activități didactice independente, însoțite de primirea de venit este tratat ca și de afaceri este supusă înregistrării în conformitate cu legile din România.
Activitatea pedagogică 2. Autoangajarea nu este licențiată.
3. O activitate pedagogică individual de muncă neînregistrat nu este permisă. Persoanele angajate în astfel de activități în încălcarea legislației românești, poartă răspundere în conformitate cu legile din România. Toate veniturile obținute din aceste activități sunt supuse penalități în veniturile bugetului local relevant în modul stabilit. (Art. 48 "Cu privire la Educație" drept).
36. Conceptul unei instituții de învățământ, tipurile și tipurile lor.
Definiție - instituție de învățământ. Caracteristicile unei instituții de învățământ. Tipuri de instituții de învățământ.
În conformitate cu art. 8 ZakonaRumyniya „Cu privire la formarea de“ un element de bază formarea unui sistem în rețea România, adică Sistemul implementează programe educaționale și standardele educaționale de stat ale instituțiilor de învățământ, indiferent de formele lor de organizare și juridice, tipuri și tipuri.
Pentru instituțiile de învățământ următoarele caracteristici.
1. O instituție de învățământ este întotdeauna o persoană juridică, cu excepția preșcolare și de învățământ (temporar) de stat și municipale, care sunt încă nu pot avea personalitate juridică. În acest caz, acestea efectuează unitate structurală de control de formare a corpului municipal.
2. O instituție de învățământ în relațiile civil-juridice au organizație non-profit, și anume de bază - educație - activități ale instituției nu are ca scop realizarea de profit.
Întregul sistem de instituții de învățământ este diferențiată în funcție de tipul, tipul de forme de organizare și juridice. Legislația actuală prevede următoarele tipuri de instituții de învățământ:
1) Gradinita
2) instituțiile de învățământ (general de primar,, secundar (complet de bază) educație)
3) învățământul profesional (primar, secundar, superior și postuniversitar)
4) crearea unui învățământ suplimentar de adulți
5) Stabilirea unui special (corecțională) pentru elevii, studenții cu deficiențe de dezvoltare
b) stabilirea unei educație suplimentară a copiilor
7) instituții pentru copii orfani rămași fără îngrijire părintească (reprezentanți legali). În cadrul fiecărui tip pot fi create prin stabilirea de diferite tipuri (de exemplu, ca parte a învățământului superior se pot deschide universități, academii, institute) generale - licee, gimnazii, etc.)
Potrivit formele sale organizatorice și juridice ale instituțiilor de învățământ pot fi publice (federale, sau sub autoritatea subiectul România), municipalități, non-guvernamentale (instituții publice, private și organizații religioase (asociații).
Statutul juridic 37. și temeiurile juridice ale activității instituțiilor de învățămînt.
Statutul juridic al instituției de învățământ.
Posibilitatea de auto-guvernare în OU și competență OU
Competență și responsabilitate OU
Competența și responsabilitatea instituției de învățământ. După cum sa menționat deja, statutul juridic, inclusiv în primul rând de competența instituțiilor de învățământ este determinată de în „spațiul“, a cărui competență este -, nivel federal subektaRumyniyaili al administrației publice locale. Prin urmare, legislația stabilește următoarele competențe ale instituției de învățământ și sa corespunzătoare răspunderea sa juridică (articolul 32 ZakonaRumyniya „Cu privire la educație“.)
1. O instituție de învățământ, în mod independent, în implementarea educațional procesului, selectarea și plasarea personalului, științifice, financiare, economice și alte activități, în limitele stabilite de legea română, reglementările privind instituția de învățământ de tip corespunzătoare și natură, precum și statutul instituției de învățământ.
2. Competența instituțiilor de învățământ sunt:
1) sprijin și echipamente procesului de învățământ logistic, dotarea spațiilor în conformitate cu reglementările și cerințele puse în aplicare în cadrul propriilor mijloace financiare de stat și locale;
2) atracție pentru activitățile prevăzute de statutul instituției de învățământ, surse suplimentare de resurse financiare și materiale, inclusiv utilizarea instituției de învățământ non-stat a creditelor bancare;
Instituția de învățământ are dreptul de a utiliza tehnologii de învățământ la distanță, în toate formele de învățământ, în conformitate cu procedura stabilită de către autoritatea federală de învățământ (central) guvern;
6) elaborarea și aprobarea unei componente a instituțiilor de învățământ ale standardului de învățământ de stat de învățământ general, programe educaționale și a programelor școlare;
7) elaborarea și aprobarea cursurilor de formare de locuri de muncă și programe de discipline;
8) Elaborarea și aprobarea acordului cu guvernul local anual calendarul de programe de formare;
9) stabilirea structurii de management al instituției de învățământ, personal, distribuirea funcțiilor oficiale;
12) elaborarea și adoptarea statutului instituției de învățământ;
13) Dezvoltarea și adoptarea instituției de învățământ colectiv statut pentru a face la utverzhdenie14) elevi independenți formarea contingente, studenții într-o licență de cote specificat, cu excepția cazului în care se prevede altfel poziția standard instituției de învățământ de tip adecvat și natură și această lege;
15) realizarea independentă a procesului de învățământ, în conformitate cu statutul instituției de învățământ, licența și certificatul de acreditare de stat;
16) Punerea în aplicare a monitorizării continue a progresului și evaluarea intermediară a studenților instituției de învățământ, în conformitate cu statutul său și cerințele prezentei legi și alte acțiuni în conformitate cu legile din România
Instituția de învățământ este în conformitate cu legislația din România responsabilă pentru:
1) nerespectarea funcțiilor atribuite competenței sale;
2) punerea în aplicare nu este pe deplin programe educaționale, în conformitate cu programa școlară și programul procesului de învățământ; calitatea educației absolvenților săi;
3) viața și sănătatea elevilor, studenților și angajați ai instituțiilor de învățământ în procesul educațional;
4) încălcarea drepturilor și libertăților elevilor, studenților și angajați ai instituțiilor de învățământ;
38. Reglementarea activităților instituțiilor de învățământ de diferite tipuri.
Reglementarea juridică a activității instituției de învățământ, în plus față de legile și regulamentele de nivel federal, regional și municipal este reglementată prin propriile sale acte de reglementare și, mai presus de toate, Carta instituției de învățământ. reglementările locale ale instituțiilor de învățământ. Cu ajutorul Cartei și a altor acte locale ale normativ-juridice, instituțiile de învățământ o oportunitate de a concretiza și să completeze normele de legi, decrete ale Președintelui Federației Ruse, actele normative ale organelor de stat ale puterii executive și organismele autonomiei locale în raport cu specificul instituției de învățământ.
Carta - cel mai important document juridic al instituției de învățământ, care determină statutul instituției și relația sa cu fondatorul, și toți participanții la procesul educațional. Carta este una dintre principalele documente organizatorice și juridice, pe baza cărora este construit toate activitățile instituției de învățământ.
39. instituțiile de învățământ publice și private. Reglementarea activităților lor de legislația Federației Ruse.
1. instituțiile de învățământ publice și private pot fi stabilite în forma juridică de organizare prevăzute de legea civilă română pentru organizații non-profit.
2. Activitățile instituțiilor de învățământ publice și private din partea care nu este reglementat de prezenta lege, este guvernat de legile din România. (Art. 11.1 "Cu privire la Educație" drept)