- Pregătirea pentru percepția.
- Astăzi, ne angajăm într-un nou subiect. Răspunzând la întrebări, încearcă să ghicească ce va fi dedicat noua partiție.
- Ce piese ai văzut?
- Ai vreodată de a lua parte la producția de spectacole, satira?
- Câți dintre voi ghicit, care va fi dedicat noua secțiune?
-Deschideți cărțile și citiți titlul secțiunii.
- După cum știți numele „Întreaga lume - teatru, oamenii din ea. - actorii“
2 - Identificarea subiectul lecției de astăzi.
- Se pune obiectivele lecției.
- Lucrările la manual la articolul
- Ce este joc? Familiar acest concept?
- Am citit articolul și de a afla dacă am sugerat cu adevărat. (Citeste articolul pe paragraf)
- Care este jocul, să o numim caracteristicile de bază (reciti articol și indică creionul)
Piesa - o lucrare pentru etapa (Slide 1 la clic)
Descrie acțiunile, acțiunea
- Lucrul pe la p.4
-- Să acorde o atenție la expoziția de cărți. (1-2 student va prezenta cartea)
-Luați în considerare textul poetic decât piesa este diferită de poezia?
- de citire (punctelor semantice).
- Analiza textului pentru 1,2,3,4
- Recitirea întrebarea selectivă 5, 6.
- Citirea de roluri (lucrul in echipa)
- Notă lucrarea 7. grupate. (Followers la bord 1- 2 grupe)
- Ce sfaturi da Andryusha?
de lucru creativ pe foile cu poveste Mihalkov.
- Ne uităm la textul de pe foile. Este necesar să se transforme această poveste într-o piesă de teatru.
- Cum începem? (Scrie actorii)
Colectiv de lucru pe cele ce urmează un text este introdus caractere și observații, și inutile eliminându-se.
- Am citit ce avem și să demonstreze că este o piesă de teatru.
(Citiți pe roluri și să explice de ce această piesă)
p.19 № notebook 1 (slide-3)
- a fost dificil în clasă?
- Ceva trebuie să depunem eforturi pentru toată lumea, personal?
DZ "Ya.h.ch." cu. 56 tetr.s.20 №2, p.24 №5