Geografie, în ajutorul profesorului
lecție de geografie pe tema:
„Calea Mării Nordului“
GKOU PO de tip internat VIII
economia țării; aduce la înțelegerea studenților pra-
corectitudinea selecției vehiculului în Nord.
Educație: arată necesitatea rutei Mării Nordului; da
studenților o prezentare generală a condițiilor de Nord.
Corecție și dezvoltare: să continue să lucreze la dezvoltarea de competențe pentru a da răspuns la condițiile naturale; îmbunătăți capacitatea de a lucra cu diferite tipuri de hărți.
Educaționale: educarea studenților respect pentru munca poporului, pentru a
oamenii de lucru, de a crea bogăție pe pământ și în stat.
1930 - Primul spărgător de gheață „siberieni“, a plecat de la Murmansk la Eileen, începând cu anul 1960 - calea maritimă de Nord plutitoare spărgătoare de gheață cu propulsie nucleară.
termeni și concepte de bază.
Navigație, Dixon, Pevek, Tiksi, Murmansk, Vladivostok.
Echipament și materiale.
Tipul de lecție. Combinat.
forma lecție. Lecția de stabilire a obiectivelor.
Bună ziua copii, astăzi am ajuns la vizita lecție, salutați-le, (salut). Stai jos.
Sute de ani de marinari și oameni de știință români au visat deschide calea spre Oceanul Pacific de-a lungul coastelor nordice mărilor. Pentru o lungă perioadă de timp aceste încercări nu au avut succes.
Numele de subiecte noastre de lecții ascunse sub aceste numere în ordine, fiecare număr - scrisoarea de ordine în numele subiectului, ci pentru a le deschide ai nevoie pentru a găsi cel mai mic număr. Aranjați-le pentru a număr mare și să citească cuvintele.
- Citește titlul subiectului. Înregistrarea într-un notebook, numărul și subiectul lecției.
IV. Studiul unui nou subiect.
Deschiderea remarci de către profesor.
marginea de nord Harsh. Sute de kilometri de zăpadă și gheață. Este zăpadă deșert, tăcut, care este rar văzut o creatură vie.
(Citiți un pasaj dintr-o poezie de profesor Esenin „Blizzard“)
“... viscol Shrieking
Ca în cazul în care mistrețul,
Care a adunat la sacrificare
În cazul în care bliz ... "
Lucrul cu textul poeziei.
- De ce poetul compară mistreț viscol Shrieking? - De ce ceața de gheață nu poate fi demontate, „în cazul în care distanța în cazul în care bliz“?
„Nord“ Lucrul cu imaginea subiect.
- Ce vezi în imagine?
- Ce culori predomină în imagine?
- Ce senzații te face această imagine?
- Ce sunt ele legate?
- Ce mai vrei uita la această imagine?
3
Lucrul cu imagini de complot „echipa Dog“ și „ren sania.“ (Figura 3)
- Nordicilor a trebuit să se mute o mulțime de câini, cerb, dar nu și o mulțime de bunuri pe ham uvezosh. A trebuit să aleagă un mod diferit de a călători.
Conversația cu locul de muncă.
- Cum voi gândi, o modalitate de a obține în jurul Great Northern Wilderness mai practice? - De ce?
- (Selectați imaginea dorită a propus pe bord: masina, avion, vapor). În același timp, oferă o comparație a navelor. (Cargobot Icebreaker convenționale).
componentă regională.
-Și vă puteți deplasa în zona noastră, la o anumită formă de transport?
- Este posibil acest lucru a fost modul în care, fără o navă specială?
Profesorul cuvânt.
În astfel de circumstanțe, a trebuit să lucreze oamenii de știință care vin la regiunea arctică, trăiesc oameni indigene din nord. Dar oamenii nu vor să pună cu natura aspră. Omul a vrut să subordonare, să îmblânzi vântul, pentru a supune vreme.
Mesajul studentului.
- Omul a vrut să subjuge mările reci ale Nordului. În 30-e ai secolului XX, spărgătorul de gheață „siberieni“ a avut loc de-a lungul coastei de la Arhanghelsk (care arată pe hartă calea navei) Oceanul Arctic la Uelena că, în strâmtoarea Bering, timp de o navigare, fără iernat. De atunci, traseul Mării Nordului a devenit o rută de transport permanent.
(Pe tablă atîrna imagine obiectivă a navei și cuvintele - „spărgător de gheață“ Siberians „“).
4
Dicționar de lucru.
- . La pagina 172 a cuvântului manual - „spărgător de gheață“ (a se citi, demontate, explicația este înregistrată într-un caiet, cuvânt buletinul „spărgător de gheață“ este atașat la magnet)
Lucrul cu hărți fizice și contur - „Brainstorming“.
- Citiți un fragment din textul de la pagina 47 a manualului -. (Arata porturile de pe hartă fizică, la care a venit spărgător de gheață, marcată de săgeți pe hartă și le marchează pe hartă contur, cărți de comparat „Ice-braking ....“ - contur fizic și - Murmansk, Dixon, Tiksi , Pevek, Vladivostok.
- Ce distanță sunt nave de la Murmansk la Vladivostok?
Lucrul cu manualul.
- Ce bunuri sunt livrate la locuitorii din Nord?
(Raspuns cuvintele textului - pagina 47 a manualului, ultimul paragraf, găsește și citește elevul).
- Ce fel de sarcini a fi luate din nord? (Text la pagina 48)
Lucrul cu ficțiune.
(Citiți un pasaj din poezia profesorul S.Yesenin „Ținutul Scoundrels“)
“... Cu cât mă uit la întindere de zăpadă,
Cred că toți cei mai greu
De ce, Siberia noastră
- Și acum pe hartă, să compare cele două obiecte?
- Această comparație nu a fost un accident. În acele zile Siberia nu este considerată margine bogat, deoarece nu au fost descoperite toate bogățiile din Siberia.
Profesorul cuvânt. (Pe placa o imagine a unui spărgător de gheață)
- Ce vezi în imagine?
- De ce spărgător de gheață vine mai întâi?
Mesajul studentului.
- Din 1960, gheața a început să facă nave atomice-alimentat. navele cu motor nucleare nu au nevoie de mii de tone de cărbune și motorină. Ei iau o cantitate mică de combustibil nuclear și pot înota fără a intra în porturi. Ei au nevoie de cutii de un meci pe combustibil nuclear la 12 000 km. Aceste nave nu mai pot lua bunurile pentru locuitorii din nord.
Lucrul cu manualul.
- Ceea ce este important pentru țara noastră este calea Mării Nordului? Raspuns cuvinte din text. (Pagina 48, ultimul paragraf)
Lucrul cu hărți. (Schimbarea cardului „România“ pe „hartă a emisferelor“)
- Profesorul arată prima cale - de la Arkhangelsk la strâmtoarea Bering, peste Atlantic, de-a lungul coastei Asiei, iar al doilea - de la Arkhangelsk la strâmtoarea Bering prin Oceanul Arctic.
- Ce mod mai aproape?
V. Consolidarea inițială a noului material.
de lucru din față.
- Care este traseul Mării Nordului a fost pus?
- №4 sarcină la pagina 13 din registrul de lucru (a se citi, răspunde, scrie)
Relaxare. (Sarcinile sunt realizate printr-o melodie liniștitoare ușoară).
componentă regională.
- Trăim în regiunea Rostov, este situat în zona de stepă;
- Reamintim, în care zona de căldură? (Mild)
- Cât de multe luni trecut toate anotimpurile în această zonă? (Trei luni)
-Ce cale este mai scurtă: prin Asia sau regiunea arctică?