conferințe părinte-profesor în grădiniță
Club mamă ca o formă de
interacțiunea eficientă cu familia
Link Elena Aleksandrovna,
Șef Mado "Gradinita № 6", Perm
Belyaevskih Yuliya Sergeevna,
Șef adjunct al OIA Mado „Gradinita № 6“
Atragerea părinților de a împărtăși creșterea copiilor sub vârsta școlară, personalul grădiniței de mai mulți ani a fost de a găsi forme noi și eficiente de lucru cu familia, care ar fi făcut posibilă pentru a încuraja un interes în viața copiilor în grădiniță, pentru a consolida implicarea părinților în diverse activități.
Una dintre aceste forme a fost organizarea clubului părinte - „Clubul de părinți iubitori“
În primul an a fost elaborat teoria clubului, promițătoare plan de lucru, care oferă tema conferinței.
Principalele direcții de activitate a clubului este de a oferi asistență medicală, psihologică și pedagogichekoy părinților elevilor, promovând o experiență pozitivă a educației de familie, creșterea competenței părinților în dezvoltarea copiilor preșcolari.
La întâlnirea finală a discutat rezultatele clubului și eficacitatea acesteia în abordarea problemelor de educație și dezvoltare a copilului.
Evenimentele sunt planificate luând în considerare interesele și nevoile părinților, rezultatele sondajului la sfârșitul anului școlar.
Deci, doi ani de existență a clubului conține următoarele subiecte în detaliu:
- „Bine ați venit la grădiniță“ (discuția de adaptare a copilului la condițiile instituțiilor preșcolare);
- „Calirea, dacă doriți să fie întregi“ (familiarizarea cu metodele tradiționale și non-tradiționale de întărire, experiența vindecării copilului în familie);
- „Joacă degetele, dezvolta vorbirea“ (dezvoltarea abilităților motorii fine prin diverse activități);
- „Cred că smekaet, presupuneri“ (dezvoltarea abilităților intelectuale ale copilului prin joc);
- „Un copil la masă“ (totul despre alimentația corectă și un copil sănătos);
- „Eu terapeut“ (corectarea tulburărilor de vorbire prin jocuri și exerciții);
- „Vreau să știu totul“ (dezvoltarea activitatii cognitive a copilului);
- „Pentru a pedepsi sau nu pentru a pedepsi“ (forme de interacțiune cu copilul în situații diferite);
Pe parcursul perioadei de funcționare a clubului cel mai dificil pentru noi, pentru a atrage părinții a apelat la o cooperare activă, au existat probleme cu o vizită, activitatea scăzută a părinților.
Pregătirea atentă pentru fiecare ședință, clară selecția materialului, forme netradiționale, practici, discret de învățare diverse metode de lucru cu copii - toate au contribuit la interesul părinților să participe la întâlnirile de la club.
Criterii de performanță în opinia noastră sunt:
- prezență ridicată de către părinți toate reuniuni planificate
- utilizarea de către părinți de materiale propuse pentru a lucra cu copii,
- evaluarea familiei pozitive și feedback cu privire la cooperarea în continuare cu grădinița.
ediție a ziarului pentru părinții elevilor este rezultatul activității clubului „copil favorit“ (Anexa 1). Eliberarea fiecare cameră este o continuare a temei discutate la club. Ziar „copilul favorit“, începe ca un epigraf la subiectul de informații cu privire la ce probleme, probleme dedicate problemei și transmis rubricile permanente:
- „Și ceea ce avem?“ (Rubrica sfinteste ce se lucrează la copiii preșcolari, conform camere tematice);
- „Este distractiv“;
- „Ei spun copiii noștri“ (răspunsurile copiilor la întrebările propuse cu privire la problema);
- „Sfaturi pentru îngrijirea părinților“ (diferiți experți oferă părinților informații utile pentru rezolvarea problemelor de creștere a copiilor);
- „Vă mulțumim pentru ajutor“ (în această secțiune sunt plasate numele părinților, care au o asistență de zi diferită, de exemplu, în proiectarea de beneficii, participarea la diverse evenimente curate,).
Utilizarea formelor netradiționale de interacțiune sporește interesul părinților și prevede creșterea culturii pedagogice a părinților și nivelul de educație familială.