Lecția de artă plastică în două clasa pe tema: „Tipuri de activitate grafic: arhitectura, sculptura, pictura, desen“
- Formarea reprezentărilor despre tipurile de activități grafice și caracteristicile lor. A învăța să vadă originalitatea artistică și estetică a operelor de artă și bine vorbesc despre acest lucru în limbajul artei.
- A învăța să perceapă lucrările emoționale ale diferitelor forme de artă, capacitatea de a-și exprima atitudinea față de ei.
Conținutul minim obligatoriu. au o idee despre tipurile de artă plastică (arhitectură, sculptură, pictură, grafică); să înțeleagă și să fie capabil să explice ce o sculptură rotundă, de relief.)
Kurevina OA Kovalevskaya ED Fine Art ( "colorat World").
- Formarea reprezentărilor despre tipurile de activități grafice și caracteristicile lor. A învăța să vadă originalitatea artistică și estetică a operelor de artă și bine vorbesc despre acest lucru în limbajul artei.
- A învăța să perceapă lucrările emoționale ale diferitelor forme de artă, capacitatea de a-și exprima atitudinea față de ei.
Conținutul minim obligatoriu. au o idee despre tipurile de artă plastică (arhitectură, sculptură, pictură, grafică); să înțeleagă și să fie capabil să explice ce o sculptură rotundă, de relief.
Echipament: tablă albă, retroproiector, prezentarea lecției, un aparat de fotografiat documente
I. Stabilirea unei situații problemă.
Profesorul scrie tema lecției, copiii spune povestea a doi frați și oferă să răspundă la întrebări. (Slide)
- După ce au existat doi frați. frate mai mic - un vesel și harnic, senior - leneș și invidios.
Jr. a construit o casă cu arhitrave sculptate, dar atât de frumos încât toți cei care au trecut prin, asigurați-vă că pentru a opri și admira.
invidie senior astfel de succes și a ars casa lui Bush. Jr. a trebuit să trăiască în magazie. El a găsit acolo vopsea veche și a început să picteze imagini, dar atât de frumos încât oamenii din toate satele și orașele au venit la el și le-a cumpărat.
Senior a urcat în magazie și a furat vopsea, iar cel mai tânăr trufașă, el a găsit un sifon de decantare de lut și a început să sculpteze figurine de oameni mari și mici, din nou, să-l în masă a început să umble. Cine va comanda jucării pentru copii care stuc de relief pe tavan.
Un senior toate mâncărime pentru a face, a mers și a săpat o ravenă cu lut. Și juniorul nu se predă, el nazhog nuiele de mesteacăn jăratic făcut și cărbune au devenit astfel de desene pentru a crea acea zalyubueshsya. Am economisit bani și a construit o casă nouă, mai bine decât înainte.
- De ce fratele mai mare nu a putut face mult rău cel mai tânăr? Ceea ce a ajutat pe fratele său mai mic din situații dificile? El a posedat? Am știut?
- Poți lista ce fel de activitate grafic posedat frate mai mic? Cum se deosebesc unul de altul? 21 februarie
Cei care învață să răspundă la întrebări (răspunsuri posibile):
1. - Fratele mai mic a fost capabil de a utiliza diferite materiale pentru lucrările lor; Am fost în stare să facă diferite de lucru. El știa despre diferitele tipuri de artă, și de rang superior nu au știut despre ele.
2. Copiii găsesc, de obicei, este dificil, sau să dea un răspuns incomplet.
1. Găsirea informațiilor din manual (inversare, TOC, dicționar), separate printr-un anumit necunoscut.
2. încheie termeni cu obiecte și imaginile lor.
3. repovestire mici de text simplu.
1. Împreună cu profesorul pentru a determina scopul acțiunilor planului de a oferi versiuni pronunță.
2. Lucrările la planul propus, utilizați manual.
3. Aflați pentru a măsura succesul misiunii lor, de a recunoaște greșelile.
1. Pentru a-și exprima gândurile (text) a propus, să se alăture conversației.
3. Pentru a conveni asupra regulilor de asociere; să învețe să-și îndeplinească roluri în grup.
1. Evaluarea acțiunilor lipsite de ambiguitate ca „rău“ sau „bun“ dintr-o poziție de valori morale.
2. Explicați evaluarea acțiunilor evaluate în mod unic (bine / rau), dintr-o poziție de valori morale.
3. Situațiile propuse pentru a face o alegere morală de acțiune.
4. Dezvoltarea autonomiei în căutarea de soluții de diferite sarcini vizuale.
1.Uchitel propune să deschidă un manual la p. 4.
Utilizarea tehnologiei de producție chteniya.1221 24
- Uitați-vă la masa conținutului, a subliniat cuvintele în text, imagini și de a răspunde la întrebarea de ce fel de activitate grafic, vorbim mai întâi? Care sunt caracteristicile sale distinctive?
- Crezi că sensul selectat cuvântul de utilizare, durabilitate, frumusete?
- Acum, citiți cu atenție textul, testați-vă și adăugați răspunsurile dumneavoastră (puteți utiliza citirea cu voce tare).
- La p. 4, vedem un semn de întrebare în caseta de la p. 2 în „Cum de a lucra cu manualul“ găsi acest semn și citește ce înseamnă.
- Hai să-i răspundă (puteți utiliza imagini într-un manual sau de prezentare).
1.Deti ia în considerare pagina de răspuns (posibile răspunsuri):
- Arhitectura. Acest tip de activitate asociată cu construcția de clădiri.
- Arhitectura de beneficii importante, puterea și frumusețea.
- Acest lucru înseamnă că orice construcție trebuie să fie util, durabil și frumos.
Întrebări despre conținutul lecției.
2.Uchitel propune să deschidă un manual la p. 5.
Utilizarea tehnologiei de producție chteniya.1221 24
- Uitați-vă la masa conținutului, a subliniat cuvintele în text, imagini și de a răspunde la întrebarea de ce fel de activitate grafice vorbim? Care sunt caracteristicile sale distinctive?
- Ce sculptura rotundă? Ce înseamnă ușurare?
- Acum, citiți cu atenție textul, testați-vă și adăugați răspunsurile dumneavoastră (puteți utiliza citirea cu voce tare).
- Răspundeți la întrebările cu privire la conținutul lecției la p. 5 (puteți utiliza tutorial sau prezentare).
2.copii ia în considerare pagina de răspuns (răspunsuri posibile).
- Sculptura. Această lucrare, realizată în volum; Este o sculptură circulară, și, uneori, de relief.
- sculptura în runda, puteți vedea din toate părțile, și relieful - dintr-o singură parte.
3.Uchitel propune să deschidă un manual la p. 6-7.
- Uitați-vă la p. 5 și 6 și să răspundă la întrebarea: Care sunt cele două tipuri de activități grafice vorbim? Cum se deosebesc unul de altul?
- Căutați textul principalelor mijloace de exprimare a pictură și desen.
Profesorul poate suplimenta copiilor raspunsuri poveste de pictură și desen, pentru a atrage atenția asupra semnul exclamării într-un cadru și textul de lângă el și să ofere să răspundă la întrebări cu. 6 și 7.
3.Deti ia în considerare pagina de răspuns (posibile răspunsuri):
- Picturi și desene; picturi realizate culori, lucrari de grafica - creion, cărbune, cerneală.
- mijloace grafice de pictura - culoare, grafica - linie, punct, bar, la fața locului.
Ascultă, vedere din imagini întâlni.