ descrie viu relațiile de familie.
Pe lecțiile lumii următoarele sarcini au fost propuse în două clase.
În timpul lecțiilor copiii ascultat cu interes poveștile de colegii de dinastii de muncă, tradiții.
Ne propunem pentru a crea „un registru“.
Stabilirea unor contacte personale cu părinții.
Părinții sunt obligați să și-au exprimat interesul de a face cu profesorul de clasă, în cazul în care simt că el iubește copilul lor, să vă faceți griji cu privire la sănătatea sa și realizările educaționale, el regretă, înțelege punctele slabe și mândru de realizările sale.
În stabilirea contactului personal cu părinții elevilor mai tineri ar trebui să ia în considerare o serie de condiții importante.
Despre comunicare notebook-uri cu părinții
Părinții care fac aliații lor, colegii, profesorul va simți cu siguranță dorința de a fi incluse în clasa de viață: ajutor pentru a merge in turneu, pentru a face reparații la birou, coase perdele noi, se diluează florile, să-și petreacă vacanța cu copiii lor. Dar cine știe ce va veni în minte părinții mici, mai ales mamele să rupă neîncrederea la profesor principal al copilului lor. Această furtună de activitate ar trebui să fie direcționat în mod corespunzător, în conformitate cu obiectivele procesului de învățământ și planul de clasa ruovoditelya munca educativă.
Criteriile pentru finalizarea cu succes a învățământului primar asupra performanței.
Astăzi, părinții moderni au nevoie de ajutor, din cauza lipsei de cunoștințe de psihologie și pedagogie duce la erori, neînțelegeri, și așa mai departe - la educația inutil. Accentul meu principal este de a crește nivelul de cultură pedagogică a părinților. Una dintre formele de bază ale învățământului pedagogic de muncă de familie este o întâlnire a părinților.
Cum ar trebui să fie astăzi? Neconventional! Acest lucru înseamnă că, la întâlnirile părinților, folosind astfel de metode și tehnici care vor spori atenția părinților obosiți, contribuie la memorizarea mai ușor de fapt conversații, de a crea o stare de spirit specială pentru conversație prietenoasă, sinceră și oamenilor de afaceri.
Vreau să cred că aceasta îndeplinește aceste cerințe sunt îndeplinite, vom avea, respectiv, cu comitetul de mamă.
1. Rezultatele soluțiilor SM anterior.
a) aprobarea programelor de lucru profesorilor MO. Intocmirea de rapoarte de specialitate privind performanța programului.
b) pregătirea și desfășurarea reuniunii cadrelor didactice pe tema «Cultura profesională a profesorului», ca o condiție necesară pentru obținerea rezultatului educației moderne. 30.11.06g. (Nevmerzhitskaya LV)
2. Raportul președintelui Apărării cu privire la activitatea desfășurată pentru I jumătate de an.
Polshkova Î.I (în litere. Formular)
3. Studii de profilare. Pivovarova N.YU
4. Planuri pentru viitor:
1) prev. Săptămâna FizKult.
2) Se prepară. etapa TOC
1) Pieces săptămână străine. limbă
3) efectuarea ROC