preșcolar educație mintală
preschooler educație mintală - o combinație de schimbări calitative și cantitative care au loc în activitățile mentale, împreună cu schimbările legate de vârstă, precum și experiența sa de îmbogățire, care are loc sub influența procesului educațional. La vârsta preșcolară, copiii acumulează destul de rapid baze de cunoștințe, forma aceasta, pentru a îmbunătăți procesele cognitive, maestru căile cele mai de bază ale activității mentale, ceea ce ajută educația mentală a copiilor preșcolari. În această vârstă de întreținere a dezvoltării mentale joacă un rol foarte important, și pentru viitorul vieții sale, de asemenea.
educația mentală a copiilor preșcolari are loc în timpul anumitor activități - în comunicare, într-un joc într-o anumită activitate de subiect, și au puține în etapele ulterioare - în formare sau de muncă în activitățile productive de creație (pictură, sculptură, design, etc.) .
Cel mai mare efect este educația mentală a copiilor preșcolari, în cazul în care are loc sub influența educației și formării profesionale.
Potrivit pedagogia modernă, indicatorul de bază care are educația mentală a copiilor preșcolari, este gradul de asimilare a sistemelor de cunoștințe, precum și dezvoltarea gândirii creative, de învățare noi modalități de a ști că sunt necesare pentru ca un copil să dobândească noi cunoștințe.
Oamenii de știință explorează întrebări legate de aspecte, cum ar fi educația intelectuală a copiilor preșcolari și a dezvoltării sale, cu mai multe puncte de vedere. Examineaza aspecte, cum ar fi modele de percepții, senzații, precum și domeniul de aplicare necesare pentru a dezvolta metode de formare semnificative și senzoriale, analizează elementele de bază ale formării gândirii vizuale-figurativ, vizual-eficiente, logică și conceptuală la copii, a efectuat experimente care permit pentru a afla caracteristicile de formare a copiilor capacitatea de a cogniției, a dezvoltat noi tehnici de antrenament mentale.
preșcolar de educație mintală duce la faptul că, până la sfârșitul perioadei preșcolare au o cantitate suficient de mare de cunoștințe despre lumea din jurul lor, în plus, ei sunt capabili să gândească, care au însușit operațiunile elementare (comparația, generalizarea, etc.), se pot evidenția anumite caracteristici specifice ale obiectelor, instalați relații nu foarte complexe cauzale. La această vârstă, copiii au format așa-numita bază de activități suplimentare de formare. Full preschooler educația intelectuală poate avea loc numai atunci când activitatea mentală este organizată în mod clar, motiv pentru care principala sarcină a cadrelor didactice - pentru a crea condiții adecvate pentru dezvoltarea intelectuală și exercițiu fizic axat pe impactul cu caracter educativ pentru fiecare copil.
De asemenea, educația preșcolară mentală implică o influență intenționată asupra dezvoltării activității mentale pentru adulți la copii. Include următoarele etape: un mesaj de cunoștințe la dispoziția copilului despre lumea din jurul lui, prin care se dispune copilul știe, formarea de interese, aptitudini și abilități ale copilului, dezvoltarea abilităților de a învăța.
Deosebit de important este rolul formării mintale în etapa de pregătire a copilului pentru școală. Pentru a avea succes în școală copil trebuie să stăpânească cantitatea necesară de cunoștințe, să dezvolte încrederea în sine și activitatea mentală, să dobândească anumite abilități intelectuale. Acest lucru va ajuta foarte mult să-l pregătească pentru formare profesională și ocuparea forței de muncă, care este acum să fie el.
Este deosebit de important, ținând educația mentală a copiilor preșcolari, să acorde o atenție la dezvoltarea vorbirii unui copil. La urma urmei, o persoană folosește de vorbire și limbaj nativ pentru ei înșiși, să-și exprime gândurile lor și să înțeleagă ce exprimă alții. În cazul în care un copil are un discurs, el poate dobândi noi cunoștințe mod indirect - prin povestiri și alte lucrări, prin explicații și în alte moduri), nu numai percepția directă a obiectelor sau evenimente specifice, cum ar fi a fost la început. Educatoarelor de a pune și de a rezolva probleme, cum ar fi dezvoltarea limbajului la copii, vocabular imbogatirea, formarea structurii gramaticale, precum și abilitățile de a vorbi de vorbire coerente.