Conceptul metodei de educație
Metoda de educație - o modalitate de a atinge obiectivele educaționale, o modalitate de a obține rezultatul. Scopul poate fi realizat în diferite moduri. Cât de multe metode (modalități) pentru a atinge obiectivul de educație acolo? Care dintre ele va duce la obiectivul rapid și care încet? Ce determină procesul și cum să-l influențeze?
Înainte de a răspunde la aceste întrebări, trebuie remarcat faptul că, în plus față de conceptul de pedagogie „metoda de formare“ folosește conceptul de „educație de recepție.“ educație Recepționarea - o metodă de expresie particulară. În timpul practicii metoda este împărțită în tehnici care ajută la atingerea obiectivelor educaționale. Astfel, tehnicile se referă la metode ca privat generală. De exemplu, pentru un exemplu al metodei este de a lua o întâlnire cu oameni interesanți. Pentru metoda de a încuraja primirea - livrarea de cărți.
Astfel, metoda de formare - o modalitate de soluționarea problemelor educaționale și punerea în aplicare a interacțiunii educaționale.
În practica procesului educațional, există diferite metode de educație: credința, exemplu pozitiv, exemplul personal, cerința ca atingerea ofertei de elev, încredere, neîncredere, obișnuință, ordine, amenințare, și iertarea altora.
Este important să se facă distincția între adevăratele metode turn-down de educație. Unii cercetători metode de educație false includ suasion, lingușire îndemnuri; edificatoare, notația moralizatoare; învățător grumble, spațiere, cârcotași mărunte; defăimări, amenințări, fără sfârșit „studiu“; foraj; viața copiilor overorganization lui; zahvalivanie; și colab.
Educator important să învețe să mă controleze să nu folosească metode ineficiente de influență în procesul de educație.
Metode comune de educație și clasificarea acestora
Metodele de formare sunt numite comune, deoarece acestea sunt utilizate:
b) pentru a rezolva orice probleme educaționale (, de muncă, intelectual, educație estetică morală, etc.) .;
g) pentru soluția în loc de un set de probleme.
Pentru a facilita utilizarea practică a metodelor de educație, este recomandabil să le clasifica. Clasificarea metodelor - este construit pe baza unui sistem de tehnici specifice pentru a ajuta la identificarea lor în general și specifice, teoretice și practice. Clasificarea ajută metode Streamline. În clasificările existente, în baza unei uneia sau mai multor părți la procesul educațional.
Vom prezenta câteva dintre ele.
. G. I. Schukina, Yu K. Babansky, VA Slasgenin oferă următoarea clasificare:
• metode de formare a conștiinței (disputa poveste conversație, prelegere exemplu);
• metode de organizare și formarea experienței sociale de comportament (acomodării, ordine exercițiu, crearea de situații, creșterea cererii, opinia publică);
• metode de stimulare a activității și a comportamentului (concurență, promovarea, pedeapsa).
Enciclopedia educațional românesc propune următoarea clasificare a metodelor de educație, pe baza modificărilor:
• activități și comunicare (introducerea de noi tipuri de activitate și comunicare, schimbă sensul lor, conținutul, activitatea și comunicare a subiectului);
• relații (demonstrație de relații, roluri și funcții ale distincției dintre asociați, drepturile și obligațiile lor, păstrarea tradițiilor și obiceiurilor echipei, schimbarea relațiilor interpersonale informale);
• componentele sistemului educațional (schimbarea scopurilor colective, idei despre echipa, perspectivele de dezvoltare în continuare).
Există și alte abordări de clasificare. Sarcina educatorului - de a alege metodele cele mai logice și eficiente pentru utilizarea practică.
Noi reprezentăm un grup de metode care servesc drept bază pentru diferitele clasificări. Aceste metode sunt:
În practică, metodele de activitate reală acționează într-o unitate armonioasă complexă, se completează reciproc.