Caracteristici educaționale atletului
Nume, prenume _____________________________________________________
Anul nașterii _______________________________ lecții de experiență __________________
Sport Locul __________________ _______________________________________
Un plan dur pentru caracterizarea
Relațiile în familie:
Poziția de atlet în familie nu poate fi numit norocos, cerințele pentru relațiile sale adulte contradictorii sunt formate în funcție de situație (sau prea moale, permisiv sau prea pretentios, strict). Sportivul este obligat numai la unul dintre părinți, este ostilă față de ceilalți membri ai familiei, atenția acordată atlet sentimentul insuficient de securitate într-o familie de care nu atlet;
atlet din familie o dată, atitudine probleme indiferent, indiferent, uneori severe, nu contează, caracteristicile individuale ale unui atlet nu este înțeles sau nu au fost luate în considerare, alte legături emoționale nici unul dintre membrii familiei pentru adulți (specificați motive de excludere, de conflict, caracteristici specifice familie, relațiile de familie).
Relația „atlet - antrenor“:
relație cu antrenorul bazat pe respect reciproc, încredere;
o relație de respect reciproc și încredere sunt situațională;
relație cu antrenorul nu se adaugă;
relație cu antrenorul sunt în conflict de natură (a se preciza motivele de excludere, de conflict).
Relațiile din grupul:
comunică doar cu sportivi individuali, relația nu a fost încă format, de multe ori există conflicte;
Caracteristici personale atlet:
- iresponsabilitate, necinste, egoism, resentimentele, încăpățânarea, lipsa de disciplină, excesiv de sine, lipsa de încredere, temperament, nesobrannost, grosolănie, aroganță, lăcomie, cockiness, nedreptate, izolare, timiditate, obiceiuri proaste, înclinațiile rele;
- bunătate, compasiune, onestitate, integritate, onestitate, corectitudine, responsabilitate, initiativa, curaj, perseverență, politețe, modestie, disciplina, diligență, capacitatea de a renunța, și altele .;
aspirații și interese, (specifice) aptitudini speciale.
În special activități sportive.
Conștientizarea scopurilor și obiectivelor exercițiului. Natura planificării activității sportive. Caracter efectua misiuni activități de formare:
- responsabil și conștiincios;
- , iresponsabile (cauze posibile) insuficient responsabile.
Atitudinea de formare:
- se duce de bună voie la formare, cu interes se referă la ocuparea forței de muncă, să depună eforturi pentru a fi mai bine;
- de formare este văzută ca o datorie, nu se referă întotdeauna la interesul;
- interesul pentru formare acolo, fără tragere de inimă de formare, prin constrângere de către adulți.