Stăpânirea mijloacelor picturale și tehnice de modelare pentru o mai mare complexitate a copilului și acest lucru face ca profesorul cu responsabilitate specială pentru selectarea materialului potrivit pentru modelarea, conținutul și metodele de predare.
De obicei, în grădiniță utilizarea lut și plastilină. Zgura este obscen cel mai valoros. Este elastic, docil în mâinile și are o culoare neutră frumos: maro, alb, gri, cu nuanțe de albastru și verde.
Produsul brut poluprosushennye produs sau copii grupa în vârstă se pot pata argila lichid - angobă apoi bine uscat într-un cuptor cu retortă pentru a arde. Angob- este o vopsea ceramică, care este preparată prin diluarea argilei cu apă până smântână groasă.
material elastic Plastilin- care necesită o pregătire specială înainte de utilizare. Puteți folosi aluat de sare, care pregătește profesori de formare cu copiii prescolari. Materiale auxiliare includ cadre de formare. Acesta poate fi stick-uri obișnuite de diferite lungimi și grosimi. Cu ajutorul pieselor de cadru devin mai rezistente, dinamice. În procesul de modelare ar trebui să poată utiliza stiva. Suprafață produs modă este prelucrat cu o cârpă umedă.
Pentru a preda cu succes copiii de modelare frumos de a avea o dimensiune mică a plăcii, care sunt plasate pe masă. Forma cea mai convenabilă de scânduri - un cerc, dar poate fi un pătrat.
În lucrul cu copiii sunt de trei tipuri de modelare: modelare obiective, poveste și decorative.
Metodele și tehnicile de modelare: Pentru a forma o imagine formată din mai multe părți pot fi savurate în mai multe moduri: Modelarea Obiectul părți separate, Modelarea obiectelor n și l s t h e c și k și m înseamnă - este turnat dintr-o singură piesă. C o m b și n și p o n c a n d e metoda de turnare include atât a metodei de mai sus.
formă de transmisie EXEMPLU m e s într-un T e și f: rulare, rulare, aplatizare,
Pentru a lucra de modă a făcut parte dintr-un solid, și nu împrăștiate, trebuie să știți trucuri de conexiunea lor. strâns lipită o formă la alta, și pentru luciu peste lipire; face caneluri în care părțile atașabile sunt netezite conexiune linie.
modelare de management 8.Metodika în diferite grupe de vârstă.
Mai ales dezvoltarea copilului preșcolar într-o astfel de formare angajat de savanți ca NB Halezova Gorunovich LB Kosminskaya VV și colab.
Fiecare tip de activitate grafic se dezvolta la copii anumite calități. Prinderea de modelare, copilul se familiarizează cu forma obiect tridimensional, interconectarea părților sale, el a format abilități de a lucra cu ambele mâini, coordonarea mișcărilor, este foarte în curs de dezvoltare în mod activ muschii mici ale degetelor, iar acest lucru contribuie la dezvoltarea gândirii, o estimare ochi, gândirea spațială.
Originalitatea modelării este faptul că copiii învață imagine tridimensională a obiectelor. Copiii le percep sculptat emotional lucruri și imediat acceptat să se joace cu ei. Chiar și peisajul este perceput „ca un adevărat“ în cazul în care de modă, nu pictat.
Principalul mijloc de exprimare este modelarea plasticitate, formele și mișcările de transfer.
organizat special activități de modelare cu preșcolarii mai tineri ultimele 15 minute, vârsta preșcolară senior - 30-35 min. Acesta a avut loc o dată pe săptămână.
vârsta preșcolară. Clase privind modelarea în grupul de tineri sunt de fond în natură. mucegai pentru copii cu o singură cifră t. e., complot fără legătură.
În primul rând, ei învață să prezinte o formă cilindrică: tabel-BIK, bastoane următoarea etapă - să învețe pe copii să înfățișeze sharovidnyeformy: minge, minge, portocaliu. Când copiii stăpânească imaginea minge, ei învață să sculpteze disc (tort, cookie-uri).
Ca o probă, etc un mulaj copii 2 - 3 ani de utilizare, cu lucrurile naturale (minge, glob, mere, ciuperci, etc ..), formă simplă Igrush-ki, dar captivant pentru copii: stilizată-ro păsări, păpuși, păpuși de diferite dimensiuni , argilă și jucării în formă de lemn, produse turnate, PREPARA-lennye educator.
În eșantionul de studiu se concentrează asupra percepției emoționale.
Afișează modurile de acțiune efectuate în mod individual: copiii ar trebui să vadă fiecare mișcare a mâinilor profesorului. In general, procesul de masterizare practică a metodelor de modelare, dar suficient de complex, se recomandă să se aplice metoda mișcărilor pasive-guvernamentale.
Turnarea este utilizat pe scară largă creativitate metodsovmestnogo și varietate de tehnici de joc.
În modelarea clasă în educația timpurie a copiilor este cel mai bine pentru a combina grupuri de drepturi che 5-b.
clase inițiale sunt menținute timp de 5-8 minute cu subgrupă kazh-doy.
Media de vârsta preșcolară. Obiectivul de modelare, poveste
4-5 ani. Pornind de la grupul de mijloc, copiii trebuie învățați vypolnyatpaltsami practic toate lucrările.
Copiii învață să sculpteze un oval de formă sferică sau cilindrică pentru a transmite detalii specifice de elemente, cum ar fi mere, morcov, ciuperci, castraveti, dovlecei, lamaie.
Perfecționare în legătură cu formarea minții TION pentru copii pentru a descrie obiecte, constând din mai multe părți. Ei se familiarizeze cu imaginea unui om și dna-votnogo.
vârsta preșcolară. Specializarea, poveste, laminat decorativ.
- îmbunătăți capacitatea de a modela proiectarea și mod mixt;
- familiarizeze cu sculpturi, mod de laminat din plastic (dintr-o singură bucată) - în scenă de obiect și de modelare; cu ceramică și modelarea proceselor centura sticlă - în formare decorativă; metodele de elemente de decor din stuc: relieful (ridicat și adâncime), pentru a lipi, utilizați stive de diferite forme pentru a crea facturi.
În echipa de seniori grup a luat mai mult spațiu Nye de turnare.
Tehnici complete de screening din grupa de vârstă aproape nu se aplică, deoarece copiii sunt familiarizați cu imaginea formelor originale. Arată Tre-buyut numai acele metode de reprezentare cu care copiii nu au întâmpinat-Chalis. sarcini-Problemă legată de reclamă. În lucrul cu copiii prescolari in varsta de caregiver mai des decât mai tineri, metode productivă - iissledovatelsky euristice.
În grupul senior tutore oferă de Cham mai multă independență în selectarea celor, avem în vedere posibilitatea de ea în avans. Copiii sunt predate de lucru planirovatsvoyu în timpul observațiilor, vizualizarea imaginilor, a asculta opere literare.
La copiii mai mari de vârstă preșcolară învăța modelarea privind propunerea, din natură, din memorie.
Rezultatele modelării afectează motivația, care creează un educator.
Analiza muncii la sfârșitul claselor sunt deținute sub formă de conversație.