2 privire la prima -metodika LA cu un nume nou, 2 - L. acordă mai multă atenție limbajului.
II Holeeva - LA - industria se apropie a doua a științei, teoria generală a achiziției și deținerii de o limbă I în termeni de formare. L. - nu o tehnică comună (interesat în dispozițiile generale ale studiului Iya, fără a afecta identitatea persoanei), L. interesat în procesul de cunoașterea unei limbi în ceea ce privește capacitatea unei persoane de a face acest lucru.
În acest sens, acest studiu servește ca aspectele metodologice ale teoriei. și este proiectat să se dezvolte bazele metodologiei de predare Iya pentru diferite rezultate dorite ale procesului. Soluția la această problemă este posibilă numai pe o bază integratoare largă a unor astfel de domenii științifice ca filosofia limbajului, lingvistica, psiholingvistică, linguosociopsychology et al. Determinarea A-cheie ca ramură științifică permite disociază-o din metodologia de predare Iya, care este interesant ca dispozițiile generale privind transferul de limbi străine cunoștințe, aptitudini și abilități (procedura generală) și specifice, asociate cu o anumită limbă și condițiile specifice de educație (metoda privat). Relația dintre tip nth și procedura nu este relația dintre teorie și practică. L. formulează legile generale referitoare la mecanismele de funcționare ale capacității umane de comunicare limbi străine, precum și metodele de formare a acestora, un număr de oameni de știință cred că teoria generală l-ka de măiestrie și de competență în ceea ce privește formarea. Tehnica adoptă legi Lingvodidaktichesky, „diseca“ ei în ceea ce privește legile educaționale și de punere în aplicare a acestora în manuale specifice, exerciții, instrumente de instruire în procesul de învățare.
pentru a înlocui termenul „procedură“ de „Didactica“ - se face referire la practica străină, în cazul în care, împreună cu termenul „metoda“ folosită, de asemenea, termenul „limbaj didactic“, dar și din străinătate tehnică este considerată ca o știință, care dezvoltă un sistem de acțiuni de formare (tehnologie de învățare), având ca scop la familiarizarea cursanților la conținutul de formare în medii de învățare specifice. La rândul său, didacticii FL este un domeniu științific dedicat studiului problemelor de obiective de studiu, selectarea și organizarea conținutului învățării, dezvoltarea de instrumente de învățare. O astfel de înțelegere a didacticii FL coincide în linii mari cu înțelegerea metodologiei generale de predare Iya.
obiect AL-date de lingvistică, Didact, psiholog, etc. care contribuie la crearea unui model secundar Yal.
Subiect AL - problema structurilor lingvistice și cognitive Yal, condițiile și legile dezvoltării sale în procesul de predare și învățare Iya (Procesul de înțelegere modul în care oamenii pot cunoaște prin limbaj.).
Metode de-toate Object PED de fapt existente. fenomene asociate cu formarea și educarea Wed. FL.
Metoda subiect - toate problemele legate de acest domeniu, etc. obiectiv sozherzhanie, principii, metode, instrumente ..
Este recomandabil să vorbim de o „complexitate metodologică“ a științei moderne metodic. inclusiv lin-ku FL și metode de învățare.
Ped. Psihologie și Metodologia au același obiect de studiu - procesul de mastering Iya. Cu toate acestea, fiecare dintre ele vin să-l studieze din mai multe părți: PED. Psihologia din procesele mentale care caracterizează acest proces, tehnica - atat din partea acestor procese mentale, precum și în legătură cu procesul de stăpânire a procesului de predare și învățare, cu obiectivele și conținutului formării).
În psiholingvistică - studiul și descrierea procesului de producere a vorbirii și percepția vorbirii și formarea de corelare a acestora cu sistemul de limbaj care permite procedura, în special, pentru a construi modele de diferite tipuri de învățare o activitate de vorbire limbă străină.
Tehnica foloseste conceptele de bază lingvistice și modele și, mai presus de toate, date lingvistică comparată, pentru ele determina obiectul de învățare specifice. Numai un apel în lingviști ultimii ani la limba persoanei ca persoana, luată în considerare în ceea ce privește disponibilitatea de / capacitatea de a Pech de producție. acțiunile necesare pentru a revizui baza metodologică a învățării FL.