bună lecție modernă - ce este? Această întrebare el însuși și colegii întreabă orice profesor, îngrijorat de propria lor dezvoltare profesională.
Cum sa faci o lecție nu numai eficient, dar, de asemenea, plin de viață, interesant? Există mai multe moduri de a „dilua“ materialul teoretic. Astăzi, considerăm acest lucru o componentă obligatorie a lecției, ca o cooperare cu clasa.
Odată cu apariția primei forme de curs universitar de materiale de instruire de predare este în plină expansiune. Tot ce ai nevoie de un profesor - este de a merge la publicul și să vorbească despre ceea ce este bine versat. Dar, aproximativ vorbind, relevanța profesor-lector a fost amenințată în acest moment, când omul a învățat pentru a imprima cărți. Noi nu vorbim despre acest lucru, atunci când nevoia de noi informații cu câteva click-uri pe computer conectat la Internet.
Care este rolul profesorului modern? Doar pentru a da informații „bucherie“ sau captiveaza cu adevărat student? Noi credem că răspunsul este evident. Scopul nostru este de a motiva elevul să învețe, să insufle o dragoste a subiectului și permite să realizeze potențialul său.
O plângere comună a profesorului: „Studenții sunt pasive, sau de a răspunde cu timiditate preferă să rămână tăcut. Cum pot pune în aplicare în format nelektsionny, în cazul în care elevii nu doresc să participe la discuție „Deschide un mic secret: singurul motiv pentru care clasa este pasiv - un profesor.
Dar există o soluție. Elevii vor fi învățați să vorbească. Și cu atât mai mult, cu atât mai bine. Nu este un secret faptul că studiul limbilor străine vorbind de formare ocupă un loc special, deoarece face posibilă nu numai pentru a depăși bariera lingvistică, dar, de asemenea, să stăpânească vocabularul și gramatica rapid. Ceea ce ne împiedică să folosească același format ca și în alte discipline? În orice clasă capacitatea de a-și exprima gândurile lor nu mai puțin important decât francezii în clasă. Orice test - un test de cunoaștere a subiectului și capacitatea de a traduce aceste cunoștințe.
Analizeaza si castiga!
Primul lucru de făcut - pentru a evalua propria lor lecție. Cel mai adesea este dificil de făcut și este teribil. Este dificil, deoarece profesorul vede o lecție numai din interior, stând la tablă. Un înfricoșător pentru că există o teamă de a vedea ceva ce nu poate fi plăcut. Schimbarea, și, uneori, „pauză“ în sine poate fi foarte neplăcut.
Întrebați-vă întrebarea: „? Mi-ar fi interesat de o astfel de lecție“
Deci, ce anume ar trebui să fie făcut pentru a preda clasa pentru a vorbi despre? Luați în considerare modalitățile de cooperare pe care le-am implementat deja în locuri de muncă și a implementa cu succes cursurile noastre să se pregătească pentru examen MAXIM.
Dați elevilor timp pentru a răspunde
O greșeală comună: nu a primit un răspuns la o dată, să punem întrebarea din nou și din nou, schimbând cuvintele, în unele locuri, sau încearcă să-l reformulez. Uneori este necesar să se aștepte un pic. Mai ales în cazul în care răspunsul nu este evident. Solicitarea din nou întrebarea, comutați atenția clasei. Elevii pot părea că sunteți întrebat despre ceva complet diferit. Permițându-le poraskinut creierul, cum ar spune: „Ai timp, nu vă grăbiți.“
Nu răspunde la întrebări simple din clasa
V-ați gândit vreodată despre faptul că răspunsul la întrebarea elevul poate cunoaște un alt elev? Permiteți elevilor să discute un subiect simplu pe cont propriu. Pentru a face acest lucru, este suficient să se repete întrebarea și a adăugat: „Ce crezi?“ Sau întrebați pe cineva în persoană. În acest fel vă arată că aveți încredere în clasa pe care elevii se pot baza pe reciproc în rezolvarea problemelor. Acest lucru îi va ajuta să continue să lucreze în grupuri de câteva persoane sau în perechi.
Adresați-vă de conducere întrebări, dar nu va grabiti
În cazul în care studentul păstrat pentru sine și pur și simplu rămâne tăcut ca răspuns la întrebarea, puteți să-l ajute, dar în nici un caz nu trece la cel care știe răspunsul. Este întotdeauna mai ușor de a cere elevilor puternice pentru a răspunde și a fugit pe, dar pierdem pe cei slabi, care pot fi închise și muta mai generală departe de lecție. Mult mai bine pentru a pune o întrebare de conducere, cu răbdare să aștepte un răspuns și asigurați-vă că pentru a încuraja activitatea. Ne-ar dori să se constate că această metodă funcționează este elevii slabi si timizi, dar nu și pentru cei care pur și simplu nu au învățat materialul teoretic acasă.
Utilizați munca în grupuri sau în perechi
Când trebuie să treacă printr-un subiect complicat, sau pentru a efectua o sarcină dificilă, mai ales pentru prima dată, putem da un loc de muncă pentru mai mulți studenți. Ar trebui să se asigure că acestea pot sta confortabil în sala de clasă pentru a discuta problema. De asemenea, este important să se gândească la modul de a forma un grup. În cazul în care aceeași echipă / pereche va fi doar studenți puternici sau slabi, în timpul prezentării rezultatelor va fi foarte dificil de a păstra echilibrul. Acesta ar trebui să distribuie studenților cât mai uniform. Acest lucru va permite studenților să-și exprime în mod activ punctele de vedere și de a lua patronaj peste mai slab. Rețineți că, pentru funcționarea în perechi sarcini simple adecvate (de exemplu, pentru a explica termenul sau conceptul) și de a lucra în grupuri - sau mai sofisticate de creație (scriere cuvinte încrucișate, ia în considerare eseuri, etc ...).
Câteva mai multe sfaturi:
Desigur, astfel de activități necesită o pregătire mai extinsă decât un format de curs, dar efortul va plăti foarte curând. Cel mai adesea, chiar și cea mai silențioasă clasă, după câteva lecții, și eliberează în sine oferă subiecte de discuție. Sarcina noastră - nu numai predau, dar, de asemenea, permite să studieze cu plăcere.