oră de clasă „A învăța să comunice“
(Sub forma unei conversații etice)
Filippova Albina Fedorovna, un profesor de școală primară MoU „Școala № 19», Ukhta, Republica Komi.
- formarea ideilor morale elevilor despre comunicarea cu ceilalți;
- dezvoltarea abilităților de cooperare.
- dezvoltarea abilităților de cooperare;
- team building;
- dezvoltarea fondului comercial, conduită etică;
- pentru a preda elevilor să găsească un compromis;
- pentru a ajuta elevii să înțeleagă impactul comunicării pozitive
Echipament: plic „Heart“, un proiector, slide-uri, hârtie de desen, markere
Progresul în Homeroom
1. Organizarea momentului
- Sunt foarte bucuros să te cunosc. Vă rugăm să bun venit oaspeților noștri cu aplauze. Sper că timpul prețios care ne este dat pentru a rezolva problemele noastre, va avea loc în beneficiul.
- ora noastră de comunicare, vom începe cu jocul, „îmi place de tine pentru că ...“
- Vom trece o inimă frumoasă, și, referindu-se la un coleg pe nume, se uita în ochii lui, se pronunță în mod clar, pentru ce vă place, de exemplu, Katya, pentru că te plac. că ești foarte minunat, deschis, etc.
După joc:
- Băieți, eu ma uit cum te comunice unul cu celălalt. Ați fost atenți unul cu altul, a spus drăguț și politicos cuvinte, și vă au fost încântați să audă cuvinte frumoase despre tine? (Răspunsuri copii)
- Spune-mi, ești întotdeauna atât de bun la comunicarea? (Nr)
- Și este frumos când vă spun cuvinte rele? (Răspunsuri copii)
- Și se întâmplă că este vorba despre cuvinte grosolane, dăunătoare altora? (Răspunsuri copii)
- Deci, există o problemă? Ce? (Problemă de comunicare)
- Crezi că asta ar trebui să spunem astăzi? (copii din revendicările lor)
- Da, băieți, noi nu știm întotdeauna cum să comunice și să adere la regulile de ton politicos.
- După cum vă puteți imagina, că este propria ta? (Răspunsuri copii: vorbire, conversație, discuții, întrebări, ...)
Comunicarea - este interacțiunea a două sau mai multe persoane, care constă în schimbul de informații între ele.
- După cum putem vedea, este interacțiunea dintre oameni și oameni ca ai spus, este foarte diferit: unul pentru a comunica cu întotdeauna frumos cu alte nu atât: se poate ajunge cu ușurință în conversație, și altele - nr.
2 a invitat interesat. Stand până la reciproc înapoi și să înceapă o conversație pe orice subiect.
- Sa vorbit baieti? (Nr)
- Și de ce? (Nu a fost nici un ochi vizibil, expresia facială ...)
- De ce am nevoie pentru a avea o mulțime de distracție? (A se vedea în ochi, asigurați-vă că pentru a contacta numele / denumirea - cuvânt mai plăcut pentru felicitări om / utilizare, îmi pare rău, vă mulțumesc - te rog, Buna ziua, la revedere, etc)
- Ce se poate concluziona? (Concluzia desprinsă de către copii, se înregistrează pe hârtie Whatman).
2. - Uite, vă rugăm să parabolei „Capacitatea de a vorbi“ (parafrazare)
Un rege avea nevoie de un nou ambasador. Mulți tineri educați dorit pentru a obține acest post. Ca rezultat, au fost selectați cei doi candidați. Regele le-a dat o sarcină: „mesaj Amânare fratelui său, regele unei țări vecine.“ Mesaj pentru necesitatea de a transporta pe jos și fără protecție. A fost o sarcină dificilă. La granița dintre cele două țări pune deșert, în cazul în care animalele sălbatice a trăit și a mers o bandă de hoți.
Primul om tânăr a revenit abia în viață, zdrențăros și epuizat. - Era imposibil, - a spus el indignat. - Le-am luat bine și a ajuns la un sat la marginea deșertului, fără nici o problemă. Acolo am vrut să-și petreacă noaptea, dar nimeni nu mă lăsa, chiar dacă am explicat locuitorilor legilor ospitalității. Noaptea am aprins un foc pentru a scăpa de fiare, dar focul a văzut hoți. Au luat totul, chiar și hainele mele. Am zdrențe și vin la fratele tău, dar nu mi sa permis în palat.
După aceasta a mers pe drumul de un al doilea tineret. Curând după aceea sa întors și a înmânat regelui o scrisoare de la fratele său. Atunci tânărul a spus:
- Am luat cu mine doar mâncare. În sat de pe marginea desertului, am bătut la o casă, a salutat gazdele în propria lor limbă și le-a urat casa de pace și bogăție. M-au lăsat să și hrănite. Am petrecut noaptea în siguranță, iar a doua zi a trecut prin pustie, animalele sălbatice în timpul zilei pentru a ascunde, dar hotii inca ma oprit. „Am dat mâna cu ei în limba lor, și le-a urat noroc.“ Mi-au pierdut și arătat calea. Ajuns la palat, m-am prezentat toate regulile de ceremonii de judecată, iar fratele tău mi-a luat.
- Ei bine, vă spun, bine și să răspundă, - a spus regele, și a luat al doilea în serviciul de tineret.
Întrebări pentru sarcina:
- Ce greșeli a făcut primul băiat? (Răspunsuri copii)
- De ce este al doilea băiat a fost în măsură să efectueze sarcina regelui? Răspunsurile pentru copii).
- Ce se poate concluziona? (Trebuie să fie capabil să comunice cu oamenii să fie prietenos -. Pentru a scrie în jos pe Whatman / O fac baieti, poate fi diferit /).
- Slide deschide „Rățușca cea urâtă“
- Ce poveste se referă la un fragment din acest desen animat? (Răspunsuri copii)
- Ca și păsări tratate pui? (Răspunsuri copii)
- De ce? (De la nu ca toți ceilalți). Este posibil să se compare această poveste cu oameni?
- În cazul în care o persoană este diferită de cealaltă, astfel încât să le puteți accesa de la rău?
- Toți suntem diferiți, spre deosebire de unul pe altul, dar este necesar să comunice cu toți oamenii la fel de politicos?
- Ce regulă importantă de comunicare vă pot articula?
Concluzie: Pentru a face un om așa cum este el (pentru a scrie pe hârtie poster)
- Știați că mulți dintre oamenii de stiinta implicati in studiul apei.
Faimosul om de știință japonez. Doctore, cercetător Masaru Emoto a demonstrat că apa poate absorbi, stoca și transfera gândurile și emoțiile umane. El a arătat modul în care apa reacționează la diferite cuvinte și intonație, numele unor persoane. Forma de cristale de gheață în timpul înghețării apei a fost diferit, în funcție de modul în care aceasta a lucrat.
- De ce cristalele de gheață sunt atât de diferite?
- Care este cea mai frumoasă imagine a cristalului a fost?
Există exemple din viața ta sau viața clasei noastre? (Răspunsuri copii, discuții de exemple)
Concluzie: Un bun tratează cuvânt și -kalechit dur. (Înregistrare pe hârtie Whatman).
- Care sunt regulile de comunicare cu tine, am scris? (Copiii citesc regulile, care au fost înregistrate pe hârtie Whatman).
- Acum, ce ar trebui să facem cu aceste reguli? (Amintiți-le, și să execute).
Exercitarea „cerc Aplauze“
- Acum, băieți, ne imaginăm că actorul se simte dupa un concert, ascultând ropot de aplauze. Poate că le ia cu toată inima lui și se simte emoție foarte plăcută. Avem o echipa mare a clasei, și fiecare dintre voi merita aplauze.
Fiecare persoană este demn de respect de la alții. Dar pentru acest lucru, este necesar să se înțeleagă că modul de a respecta - aceasta este calea de acțiune. Trebuie să acționăm ca și cum ai fi într-adevăr atât de bine-a plăcut, o persoană minunată care doriți să deveniți.