Conform statisticilor, astăzi 100 198 persoane care abandonează școala trebuie să boli cronice. Având în vedere faptul că astăzi omenirea se confruntă cu o revoluție informațională, vine la noi spațiu-informații energetice, prirodosoobraznosti încălcarea în învățarea duce la supraîncărca copiilor cu informații educaționale, ca urmare nu este doar slab absorbit, dar duce la apariția bolilor cronice în rândul elevilor. Mai întâi de toate, suferă de digestiv și sistemul cardiovascular, viziune si sistemul musculo-scheletice. Existent în prezent, sistemul școlar nu îndeplinește cerințele de menținere a sănătății copiilor.
Astăzi, România este denumită în mod oficial cifra de 1 milion. Copii și adolescenți fără adăpost și neglijate. Surse neoficiale spun între 3 și 5 milioane dintre acești copii. Acest lucru este mai mult decât istoria nu numai țara noastră. Cifra exactă nu este, la fel ca în România nu există un sistem care ar oferi astfel de statistici. În cazul în care copilul nu este în școală, în cazul în care părinții sau copilul nu caută să-l împiedică profesorul să efectueze cursuri, liniștit sale, cu doua clasă sunt trimise la școlarizare la domiciliu.
Aceste milioane de copii și adolescenți nu cad doar din sistem. Ele sunt foarte dificil să se întoarcă la școală. Ei alerga afară din orfelinate. Ei nu vor să trăiască împreună cu familiile lor. Aceasta - forma copiilor lor de protest împotriva sistemului existent, astăzi împotriva normelor acceptate ale vieții publice.
Copiii și tinerii pe care îi numim dificil, de fapt, nu doresc și nu pot exista în acest sistem. Ei merg la stradă, foame și desculț preferând o viață fără un viitor. Ei nu vor putea primi educație, cunoștințe și formare. Ei nu pot obține un loc de muncă, dar ei vor fi în stare să meargă la crima, pentru a primi armele și să distrugă sistemul pe care le-a produs.
Acest proces de excludere a copiilor din capturile de sistem existente și financiar familia bine-off. Aici situația este și mai complicată, deoarece acești copii și adolescenți au fonduri pentru achiziționarea de droguri și alcool. De asemenea, acestea se încadrează în Societate strada, sunt predispuse la manifestări de sinucidere. Părinții încearcă să găsească un contact cu ei, dar de multe ori nu știu cum, nu știu cum să facă acest lucru, nu poate motiva copiii lor la o viață normală, deoarece copiii lor nu iau valorile lor. Această problemă, care astăzi ia pe scara, nu numai în România, dar chiar și cu atât mai mult în țările prospere cu standarde înalte de viață.
Deci, ce se întâmplă? De ce sunt copiii noștri, resursa noastră strategică vitală să devină purtători de distrugere?
În primul rând, pentru că sistemul în care copilul este obligat să trăiască, să-l distrugă fizic și moral.
Un mic exemplu din experiența personală. Fiica mea, care este în școala elementară a fost un muncitor de șoc dur, dintr-o dată, în clasa a 5-a primit de egalitate de puncte de limba română pentru trimestrul. M-am uitat-o dictare și, spre surprinderea mea, am văzut că, în plus față de sindicatele-o scrisoare în toate celelalte cuvinte, au existat câteva greșeli. Cea mai revelatoare a fost cuvântul de 3 litere, în care au fost efectuate 6 greseli. Acest lucru nu este scris nici o literă este corectă și a fost atribuită mai multor 3 litere suplimentare. La acasă, am încercat să aflu ce se întâmplă. Ochii fetei am văzut frica, frica de animale, lacrimi. „Mă tem de ea“, - a spus ea despre noul ei profesor.
În cazul în care părinții înțeleg, în cazul în care timpul pentru a observa problema, ele pot ajuta copilul lor. Și dacă nu? La urma urmei, de multe ori cu părinții lor profesor se comportă diferit față de elevi. Și dacă au un părinte de o relație dificilă cu copilul, el ia partea profesorului, iar apoi copilul este lăsat singur împotriva adulților, împotriva acestei școli, pe care el nu a dat. Este dificil de a supraviețui în sistemul propus de adulți, care, din motive, într-un fel sau altul încalcă legile naturii și funcționarea și dezvoltarea copilului. Școala a crescut numărul de cursuri a crescut volumul de informații educaționale. Ceea ce se propune ca noi metode pentru student, astfel încât să se poată face cu acest boom-ul de informații?
Lucrând în caritate de ajutor fără adăpost și copiii străzii pentru copii și tineri, absolvenți ai orfelinate și școli-internat, ne-am dat seama că acordarea de asistență financiară pentru ei - aceasta este doar vârful iceberg-ului. Problema principală - este frica, resentimente, neîncrederea adulților, agresiune, într-un cuvânt, tot ceea ce nu va lăsa omul mic pentru a se dezvolta normal.
Fiecare dintre voi știe că se întâlnesc un profesor bun - un mare succes pentru întreaga familie. Toată lumea știe cât de mult timp și a consumului de energie necesită o muncă corecțională psiho-pedagogică individuală. Ceea ce acești profesori și psihologi care pot face față cu orice unitate de situație dificilă. Și ce să facă în cazul în care copiii și adolescenții care au nevoie de asistență, milioane de oameni? Acestea sunt milioanele care au potențialul de distrugere și care pot pune mâna pe arme.
Avem nevoie de o instituțiile în esență și calitativ noi educaționale și familia. Avem nevoie de un sistem care va îndeplini cerințele de timp, capabile să rezolve sarcini.
Acest sistem, numit educația noosferă a fost dezvoltat Rans N.V.Maslovoy. Este important de remarcat faptul că lucrul cu copii și adolescenți, de fapt, nu au de îngrijire părintească, am avut doar o singură șansă de a le motiva să contactați în continuare cu ei, ca nimeni nu le va aduce la noi de mâner. Ei ar trebui să vină la noi ei înșiși, în mod voluntar, pentru a continua comunicarea. Copilul trebuie să aibă încredere în noi.
Spre marea bucurie, abordarea psihologică, care se bazează pe formarea de noosferă, lucru de la prima întâlnire cu copilul. Comunicarea noastră, începem cu un apel la potențialul fiecărui copil și adolescent, cu stabilirea zonei de confort pentru a comunica cu ei, pentru a stabili domeniul iubirii. Ce surpriză plină de satisfacții și bucuria unui copil se simte atunci când află mai întâi a vieții sale, el este, de asemenea, ceva ce poate, știe și poate face. Noțiunea de bază în educație psihologie noosferă este de a crea un câmp de dragoste, t. E. Dragostea necondiționată care permite toți cei implicați în procesul de auto-descoperire, auto-actualizare, auto-acceptare. Copii și adolescenți învață să se simtă confortabil de gândire de a instala o zonă și de ședere în ea. temeri, fobii, Eliminat agresivitate, există o atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți.
De exemplu, un model poate fi făcută și psychodiagnostics statutul actual al copilului și care lucrează în ea un fel de programe, starea sa de resurse și posibilitatea de acces la acesta, și a avut loc transformarea pozitivă a formelor de gândire negative, starea lui de corectare efectuate psihosomatice.
Experiența noastră cu copiii și adolescenții fără adăpost și neglijate a arătat că mulți dintre ei se pot întoarce la școală, chiar dacă acestea au câțiva ani nu a participat, cu condiția ca acestea să fie în măsură să primească după școală la sistem psihologic și pedagogic noosferă suport educație.
Experiență bună a demonstrat utilizarea metodelor de educație în Alumni noosfera 8-lea grup corecțional școli-internat speciale. În 80% din munca a fost filmat diagnosticat retard mental. 50% dintre ei au mers să studieze în școlile generale de seară. Printre aceste onoruri au fost chiar. Omul a recunoscut anterior inapt pentru serviciul militar, după îndepărtarea diagnosticului, el a fost chemat și a fost în măsură să fie antrenat în conducere camioane.
Tehnicile de educație noosfera permit să-și desfășoare activitatea psihologică cu familiile în androgogics zona. Acest metode de educație pentru adulți personalitate armonizarea, armonizarea relațiilor cu copiii și familiile lor, cu copii și adolescenți în situație de viață dificilă.
Lucrul privind educația noosferă sistem, ne-am dat seama că nu există nici o problemă de copii și adolescenți, există copii în situații dificile de viață și, în principal pentru că un număr dintre ei adulți „dificile“.
Într-o zonă separată pentru a sublinia munca copiilor răzvrătiți din familii bogate. Ea ne-a condus să înțelegem cea mai importantă componentă a sistemului educațional al noosfera. Este cunoscut faptul că în fiecare copil stabilit inițial pozitiv - potențialul creativ personal. Și, din moment ce 2 ani el poate, și ar trebui, și subliniez - ar trebui să-l arate. Adulții sunt adesea copilărie fericită, deoarece consumul de proces - cel mai important, că copilul a fost tot, și a făcut totul pentru modul în care adulții spun. Chiar și motivația pentru învățare implică adesea abordare a consumatorului - care este de a învăța, ieși în lume, vei face bani buni, vei trăi fericit.
Un procent foarte mic de copii pot îndeplini aceste cerințe și dorințe, fiind de acord cu condiția ca el va dezvălui astăzi pe deplin potențialul lor într-un cadru strict limitat, dar când va crește, atunci aceasta se va deschide complet.
educație și formare acceptate în prezent reprezintă un sistem de interdicții privind descoperirea și dezvoltarea potențialului personal uman. Ca urmare, în cazul în care nu sunt divulgate potențiale complexe sunt formate, care sunt sursele de fobii, frica, agresiune. Dacă adulții nu acceptă copilul pentru ceea ce este, și copilul, la rândul său, se oprește luând valorile părinților lor.
În schimbul ascultare forțată îngrijirea părinților încuraja consumul său, formând spațiul său personal ca un consum de spațiu.
educație noosfera - un sistem care nu este declarativ, și, de fapt construit pe dezvăluirea potențialului personal al copilului, indiferent de ceea ce el studiază subiectul. Informații educaționale care sunt furnizate prin procedura este percepută, digerate și prelucrate în „studentul“, fără a perturba ciclurile naturale ale corpului de lucru, care ne permite să numim acest proces - economii de sanatate. În procesul de învățare pentru a activa nu numai funcția creierului. Procesul de învățare este, de asemenea, inclus și corpul, deoarece este o antenă biologică, și fiecare dintre celulele sale - un depozit de informații. Astfel, fiecare clasă devine o mică deschidere se învață să fie în armonie cu tine însuți, să înțeleagă tine și pentru alții.
Încălcarea legii universale a omenirii lumea nu va lăsa indiferenți nici planeta, nici Cosmos consumerismul irațional, care este practica omenirii, folosind cele mai noi tehnologii și realizările științifice. Nici autoritățile și nici conturile bancare nu vor fi salvate de accidente și dezastre naturale, care organizează un trai deschis în curs de dezvoltare sistem de Pământ, pentru a fi curățată de nerezonabil umane.
K. E. Tsiolkovsky a spus odată: „Pământul - leagănul umanității, dar același lucru nu poate fi întotdeauna în leagăn.“ educație noosfera - aceasta este o nouă etapă evolutivă a dezvoltării umane în domeniul inteligenței creatoare.