sarcini profesor Setați corespund programului și nivelul de dezvoltare al copiilor. Până în momentul ocupației nu este obositor pentru copii.
Activități educator: v Respectarea recepții copii de vârstă. v Folosind tehnicile care activează activitatea cognitivă a copiilor. v O varietate de tipuri de activități pentru copii. v O abordare diferențiată în punerea în aplicare a sarcinilor. v Monitorizarea deyatelnostyudetey.
activități pentru copii sunt diverse. În mod constant a existat un control asupra îngrijirea copiilor, vklyuchonnostyu ocupația lor.
activități pentru copii. v Caracteristicile de comportament în clasă (activitate, atentie, interes, senzație, starea de spirit). v Dezvoltarea conținutului programului pentru sarcini de copii. v Predarea competențelor copiilor. v Skills activitate independentă.
Copiii îi plăcea să facă. Lecția au fost activi, atenți la cuvintele profesorului.
a condițiilor de muncă. v Salubritate. v v Logistical Process-pedagogică (analiză și evaluare, stilul de comunicare cu copii).
Condiții de angajare sunt bune. Stilul de comunicare cu copiii calm.
Obiectiv: Pentru a ridica un dram copil al culturii. Independent de lucru cu copiii din grup.
Nook Touch este utilizat atât în procesul educațional și în auto-jocuri, de căutare și activități experimentale pentru copii. Zona senzitivomotor în condițiile unei grădinițe - este o versiune adaptată a unei camere senzoriale, fără a fi nevoie să cumpere hardware scump. Acesta este conceput pentru:
- stimularea funcțiilor senzoriale (vedere, atingere, auz, miros);
- dezvoltarea abilităților motorii fine, stimularea activității fizice;
- Eliminarea musculare și stres emoțional, pentru a realiza relaxare și confort fiind copii;
- activarea proceselor cognitive (gândire, atenție, percepție, memorie);
- crește motivația pentru activitățile independente și experimentale ale preșcolarilor.
Când organizarea de colț senzitivomotor trebuie mai întâi să alegeți un loc de poziția sa în sala de grup. Ar trebui să fie ușor de accesat de copii. O atenție deosebită trebuie acordată o selecție de site-uri pentru zona senzomotor. Acestea trebuie să fie sigure pentru viața și sănătatea copilului. Zona ar trebui să includă obiecte permanente și suplimentare, care sunt realizate în funcție de nevoile și subiectele de formare. În primul grup mai mic № 3 echipat cu zona de detectare. Profesorii de grup a făcut un panou special, prin care copiii învață să facă față cu o varietate de catarame, exercitată în numele spectrului de culori și de a face cunoștință cu fenomene naturale de sezon. Aici există un covor - de joc instrument de învățare, la care copiii sunt atașate fire colorate, forme geometrice, catarame. Astfel, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Pentru dezvoltarea abilităților vizuale ale copiilor care utilizează jocuri care promovează discriminarea și culori de denumire (2-3), dimensiuni (mari și mici), forma (cub, caramida, bec) contrastante. Următoarele jocuri educative: culoarea - „Pick up farfurioară la cupa“, „baloane“, „Pick up perlelor papusa“, „gard frumos“, „Beetle pierdut“; pe formularul - „Builder“, „pătrate colorate“, „Mozaic Magic“, „Piața de distracție“; dimensiunea - „Matryoshkas“, „bile“, „Adunați orice subiect.“
Pentru o mai bună dezvoltare a copiilor cunoștințe și abilități senzoriale, profesori de grup numărul 3 consultarea părinților au avut loc pe tema: „Educarea un dram copil al culturii“, „cultura Touch și dezvoltarea mentală a copilului“, „Să mergem juca.“
clase de creștere Analizând atingeți, forma de percepție evaluate, dimensiunea, culoarea, doi copii din constatările grupului a adus masa, unde C -, O - corelații identifică, H - apeluri.
Nume, prenumele și vârsta copilului.
Am produs în mod independent „Matryoshka-siret“ pentru a efectua cursuri privind educația senzorială a copiilor.
Obiective: - să învețe pe copii pentru a împinge cureaua și trageți-l;
- copiii dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Echipamente: păpuși (sculptate din covor cu găuri, butoanele), șireturi de diferite culori și mărimi.
Dezvoltarea activității: profesorul arată păpuși pentru copii - shnurovok, apoi ia șir și îl împinge în gaura, oferă copilul singur pentru ao întinde. Copilul care exercită în mod independent, cu Matryoshka - cheotoare. Când un copil învață să împingă cureaua și trageți-l, profesorul îi dă o sarcină pentru a împinge un șir de caractere, fantazare, ei portretiza un model. Copilul învață, de asemenea, pentru a apela sub formă de păpuși, dantelă și dantelă de culoare. În timpul sarcinii copilului, profesorul citește un poem:
Noi păpuși - aici sunt firimiturile,
Am mers un pic.
Noi păpuși - acestea sunt firimituri.
Și avem, și avem cizme noi.
Noi păpuși - acestea sunt firimituri.
Dans, dans, am ieșit un pic.
ziua a șaptea și a opta.
Scop: organizarea și gestionarea copiilor de vârstă mică care desfășoară activități independente. Munca independentă cu copiii din grupa de vârstă fragedă.
Calendarul activităților de auto-copil