Una dintre primele întrebări care vă interesează persoana care a decis să devină un antrenor - de câte ori pe săptămână și să se angajeze în ceea ce ar trebui să fie durata lecțiilor?
Evident, acest lucru depinde, în primul rând, de vârsta elevilor, și în al doilea rând, de performanțele sale școlare. Cel mai tînăr student, și mai rău, el învață, cu atât mai frecvente și mai scurtă trebuie să fie învățate.
Antrenorul Novice de subiect poate utiliza inițial următoarele orientări:
pentru elevii din clasele cincea și a șasea - trei ședințe pe săptămână, timp de 60 de minute;
pentru studenții de-al șaptelea,, clasa a IX-a opta - două ore pe săptămână timp de 60 de minute;
pentru persoanele în vârstă și studenți - o lecție pe săptămână timp de 90 de minute (oră și jumătate sau două lecții de 45 de minute, „pereche“).
Lecțiile cu o durată mai mică de 60 de minute - așa-numitele „ore academice“, 45 de minute - rar practicat. Tutor este dezavantajos, mai ales atunci când călătorește către student - mai mult timp este petrecut pe drum decât el însuși lecția.
În cazul în care un student nu este în măsură să dețină în atenția timp de o oră, este posibil să se lucreze la un astfel de sistem:
30 de minute fac (prima parte a lecției - de obicei, analiza greșelilor teme și explicarea noului material);
5 minute pauza, timp în care studentul poate bea puțină apă, du-te la toaletă, spun despre cum merg lucrurile la el în școală;
20 minute sunt angajate (partea a doua lecție - fixare acoperite de obicei, de rezolvare și exemple problemei);
5 minute se repetă de material vechi sau ceea ce noi învățat în această sesiune (formula definiții teorema), vom scrie temele.
Desigur, în practică, sunt posibile variații. În special, ea onorează doar o dată pe săptămână poate fi angajată din ziua a șaptea și a opta. Ei merg la tutorele, în scopul de a clarifica unele aspecte neînțelese în clasă, și o oră pe săptămână pentru aceasta ar putea fi suficientă.
Cu toate acestea, pentru a noua, doi elevi mai slabi foarte de dorit, iar pentru - trei sesiuni pe saptamana, deoarece cu ei este necesar nu numai pentru a trece materialul de formare, dar, de asemenea, pentru a le pregăti pentru examenul final de stat (DPA).
Uneori sunt elevii claselor zecea și a unsprezecea, care nu mențin sesiune durează 90 de minute. De regulă, este slab „troechniki“. Materialul dat lor cu mare dificultate, ei obține rapid obosit și „handicap“. Am studiat băiatul, care a închis doar ochii, și el literalmente a început să cadă de pe scaun. Cu acești elevi mai buni merge pentru două sesiuni pe săptămână, timp de o oră. Acesta este un mod mai blând și mai convenabil pentru ei.
În ajunul examenelor, copiii încep de obicei să se implice mai frecvent, a noua de trei ori pe săptămână, al unsprezecelea - elevii de clasa a doua sau de trei ori. Imediat înainte de examenele în sine - în fiecare zi.
Elevii rândul său, de multe ori să mediteze după cum este necesar - pentru a controla, teste, examene, și există, de asemenea, implicate, de obicei, foarte des - în fiecare zi sau o dată la două zile, până când trec examenul.
Vă recomandăm lecturi suplimentare:
Ca și postul? Partajați acest lucru cu prietenii tai!
Totul este cu siguranță adevărat! Personal, eu sunt in clasa a 11-a lucrat timp de 1 oră o zi pe săptămână pentru fiecare subiect, care a fost de a lua. Pentru mine este suficient pentru a trece examenele bine. Știu că sunt oameni? care pur și simplu nu este suficient de ore pentru a afla materialul, de multe ori a trebuit să meargă la tutorii lor. Unii tutori oferite se lucra de mai multe ori pe săptămână, dacă se consideră necesar. Deci, cineva ca un obiect este dat, în cazul în care studentul știe bine, de ce să plătească bani în plus? Și dacă nu știi cale de ieșire din această situație este evidentă.
Foarte interesant. Nu m-am gândit la asta deoarece cu perseverență am bine. Acum, voi ști cum să aloce în mod corespunzător timpul lor și timpul meu studenți! Vă mulțumesc foarte mult, foarte informativ!
În preceptorul lui am nevoie de o oră de trei ori pe săptămână. Am știut că subiectul său destul de bine și a mers la tutorele să îmbunătățească cunoștințele. Știi, cele două ore pe săptămână am ratat! tutorele meu - o persoană minunată, ea a tratat întotdeauna elevii săi cu o inimă mare și a dat o mulțime de cunoștințe. Întotdeauna a vrut ea să meargă la clasa! Desigur, în cazul în care studentul nu este suficient de familiarizat cu subiectul sau „troechnik avid“, care au nevoie pentru a trage în sus pe subiect, atunci se exercită două ore pe săptămână se va transforma în munca grea. El va participa la cursuri fără prea mult entuziasm.
Cantitatea de material pentru a digera, „lacune“ în cunoaștere, volumul de muncă student la alte lecții, situația financiară a familiei - acestea sunt factorii care afectează frecvența sesiunilor. O durată, așa cum este scris într-un articol într-adevăr ar trebui să depindă de vârsta elevului. Eu, de exemplu, fiind un student de clasa a 10-a, a lucrat timp de 1,5 ore pe zi, iar eu pot spune cu încredere că materialul este ușor de asimilat, oboseala sau congestie nu a fost. Prin urmare, rezultatul nu se va ține în așteptare.
Desigur, numărul de sesiuni și durata lor depinde de elev (performanța sa, poziția financiară, etc.). De exemplu, eu sunt in clasa a 11-a tratat cu un tutore de două ore pe săptămână, dar cu debutul examenelor au avut de a face cu patru sau chiar șase ore pe săptămână (un subiect)! A fost greu, dar datorită examenul meu profesor a trecut bine. Eu cred că este necesar să se găsească o „cale de mijloc“, că copilul nu a suferit de o sarcină excesivă, dar clasele nu trebuie să treacă în zadar.
În liceu, m-am dus în fiecare zi la tutorat și foarte obosit, este rău pentru sănătate, dorit întotdeauna să doarmă. De aceea, eu cred că nu ar trebui să le supraîncărcați și să se angajeze în cel puțin o dată la două zile. O oră sau două - ar trebui să rezolve un tutore. Mi-a placut schema de formare oferite aici. În opinia mea, rezultatul trebuie să fie pozitiv.
Desigur, în cazul în care studentul nu poate lua o lungă perioadă de timp, este mai bine să se angajeze mai frecvent, dar ocuparea forței de muncă a scăzut de timp. La urma urmei, dacă el este obosit, nimic să-și amintească, și nici un sens de clasă nu va fi. Și practica în fiecare zi, chiar înainte de examene, mi se pare, nu este necesar. De la care încep să obosesc repede, iar toate lucrurile sunt uitate. Personal, eu sunt in clasa a 11-a tratat cu un tutore de două ori pe săptămână, timp de o jumătate de oră. a fost perfect pentru mine. El este bine ma pregătit pentru examen.
Eu cred că, în primul rând, mult depinde de elev, de la disponibilitatea sa pentru acest subiect, din propriile sale „lacune“ în cunoaștere, chiar și cu privire la situația financiară în familie, pentru că mulți studenți nu își pot permite să participe la un tutore din cauza situației financiare precare. În plus, antrenorul are, de asemenea, pentru a calcula forțele, pentru a analiza dacă el va putea face față cu numărul de ore asignabile. Acest articol este foarte sfaturi utile cu privire la durata și frecvența sesiunilor, cred ca tutori, citiți acest articol, ceva individualizata pentru tine!
Eu cred că frecvența de formare (de câte ori pe săptămână pentru a merge și pentru cât de multe ore angajate) trebuie să definească elevul în cazul în care este de 10 sau 11-klasnik. În cazul în care un elev la nivel primar și secundar, frecvența determinată de către părinții lor. De exemplu, eu știu din propria mea experiență, m-am dus la tutorele să se angajeze o dată pe săptămână. Acest lucru pentru mine a fost de ajuns. M-am dus la tutorele la examenul cu succes, nu pentru a trage „coada“. Ei bine, ceilalți studenți în cazul în care simt că au nevoie de lecții de câteva pe săptămână, trebuie să se ocupe la fel de mult ca au nevoie de timp pentru a digera materialul.
Frecvența și durata de angajare ar trebui să fie corespunzătoare vârstei elevilor, deoarece nu are nici un sens să supraîncărca pe cei slabi. „Sleeping“, studentul nu invata materialul. Cruțându regim pentru ei o opțiune mai potrivită. Totul este reglementat în practică.
Desigur, durata formării depinde de vârsta elevilor. Dar acest lucru necesită o abordare individuală a studenților în funcție de nivelul său de pregătire. Și la ceea ce el este pregătit și ce oră este dat.
Într-adevăr, durata și numărul de ore pe săptămână este întotdeauna individuală, una mică și trei lecții pe săptămână, altele doar unul, elevii mai mici greu să stea în clasă mai mult de o oră, o oră și jumătate sub forța de muncă senior. Am fost implicat în limba română și chimie o dată pe săptămână, timp de o oră, pe biologia de două ori pe săptămână, timp de o oră, în matematică o dată pe săptămână, timp de 1,5 ore, pentru mine acest lucru este suficient pentru un studiu bun al materialului studiat. Uneori, lecții a durat un pic mai mult, atunci când am fost duși unele sau interesante-un subiect, de modul în care prețul nu se schimba.
Mi-a plăcut dizlocarea în opțiunea Articolul lecții pentru copiii claselor mai mici este foarte convenabil, elevii, desigur, de liceu în grabă, înainte de examene care au nevoie pentru a face totul, astfel încât durata și frecvența crește de formare, și, în general, toți copiii sunt diferiți și fiecare nevoie pentru a ridica propria versiune a lucrării pe clase astfel de probleme și vor fi mai puțin.
sfaturi foarte utile pentru tutori. Sunt de acord că, pentru eficacitatea instruirii este necesară pentru a alege durata corectă și frecvența de formare. De exemplu, în cazul în care copilul este mic, pur și simplu nu va fi capabil să se așeze întregul cuplu și binele de clase speciale nu vor. De asemenea, trebuie să acorde atenție rezultatelor elevilor, în cazul în care el învață repede materialul, și poate reduce numărul de clase.
sfaturi foarte utile pentru tutori. Sunt de acord că, pentru eficacitatea instruirii este necesară pentru a alege durata corectă și frecvența de formare. De exemplu, în cazul în care copilul este mic, pur și simplu nu va fi capabil să se așeze întregul cuplu și binele de clase speciale nu vor. De asemenea, trebuie să acorde atenție rezultatelor elevilor, în cazul în care el învață repede materialul, și poate reduce numărul de clase.
De asemenea, nu sunt de acord că de multe ori troechniki nu pot sta 90 de minute. De obicei, nu sunt acei oameni care nu au nevoie sau nu sunt interesați de acest subiect, indiferent de rating, și mai precise nici un rating, și da, nu trebuie să exagerați cu durata de timp de muncă.
Sunt de acord că fiecare antrenor trebuie să rasspredelyat timp să se angajeze cu elevul. Totul, desigur, depinde de progresul elevilor. Am fost la tutorele în clasa a 11 de 2 ori, 90 de minute de exerciții plecat, pentru că Am trăit lângă tutorele casa, ea ma numit în termen de ore de studiu. Desigur, după școală, am fost obosit să tutorele, bine, la sfârșitul clasei, nu am simt „motivul“, a trebuit să găsească putere. Cred că cel mai mult depinde de student, de dorinta lui, pentru că ia examenul.
Sunt de acord cu tine că durata de formare pentru fiecare elev în mod individual. La urma urmei, totul depinde de modul în care înțelegeți orice student subiect. Dacă este dificil subiect dat, atunci, desigur, va trebui să-și petreacă mai mult timp cu el, și dacă, dimpotrivă, este suficient timp de o oră pe săptămână, în principiu. M-am dus la tutorele, și am ratat acea oră.
Articolul este numărul foarte bine definit de ore pe săptămână, iar timpul necesar pentru clase cu elevi din diferite clase. Doar mai probabil, este necesar să se ia în considerare starea de sănătate și de tipul sistemului nervos de elevi, astfel încât să nu exagerați. Nu toată lumea poate supraviețui, elevii de școală primară în special, la 60 minute după 45 de minute de școală. Deși, în cazul în care sesiunea a fost interesant și distractiv și un tutore - un profesionist, atunci, probabil, ocupația de 60 de minute este acceptabilă.
Personal, am, a ratat o oră pe săptămână pentru a practica, dar am acordat o atenție mult la chimie. Cu tutorele meu despre acest subiect, am făcut de două ori pe săptămână, timp de o oră, dar, de fapt, am ținut la ea zăbovit, sa întâmplat ore și jumătate. Am discutat cu ei toate sarcinile din interiorul și în afara. Acum îmi dau seama că toate acestea nu a fost în zadar, și sunt recunoscător pentru acest om pentru ajutorul lui).
Numărul și durata de angajare sunt determinate în mod optim pentru fiecare clasă. Cu toate acestea, în programul fiecărui elev sunt momente în care controlul merge în fiecare zi, timp de o săptămână pe diferite teme. Și apoi, nu este surprinzător, în cazul în care nu troechnik și drept o voință „nod“ din clasa. Cred că pentru astfel de perioade s-ar putea face excepții și de a reduce numărul de ore efectuate de un tutore. În ceea ce privește studenții a fost mult timp cunoscut proverbul „de la o sesiune la alta, studenții trăiesc distractiv.“ Și, desigur, că, în cursul sumei minime semestru de atenție acordată problemelor (care este o greșeală foarte mare, jucând un material catch-up este foarte dificil), și așa mai departe aceste probleme încep să fie abordate cu ajutorul unor profesori calificați imediat înainte de teste, examinări, colocviile. Aici trebuie să fie pregătite nu numai student, dar, de asemenea, în mod direct la profesor să ia cu asalt cantități mari de informații într-un timp scurt, în acest caz, numărul de sesiuni poate fi crescută la zi cu zi.
Totul depinde de modul în care elevul înțelege un obiect. În cazul în care este dificil, având în vedere subiectul, atunci, desigur, va trebui să-și petreacă mai mult timp cu el, și dacă, dimpotrivă, în principiu, suficient timp de o oră nedelyu.Kogda m-am dus la tutorele am nevoie de două ore, de 2 ori pe săptămână. Plătim o oră explicație a noii teme, iar a doua oră de practică. Am învățat material.Dlya mine atât timp construit a fost perfect.