Profesorul ar trebui să ofere studenților cu abilități de a gestiona activitatea mușchilor. Este necesar să se predea studentului pentru a include grupa de muschi dorit, rearanja munca lor, cum ar fi oprirea muschii mari, inclusiv mici, situate în metacarpiene, preda utilizarea armelor în greutate mai mare sau mai mică, adică învață tot ceea ce joacă tehnici necesare pentru punerea în aplicare efectivă a sunetului dorit. La selectarea studiilor de profesor trebuie să adere la o secvență specifică în dezvoltarea abilităților tehnice. În același timp învățământul tehnic al elevilor trebuie să urmeze calea de a folosi cea mai mare varietate posibilă de textura pian.
Profesorii este important să ne amintim că procesul de munca de orice gen, inclusiv schițe, începând cu definiția conținutului artistic. Dreptul de a transfera imaginea, lucrări de sistem emoționale contribuie la multe mijloace de exprimare, inclusiv calitatea sunetului. În orice etapă de lucru pe schițe ar trebui să acorde o atenție la problemele de sunet. Destul cel puțin o lecție de a ignora aceste cerințe - studenții încetează să-l îndeplinească cu atenție și conștientizarea faptului că sunt atât de esențiale.
Este clar că pentru noi în Centrul pentru Educație № 118 copii vin cu abilități diferite și moduri de gândire. De exemplu, elev Kate VI din clasa a treia ramură corala a „Rainbow“ - un copil foarte „muzical“ grasps imediat un ton diferit, încercând să le ridice de ureche, și foarte emoțională. Dar locomoție nu a dezvoltat suficient pentru a se potrivi ei dorește să joace un anumit cântec. Copilul a venit la mine pentru a practica un an în urmă, iar fostul profesor a fost acordat prea puțină atenție acestui aspect.
Pentru munca, avem o schiță G-op Dur 45 număr 599, care include atât o secvență melodic de note și grupuri de suport armonic, precum și arpegii scurte. Katya stilou mic cu degetele mici, așa că trebuie să învețe. În primul rând, este acestea, câștigătoare pentru tipurile ei de facturare.
Când ascultați lucrările executate de către profesor, fata este foarte mult sunetul colorat plutitor.
Cand se parseaza o schiță cu două mâini, tocmai am aflat că acompaniamentul partid servește ca un semnal la apariția unor noi chei în ciclul, adică o coardă în fiecare ciclu nou este apoi descompus într-un arpegiu în altă parte. Am muncit din greu peste sunetul plin de coardă. Pentru a face acest lucru, am pus degetele în poziția corectă, și apoi l-am întrebat Katya se ridice în picioare, sprijinindu-se pe o coardă pentru a dispersa în mod corespunzător forța degetelor, nu ridica umerii, nu strângere de braț și trage acorda în mod liber, cot. Este, de asemenea, lucrează la un sunet plin coardă, ca să învețe să asculte sunetul doar 3, l-am jucat la rândul său: a fost doar sunetele sale extreme, apoi rândul său, cea mai mică și la mijloc, iar apoi la mijloc și superioare.
De asemenea, este important ca, în această mână schiță de multe ori a jucat alternativ, fraza se termină cu o mână la alta. Acest lucru se dezvoltă mâinile de coordonare motorie. În cercetarea frazele am exersat cu atenție, Legato care merge în deget sacadat. El a lucrat mai întâi la mf - deci este mai ușor de realizat acorduri de sunet de referință. Atunci când se lucrează cu un arpegiu este foarte important pentru a ajuta la perie cu mișcarea în sus și în jos. Este la fel de important pentru a aduce o melodie pentru a sprijini nota lung. Pentru a face acest lucru, trebuie să lucreze prin figurarea degetul 4 în arpegii D-Dur (ciclul 2) - cea mai capricioasă toate caracteristicile de pe „F #“, așa că am făcut-o exerciții de repetiție pe această notă: „re-fa # fa # - F # F # -lya-fa # fa # "în cazul în care" D "și" F "- note lungi și să păstreze merge până la repetarea" nota F“.
Momentul cel mai dificil este această secvență gammoobraznye schiță în mijlocul și sfârșitul fiecărei piese, care impune studentului la mai voință și concentrare, capacitatea de a juca fără probleme și în mod clar.
Foarte util aici pentru a afla podkladyvanie degetul primul. Aceste secvențe, uneori cu sunete repetitive prezentate note șaisprezecelea repetitii sunt destinate pentru dezvoltarea de artă plastică, necesită o atenție specială. Am învățat acest prim loc cu fiecare mână separat, prouchivaya dreapta într-un ritm lent, cu accent pe Downbeat; jucând apoi diferite carcasă: sacadat și non Legato. Mâna stângă memorizate jucând alternativ 2, 3 tranziție coardă memorare taste de pe chei adiacente, de exemplu, de la coarda «T 5,3» în «D 6,5 (-5)» etc ..
În al 2-lea parte a lucrării a avut loc pe același scenariu.
Lucrările la dinamica tehnologiei a fost realizat în paralel. Am încercat a face un crescendo evita tendința de gravitație în degete și mână. Tăria capturarea de chei potrivite pentru cele mai multe acorduri. Și în acest caz, încercăm să mențină un sunet f, cuprinzatore fiecare notă construirea liniei.
Desigur, ar fi prezumțios de a pretinde că am rezolvat toate problemele dintr-o dată, pentru a dezvăța această schiță, dar pot spune că acum degetele Katie au devenit mai mobile, a devenit mai ușor să joace cântare, acorduri și arpegii.
Mult mai precis a fost predări ei a carcasei. Desigur, va lucra, de asemenea, pe dezvoltarea gândirii muzicale. Se construiește încet, până când acordurile în cheie, astfel încât coardă trebuie să memoreze. Dar, în general, datorită produsului bine construit în această etapă, am fost mulțumit de rezultate.
Un alt exemplu al activității Czerny Etude - o schiță № ... C-dur.
Julia G. este, de asemenea, implicat în clasa a treia la departamentul nostru de coral. Iuliia mâini bune și degete lungi, dar unele probleme cu aparatele mici. Dificultatea acestui studiu - jocul este neted degetele, precise în tempo allegro mâna dreaptă; podkladyvanie primul deget. Este important să se asigure că mișcarea este netedă, fără un impact. Atunci când se lucrează la gammaobraznymi pasaje necesare pentru a trece într-un ritm rapid, cu mare grijă, în caz contrar în mână există tensiune și figuratsionnoy planeitate linia este pierdut. Indicatorul de eroare este „scuturarea“ mâini. Dacă există acest tip de defecte, este util să încetinească oarecum, și de a lucra spre o mai mare împlinire a liniei melodice. De obicei, rezultate foarte bune odată ce sunt obținute prin combinarea utilizarea de circulație. Uneori este util să învețe gammaobraznye pasaje non legato - Legato, Staccato. Acest mod de lucru este bun pentru că învață mai precisă și înseamnă mișcări, care sunt atât de esențiale pentru mulți studenți în performanța de sunete incoerente.
Principala dificultate este în mișcare aproape constant cu ambele mâini în mâna dreaptă - secvențe melodice gamoobraznoy, și stânga - mișcarea descendentă coardă. Dar ele sunt construite atât de armonios caz, ne amintim le imediat. În prima etapă aveți nevoie pentru a lucra separat cu fiecare mână. Se aduce la automatismul progresie coardă în stânga, memorând părți ale acestora, pentru cicluri. Și pe dreapta, în plus față de joc diferite în carcasă, este util să se joace ritm rupt. În unele părți Repetiția mâna dreaptă este necesară pentru a identifica tonul si asculta-l, nu striga nimic altceva. Julia este foarte bun, la fel ca și făcut față cu acest loc, și cu toate Etude ca întreg. Ea a reușit să izoleze și să cânte toată fraza muzicală, pentru a face față tuturor studiilor dificultăți tehnice. Acum suntem de planificare pentru a lucra la mai multe sarcini complexe.
Un alt caz de exemplu tehnica pian Etudes № 33 op. 299 Czerny a venit la mine cu Masha P. 15 ani. Aș dori o oarecare ușurare de felul ei de a juca durate mici, cu această schiță.
Schița de interes din perspective diferite: diferite touch în ambele mâini, cele mai ușoare sextuplets din dreapta și din stânga într-un acompaniament elegant. Este foarte dificil să se joace exact, precis, fără a opri sextuplets șaisprezecelea peste 16 de cicluri. Pentru a atinge obiectivul, am folosit o varietate de moduri:
1.Zaderzhivali la fiecare a treia sextuplets notă așa că, dacă ea a fost a opta;
2.Chasto a jucat Staccato - pentru tenacitatea degetelor;
3. Jucat întregul Duolite de studiu;
4. ritm folosit - punctat opta + 230 secunde;
5. Trecerea la a doua și a cincea sextuplets
și așa mai departe. etc ..
Atunci când se lucrează cu mâna stângă, am folosit pedala din stânga - în scopul de a găsi gradul dorit de «p».
Apoi ne-am jucat cu două mâini, ascultând fraza pe stânga. Ritmul rapid este mai bine să se bazeze pe melodia în mâna stângă și dreptul de a fi similar cu cascada din cele mai bune margele de cristal. Trebuie doar pentru a face execuție precisă a nuanțelor dinamice, care sunt abundente în această lucrare. f vine la ciclu prin «p» și t. d.
Masha este bine prezentată această schiță pe discursul, iar rezultatul a fost dezvoltarea tenacitatea, mobilitatea degetelor. A devenit atitudine mai atent la acompaniament și a existat o mare dorință de a juca aceeași muncă interesant, provocator. Nu contează care ar putea fi la locul de muncă, nu am fost în măsură, indiferent de motiv, face totul perfect, dar mai important, pentru studii studenții au devenit un material indispensabil pentru dezvoltarea gândirii muzicale, cultivarea încrederea în sine, de fapt, cheia pentru a înțelege mai multe stiluri muzicale în viitor .
Natura Studiile Czerny este că, fără participarea activă a inteligenței, expresivă executării lor este imposibilă.
În această schiță în mod clar textura audibil care Czerny Etudes anticipează textura deosebit de romantic: textura Liszt, Schubert, Mendelssohn, Weber.
Czerny Etudes are următoarele obiective principale: dezvoltarea și consolidarea bazei tehnice, achiziționarea de „rezervă“ tehnice: mobilitate mai mare, acoperirea unor dificultăți majore, lung de expunere. Acest lucru nu înseamnă că studiile nu necesită tratament individual. Executarea studenților studii ca opere de artă independente este posibilă numai în anumite orientări metodologice în lucrare.