Oamenii de știință au descoperit de ce unii copii să învețe mai bine decât altele
Oamenii de stiinta au folosit date dintr-un studiu al Institutului National de Sanatate Copilului si Dezvoltare Umana Yunis Kennedi Shriver, care a fost observat aproape 1500 de copii din 10 locații geografice pe întreg teritoriul Statelor Unite.
abilități de planificare au fost evaluate atunci când copiii au fost in clasa a treia, cu ajutorul Turnul din Hanoi joc. Turnurile din Hanoi începe cu un teanc de inele amplasate pe tija în așa fel încât cel mai mare inel plasat mai jos, iar cel mai tânăr - în partea de sus. Folosind alte două tijă și se deplasează doar un singur inel la un moment dat, copiii au nevoie pentru a recrea turnul original la una dintre cele două tije.
Studiul a arătat că performanța copiilor în clasa a cincea poate fi explicată, în special, cu privire la modul în care a finalizat sarcina de planificare clasa a treia, chiar și atunci când se iau în considerare IQ-ul. De asemenea, studiul a constatat că este mai mic venitul este în fază incipientă, mai rău performanța copiilor în lectură și matematică în clasa a cincea.
Cercetatorii sugereaza mai multe motive pentru care sărăcia ar putea împiedica dezvoltarea unor bune abilități de planificare. Oamenii care trăiesc în țările cu venituri mici, se confruntă cu mai mult haos în viața lor de zi cu zi, inclusiv mai mult în mișcare, schimbarea de școli, probleme de familie și se află sub influența împrejurimilor zgomotoase. În plus, părinții cu venituri mici ar putea fi mai puțin succes în planificarea pentru nivelul de stres lor proprii.
Cercetătorii cred că un grup de aptitudini care include abilități de planificare poate fi îmbunătățită prin intervenții. Astfel de intervenții sunt în curs de dezvoltate și testate pentru copii preșcolari.