La sfârșitul articolului puteți / doriți să specificați informațiile PIN: e-mail. e-mail (pentru a vă contacta în cazul în care cititorii vor avea o dorință de a scrie la tine)
Lista bibliografică este dată în ordine alfabetică, la sfârșitul articolului. Link-uri la surse sunt date în text între paranteze.
2. Du-te la publicarea, în colțul din dreapta sus, sub titlul articolului este un buton etichetat „Dovada“, trebuie să faceți clic pe ea.
3. Pe pagina următoare, trebuie să completați toate câmpurile.
Din moment ce această lucrare a fost realizată în cadrul programului unui proiect-pilot comun al Departamentului de Educație din Moscova și UNESCO „Moscova Educație: din pruncie la școală“ și participarea preșcolară într-o platformă experimentală oraș pe o temă: „continuitatea tehnologiei - baza formării de sănătate a mediului, în instituții de învățământ“ în conformitate cu supravegherea Ph.D. Prosvirkina VN Următoarele obiective au fost stabilite în fața echipei.
Lucrările la definirea eficiente forme de cooperare cu părinții a avut loc în mai multe etape.
În urma analizei situației actuale, existente în practică, forme și metode de interacțiune cu părinții de preșcolari, experții noștri de servicii a ajuns la concluzia că cea mai eficientă formă de cooperare cu părinții este clubul-mamă.
Al treilea pas în punerea în aplicare a sarcinilor a fost crearea serviciilor preșcolare Club mamă pe problemele identificate.
În primul rând, scopurile și obiectivele generale ale tuturor clubului mamă și au format cadrul juridic, constând dintr-un instrument de locale, poziția clubului părinte, au fost identificate planurile de lucru ale tuturor serviciilor specializate de club-mamă.
Scopul clubului a fost formarea în conștiința publică a generației actuale de părinți tineri și generația mai în vârstă de nevoie spirituală în recunoașterea valorii intrinseci a perioadei preșcolară ca bază pentru viața umană ulterioară.
Scopul clubului părinte - creșterea competenței de educație a părinților în materie de educație și dezvoltare, conservarea și consolidarea sănătății copiilor preșcolari. Atragerea acestora să coopereze cu personalul instituției în ceea ce privește abordările comune de creștere a copiilor.
- oferă consultanță de specialitate și ajutor practic părinților cu privire la probleme de educație și dezvoltare a copilului;
- a îmbunătăți cultura pedagogică a părinților;
- spori și îmbogăți abilitățile educaționale ale părinților pentru a menține încrederea în propriile lor oportunități educaționale;
- să identifice și să difuzeze o experiență pozitivă de familie în educația și dezvoltarea copiilor de vârstă preșcolară;
- ajuta să se stabilească relații de încredere între părinți și personalul grădiniței.
Principiile de interacțiune cu părinții:
- se concentreze - implicarea tuturor ODS punerea în aplicare directă și conștientă de activitate intenționată pentru armonizarea relațiilor părinte-copil;
- un sistem planificat - complicație consistentă a conținutului unei noi relații cu deja internalizate;
- abordare diferențiată - cooperarea cu părinții, ținând cont de specificul fiecărei familii multidimensionale;
- abordare individuală - ținând seama de caracteristicile de vârstă și psihologice ale copiilor, în cooperare cu părinții;
- conștientă, activă și dozare - atitudinea conștientă a părinților și a copiilor pentru a oferi cursuri pentru a obține informații;
- stimularea resurselor interne ale familiei - o dispoziție de familie de auto-ajutor prin schimbări ale stilului de viata, restructurarea relațiilor cu copii;
- prietenoasă, deschidere și parteneriat - să se unească eforturile serviciilor preșcolare și de familie pentru o cooperare mai eficientă.
Au fost elaborate norme de comportament ale părinților la ședințele clubului părinte. pentru a informa părinții înainte de clasă în absența copiilor:
- pe tot parcursul actului de clasă în diferite roluri - Partener, Asistent;
- controla comportamentul copilului lor, fără amenințări și comparații cu alți copii;
- ia copilul pentru ceea ce este, indiferent de abilitățile sale, punctele tari și punctele slabe;
- Este firesc, deschis și nestingherit.
3. „fizioterapie la vârful degetelor“
4. „Bucuria comunicării“
Club mamă "AKVAbebi"
Una dintre cele mai interesante și au vizitat un club „AKVAbebi“. Clubul este vizitat de părinți cu copii de la 1,5 la 3 ani. Clasele sunt deținute sub formă de jocuri și că acestea diferă de metodele convenționale de înot de formare a copiilor. Instructor Fizeau cu părinții creează un mediu în care un copil începe treptat să aibă încredere în atmosfera înconjurătoare, obtinerea astfel primul corp sănătos și să învețe abilități de înot. De asemenea, studiile într-un mediu apos au un efect terapeutic asupra organismului atenuat și efect Calirea, creșterea rezistenței organismului la boli.
Pentru clase cu copii de această vârstă implicăm părinții care ajută copiii lor se adapteze mai rapid la mediul de apă, prin prezența sa în clasă și teme pentru acasă direct de acasă.
Scopul principal al clubului - după ce a învăța să înoate pentru a crea bazele pentru o dezvoltare fizică versatilă a copilului preșcolar.
Ca sarcini specifice. că ne-am stabilit, sunt următoarele:
1. Formarea abilităților de înot.
2. Dezvoltarea abilităților motorii.
3. Educația plăcerii musculo-intelectuale în cursul ocupării forței de muncă.
În cadrul realizării sarcinilor cu părinții care frecventează clubul-mamă, organizate: ateliere de lucru pe uscat și apă, din care proiectarea ia în considerare recomandările experților tuturor serviciilor preșcolare; mese rotunde, discuții, sfaturi cu privire la dezvoltarea fizică a copiilor mici.
Pentru a crea un club părinte care nu am nevoie de investiții suplimentare. Principalul lucru este că personalul și părinții au susținut ideea de a crea un „AKVAbebi“ club pentru cei mai tineri elevi din DOW-ul nostru. instructorul nostru de înot au fost dezvoltate: Programul de lucru al clubului părinte „AKVAbebi“ linii directoare pentru desfășurarea activităților în piscină, sfaturi pentru părinți, un ghid pentru pregătirea copiilor pentru ocuparea forței de muncă într-un mediu familial.
Am efectuat o mobilizare uriașă pentru părinți, pentru a le atrage la clasele de la club. Organizarea muncii a studiilor de club ale părinților pentru predarea copii de înot au fost organizate. Datele sondajului indică faptul că 64% dintre părinți se tem de boli la copii, după o vizită la piscina, 58% au exprimat dorința de a învăța să înoate la o copii de vîrstă fragedă.
Analizând activitatea Clubului Părinților «AKVAbebi», putem spune cu încredere că lucrările efectuate cu un rezultat pozitiv. de monitorizare a sănătății copiilor preșcolari au prezentat un declin de răceli. Copiii care frecventează clubul, complet adaptat la apă, și mai mult procesul de învățare este deja întâmplă tehnici de înot competitive mai eficiente și mai rapide.
Parent Club „BEBIsport“, „fizioterapie la vârful degetelor“
Club „BEBIsport“, la care au participat copii de vârstă preșcolară timpurie și cu părinții lor, și un club «fizioterapie la vârful degetelor» părinților este organizat pentru copiii de vârstă preșcolară. Prin sondaje și interviuri a fost studiată competența psiho-pedagogică a părinților în materie de dezvoltare fizică și a făcut următoarele concluzii:
- în cele mai multe cazuri, părinții lipsa de inițiativă în organizarea de activități comune cu copilul motorului;
- adulții din familie se confruntă cu dificultăți în organizarea sportului și activitatea de joacă cu copilul;
- părinții sunt slab familiarizați cu practicile de sănătate;
- Ea predomină în multe familii lipsa de comunicare a părinților cu copii.
obiectiv al clubului mamă a fost determinată - punerea bazelor unui stil de viață sănătos înseamnă a culturii fizice, prin armonizarea relației părinte-copil.
- organizează activitatea clubului părinte pentru părinți cu privire la specificul dezvoltării fizice a copiilor la diferite niveluri de vârstă;
- pentru a forma părinții și cunoștințele copiilor cu privire la sănătate și un stil de viață sănătos și să educe atitudine grijulie și grija de propria sănătate și sănătatea altora;
- insufla copiilor o atitudine conștientă de activitatea motorie, interesul și nevoia de auto-îmbunătățire fizică.
exerciții comune de pregătire fizică contribuie la armonizarea relațiilor dintre părinți și copii, să le aducă mai aproape, vă permite să experimenteze bucuria activității motorii în comun și de a stabili contactul emoțional și tactil. Armonizarea relațiilor dintre copii și părinți în clasă în clubul-mamă se realizează prin stabilirea contactului emoțional adult cu copilul, care exercită într-o pereche de comunicare prin cuvinte, gesturi și expresii faciale. Următoarele instrumente sunt folosite în clasă: exerciții împreună; jocuri și exerciții de joc mobil; jocuri de auto-masaj și masaj; exerciții muzicale și ritmice; exerciții de relaxare.
Valoarea acestor studii este aceea că, în calitate de antrenor personal, un asistent, un partener pentru propriul lor copil adult îi ajută să învețe exercițiile. Părinții sunt pe deplin concentrat asupra copiilor lor, și oferă posibilitatea de a armoniza relația părinte-copil.
sesiuni comune de pregătire fizică, care lucrează îndeaproape instructor în educație și grădiniță profesioniști fizice pot îmbunătăți eficiența de interacțiune a instituțiilor preșcolare cu familia în ceea ce privește educația pedagogică a părinților, promovarea modului de viață sănătos, sprijin psihologic și asistență pentru copii și adulți. Părinții sunt fericit să participe la astfel de clase sunt dispuși să se angajeze în activități fizice cu copilul dumneavoastră.
Pentru părinți și copii care frecventează cluburile sunt mari petreceri de familie. Cu aceste măsuri la copii întărește dorința de a fi sănătos, să crească frumos, activ. Cu ajutorul unui adult, copilul își dă seama că, pentru a fi sănătos aveți nevoie de exercițiu de zi cu zi, temperat, fac exerciții, să respecte regimul zilei. Mai devreme un copil este conștient de necesitatea inițierii lor imediată cu bogăția educației fizice, cu atât mai probabil el va forma o nevoie importantă, reflectând o atitudine pozitivă și un interes în partea fizică a vieții sale. Copiii care frecventează clubul „BEBIsport“ mai ușor să treacă perioada de adaptare cu exercițiile comune cu părinții.
Monitorizarea în rândul părinților, vizita cluburi, pe dezvoltarea abilităților fizice și sportive la copii, a arătat că a crescut semnificativ interesul lor în aceste chestiuni. Potrivit părinților, aceste aptitudini le face stea cu copiii lor mai activă și mai diversă. Pentru a le familiariza cu tehnologii de economisire de sănătate la sfârșitul fiecărei broșuri de clasă oferite care conțin o descriere și reprezentare schematică a exercițiilor, și diverse sfaturi pentru organizarea de antrenament fizic la domiciliu. Site-ul a DOW-ul nostru scrie o coloana „club de părinte“, lunar, ceea ce demonstrează expoziția de fotografie a fiecărei reuniuni a clubului. Organizarea interacțiunii prescolara cu familia pe educația fizică se bazează pe recunoașterea rolului conducător al părintelui ca primul profesor al copilului, creând o atmosferă de încredere, deschidere, respect reciproc și recunoașterea punctelor forte ale familiei și grădiniță, ceea ce duce la realizarea unui obiectiv comun - dezvoltarea armonioasă a prescolara .
Club mamă „Bucuria de comunicare“
Părinții de azi au un timp de greu din cauza lipsei de timp, ocuparea forței de muncă, lipsa de competență în pedagogie preșcolară și psihologie. Cel mai aproape și problemele sale preșcolar sunt profesori Educație preșcolari interesați să creeze condiții favorabile pentru dezvoltarea fiecărui copil. Era problema necesității de a educa și instrui părinții, extinderea practicilor lor de predare existente și achiziționarea de noi cunoștințe, care va contribui la o schimbare calitativă în relațiile în familie. Pentru a rezolva această problemă, și părintele Club a fost creat, orientare psihologică „Bucuria de comunicare“.
Spre atingerea acestui obiectiv, vom rezolva o serie de sarcini conexe.
- consolida comunicarea intra și inter-familie;
- a crea un mediu emoțional pozitiv de comunicare între copii, părinți și profesori;
- spori și îmbogăți cunoștințele și abilitățile părinților pedagogice;
- îmbunătățirea culturii psiho-pedagogică a părinților;
- dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și părinților în societatea mixtă;
- rezuma experiența educației de familie.
Profesor-psiholog la ședințele Clubului Părinților utilizează o varietate de jocuri psihologice cu elemente respiratorii, diverse mișcări ale imaginației, o varietate de instrumente disponibile - pânză (materie), panglici, cutii, bureți, hârtie, bumbac, servetele, cereale, produse de patiserie. Rezultatul instruirii în acest club de - este eliminarea stresului unui copil, agresiune, pentru a îmbunătăți fondul emoțional, capacitatea de a gestiona sentimentele lor.
Clubul Părinților «An-to-școală»
Studiile moderne de psihologi și profesori din România au confirmat faptul că formarea intenționată a copiilor la școală și adaptarea lor de succes la școală ar trebui să fie organizată de muncă scop nu numai cu copii, ci și cu părinții lor.
Noi credem una dintre cele mai eficiente forme de lucru cu familia în acest domeniu - Părinte Club „An-to-școală“ pentru grupul de pregătire a părinților și copiilor, organizată pe baza preșcolar noastre prin participarea la OUG privind „continuitatea tehnologiei - ca o condiție pentru depășirea lipsei de succes în educația copiilor și studenți la fiecare nivel de vârstă „, sub direcția de VN Prosvirkina
În clubul părinților «An-to-școală» părinți cu copii se pregătesc pentru etapa principală a grupei pregătitoare viața unui copil - trecerea la școală. Acest club de reunește eforturile tuturor serviciilor preșcolare și a părinților interesați în dezvoltarea cu succes și armonioasă și educarea copiilor.
Scopul principal al clubului parental este de a stabili o cooperare, continuitatea și coerența personalului grădiniței și a familiilor în pregătirea copiilor preșcolari pentru școală.
Printre sarcinile principale. pe care ne-am stabilit la crearea clubului, sunt următoarele:
În clubul părinte psiholog educațional folosește o varietate de forme: sfaturi pentru părinți cu privire la nivelul de pregătire pentru școală și de formare la școală a copilului; reuniuni ale părinților din grupa pregătitoare pentru natura specifică a educației și pregătirea copiilor pentru viața școlară într-un mediu familial; „În seara zilei de întrebări și răspunsuri“ - o întâlnire a părinților, cadrelor didactice, profesori preșcolari și profesioniști școală pentru a pune în aplicare continuitatea și coerența personalului grădiniței și a familiilor în pregătirea copiilor preșcolari pentru școală; instruirea în comun a părinților și copiilor; Informații și materiale vizuale pentru părinți.
Job Club mamă a devenit o parte integrantă a sistemului de învățământ și educația copiilor în grădinița noastră. Ședințele clubului părinte, efectuate pe baza CRD noastre nu vizează numai optimizarea relației părinte-copil, dar, de asemenea, contribuie la apropierea părinților și a copilului emoțional și părinții dezvăluie ușa către lume „secret“ al copiilor. cluburi părinte au contribuit la ridicarea unei familii, ca unul dintre subiectele activităților educaționale, îmbunătățind astfel competența lor de predare în educația și dezvoltarea copiilor de vârstă preșcolară.
Experiența acumulată în interacțiunea educației preșcolare și părinți a permis instituției noastre de a lua parte la un proiect-pilot în domeniul educației și educația timpurie „Moscova Educație: de la Pruncie la școală“ în cadrul centrului de resurse „Moscova Familia - Părinții competente“.
Organizarea de interacțiune a preșcolar și a familiei în forma clubului părinte este un model interesant de lucru moderne pentru a atrage părinții să participe activ la procesul educațional, și ajută la întărirea legăturii dintre preșcolari și familii de deținuți. Ca urmare a comunicării informale între copii și adulți pentru a crea nu numai, ci, de asemenea, o atmosferă prietenoasă între familie intra, care a fost dezvăluirea abilităților creative ale copiilor și adulților.
Club mamă - este o formă promițătoare de lucru cu părinții, ținând seama de nevoile urgente ale familiilor și care contribuie la formarea poziției vieții active a participanților la proces, să consolideze instituția familiei, transferul de experiență în educația copiilor.