O trăsătură caracteristică a educației moderne în țările dezvoltate este faptul că învățământul primar este obligatoriu și gratuit, deoarece nivelul actual de dezvoltare a unei civilizații necesită alfabetizare de bază în fundamentele științelor de bază. Studiile ulterioare în diferite țări organizate în mod diferit. Unele țări în curs de dezvoltare au plecat de predare modalități de diferențiere în funcție de caracteristicile individuale ale personalității studentului. Școlile românești au păstrat tradiția învățământului secundar, care este considerat cel mai bun din lume, dar unele dintre tendințele actuale în domeniul pedagogiei au intrat încă în sistemul de învățământ românesc, în special, abordarea personală a formării și educației. În acest profesori români progresive au fost de părere cu privire la necesitatea de a dezvolta personalitatea, ceea ce este complet imposibil de specializare cu studenții timpurii și fără frecvență de elemente de bază.
Etapele procesului de învățământ
La procesul de formare momentul include următorii pași.
Prima etapă este educația preșcolară a copiilor cu vârste cuprinse între 2 și 5 ani, care, prin funcționalitatea sa este practic identic cu școlarizare la domiciliu.
A doua etapă este educația primară pentru copiii cu vârste cuprinse între 5 și 12 ani, care se bazează pe dobândirea de cunoștințe generale de către elevi. În conformitate cu cunoștințele generale în acest caz, se referă la studiul fundamentelor științelor fundamentale.
A treia etapă este o educație de liceu pentru copii cu vârste cuprinse între 12 și 16 ani, timp în care elevii dobândesc cunoștințe și abilități profesionale. În această etapă, elevii au posibilitatea de a-și continua studiile într-o școală secundară sau secundar profesional.
A patra și ultima etapă este de învățământ superior, care se bazează pe un studiu aprofundat al științelor speciale, în conformitate cu viitoarea lor profesie sau de specialitate.
În plus, există, de asemenea, o diviziune între masă și educație de elită, publice și școli private, tehnic și învățământ general.
Pentru o lungă perioadă de timp în școlile americane nu a fost așa-numitul model american de educație, în cazul în care a existat o diviziune strictă a studenților de rasă, religie și etnie. Până la sfârșitul secolului al XIX-lea în jurul valorii de țară, inclusiv colonia, misionarii catolici au fost create de o rețea de școli private, dintre care majoritatea au existat pe donații de la enoriași și a patronilor. În aceste școli, educația era disponibilă pentru toți, fără excepție, în afară de constrângeri, dar nivelul lor de educație a fost semnificativ mai mică decât pentru școlile albe. Odată cu abolirea sclaviei și căderea regimului colonial în școlile din SUA la egalitate cu alb a început să studieze copii de toate rasele și naționalitățile, precum și orice atacuri rasiste pedepsite prin lege. Din păcate, nu toate țările au respectat astfel de corectitudine politică, și mulți dintre copiii de altă rasă, naționalitate sau religie trebuie să studieze separat.
Caracteristici ale școlii moderne
școală modernă în comparație cu școala timpurilor trecute mai birocratice. Profesorii trebuie să se ocupe de tone de hârtie pentru elaborarea de planuri, exerciții și raportare. metode de predare compileze, care sunt obligați să adere la învățăturile sale toate cadrele didactice. Acest lucru impune anumite limitări ale creativității profesorului. Pe de altă parte, aceste aceleași restricții sunt un fel de garanție a profesorilor și studenților de la discriminarea și excluderea nejustificată și concedierea.
Având în vedere dezvoltarea culturală a societății și toate-a rundă de dezvoltare a individului anumite convenții în sistemul de învățământ permit menținerea dinamicii de formare tehnologie și educație, menținând în același timp cele mai bune tradiții culturale acumulate de sistemul tuturor generațiilor anterioare.