Prezentarea la lecția
- să introducă elevii de unul dintre genurile literare - jocul;
- să identifice caracteristicile esențiale ale lucrării dramatice - SJ play-poveste Marshak "Pro Goat";
- dezvolta capacitatea de a-și exprima gândurile lor, să argumenteze;
- dezvolta o atenție, vorbire, citire expresivă;
- cultiva interesul pentru lectură și o dragoste de literatură;
- cultiva respectul pentru persoanele în vârstă.
I. Aspecte organizaționale.
II. Verificarea temelor.
Care este numele secțiunea care de studiu? (1 slide)
Elevii citit răspunsurile la întrebarea (referința 3 într-un notebook, p. 33).
Cum se numește un basm, care a fost citită la ultima lecție?
Pentru ce fel de povești, ea se referă?
Ellie este, dragă, iubito,
Și numele lui este. (Toto)
Acest lucru nu se va scufunda în apă,
Dar poate muri repede în foc. (Boo)
Regele animalelor, dar toate
El nu arata ca un rege.
Dar, cu prietenii, incurajata,
Este pentru curaj. (Coward Leul)
Acest tip, cel puțin în cazul în care,
Apa este frică, uneori,
Pe drum el curajos, de ajutor
Cine. (Woodman Iron)
(Ilustrația personaje de basm de pe bord.)
Cum se poate explica faptul că un basm scris pentru o lungă perioadă de timp continuă să fie interesant pentru copii și adulți? Volkov a spus: „În povestea lui, am încercat să arate că cele mai bune și cele mai scumpe din lume - este prietenia și asistența reciprocă.“
III. Vorbire antrenament.
IV. Repetiție.
Genul, care funcționează incluse în secțiunea pe care îl studiem?
Ce este un basm? (4 slide)
Care sunt semnele de basme? (5 Slide)
Lista tipurilor de povești. Dă exemple. (6 slide-uri)
V. Raportul subiect lecție. Situația problemei problemei.
- Care sunt genurile pe care i-am întâlnit.
- Astăzi, vom afla mai multe de la un gen literar.
- Care dintre voi a fost în teatru?
- Teatru - aceasta este camera unde sunt piese de spectacol.
Primele teatre au fost construite în Grecia antică.
Care sunt performanțele care le-ați văzut?
- Înainte de a pune spectacol, a scrie o piesă de teatru. Ce este joc?
Asta e întrebarea, vom căuta răspunsul.
VI. Introducere la tema lecție (cărți închise).
După cum vă puteți imagina: un basm pentru teatru?
- „Povestea caprei“ - ce despre care se poate presupune din titlu? (Poate o poveste despre animale.)
SY Marshak a trăit timp de 77 de ani, 50 dintre ei a dat copiilor. In acest timp el a scris o mulțime de poezii, cântece, ghicitori, povești, că, chiar dacă le dorim doar lista, si va lua multe, de multe ori. Tot ceea ce este în poezia Marshak a venit la ei de viață, și tot ce ai nevoie pentru viață.
VII. Lucrul cu text pentru a citi.
- Ce ai citit basme, unde eroul este o capră sau o capră? După cum le vedem în basme? (În basmul „The Fox si Capra» Capra credul, prost, în basmul «Lupul și cei șapte copii mici» Caprine - o mama grijulie, a reușit să deștept decât lupul, în basm norvegian «Koza - coarne de aur» țapul amabilitatea și afecțiunea răspunsuri bune)
- Cum, atunci, ar fi capra în basm de S. Marshak? (Nu știm.)
- Luați în considerare o ilustrare. Ce întrebări ai vrea să ai răspuns? (De exemplu, de ce sunt atât de mulți lupi, care sunt: bune sau rele, etc.)
- Ce este un text interesant basm? După cum este scris?
- De ce un basm începe cu transferul actorilor? (Aceasta este o piesă de teatru-poveste.)
- Localizați și alte caracteristici ale piesei. (Există observații, textul este împărțit nadeystviya.)
- Răsfoiți prin intermediul paginii, ia în considerare alte ilustrații.
- Imaginați-vă, unele evenimente vor avea loc într-un basm.
8. Lucrul cu textul în timp ce citesc.
Prima acțiune Instsenirovanie.
Întrebări după ce a citit:
- Cine sunt personajele?
- Care au fost cuvintele nu sunt clare? Cum vă imaginați o femeie și bunicul?
- Ai înțeles de ce capra a decis să ajute bunicul și Baba lui? (E un tânăr, puternic, iar acestea sunt vechi și fără copii, ei nu au nici o să ajute.)
Ce ar putea face?
Ceea ce a surprins femeie și bunicul? (Kozel este capabil de a vorbi și de a face gospodărie.)
Citiți cum bunicul și femeia aparțin caprei.
- Cum crezi că puștiul așteaptă în pădure? Cum să știu? (Lupii - în lista de caractere și ilustrații.)
Întrebări după ce a citit:
- Ceea ce vedem lupi? (Foamea, furios, timid.)
- O capră? De ce el a fost capabil să depășească cele șapte lupi? (Sly curajos).
- Un bunic și o femeie cum să se simtă după pierderea unei capre? (Tristete, durere, este necesar să se treacă la citire.)
Ca și bunicul său și femeia să reacționeze la pierderea unei capre? Citește liniile corespunzătoare.
Deoarece această tristețe, actori spectacol durere joacă rolurile femeilor și bunicul?
Găsiți comentariile corespunzătoare.
Al doilea act a fost de peste?
IX. Consolidarea.
Ce momente de acțiune sunt reflectate în ilustrațiile? (Atacarea lupi, căutarea unui bunic de capră și o femeie.)
Ce ilustratii placut mai mult decât altele. De ce?
2. Discuție despre semnificația basme, efectua sarcini într-un caiet.
(Grupul de lucru)
(Pentru poveste scopuri potrivite pentru conținutul proverbele 2, 3, 4, 7, 8, 10)
- Selectați și marcați proverbul care se potrivesc cu conținutul unui basm.
- Care sunt proverbe le-ați menționat? La acasă să le scrie în această ordine, pentru a obține un plan de proverbe.
Puteți cerc toate cele 3 formulări și se adaugă mai mult, cum ar fi: frumos pentru a obține apreciere atunci când face o faptă bună.
- Lecții din această poveste? Ce gânduri sunt ascunse între liniile? (Este necesar să se respecte vechi. În vremuri dificile câștigă încăpățânată și inteligent.)
- Bunicul meu a fost un membru al casei cu un pachet de lemne de foc?
- Baba în momentul în care cuptorul se topește?
- Baba a vrut să gătească terci?
- Bunicul și femeia a vrut fiica ei?
- Capra se uită la ușă?
- Capra a vrut să gătească cina pentru femeile cu bunicul lui?
- Capra a mers să-i aducă apă, cu două găleți?
- Goat în pădure place să colecteze ciuperci?
- Capra a mers la pădure cu o găleată?
- Pădurile erau doi lupi?
Concluzii X..
- Iti place „Fairy poveste despre o capră?“
- De ce este ușor de pus pe scenă?
- Pantomima este diferit de obicei basm?
XI. Tema.
- Recitiți play-poveste pentru a pregăti o dramatizare.
- Creați un plan de proverbe (de referință 2 într-un notebook, p. 34).