Tatiana Koksheneva
„Călătorie în jurul țării Risovandiya“. Sinopsis de GCD izodeyatelnosti în grupa pregătitoare
Scop. dezvolta creativitatea copiilor, imaginația, gândirea, imaginația. Fix abilitatea de a desena diverse moduri neconventionale.
Zona de învățământ. creativitatea artistică.
- Continuă să introducă tehnici de pictura non-tradiționale. klyaksografiey, caracteristicile sale și expresive posibilități, prin butting
-Rezumă percepția estetică, dezvoltarea lor imaginație, creativitate, imaginație, independență.
-Dezvoltarea capacității de a vedea în similaritățile la fața locului informe, cu un anumit mod (sub rezerva, să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor.
-Pentru a dezvolta capacitatea de a termina imaginea cu piese caracteristice pentru ea, pentru a alege propriul lor mod de a imaginii materialul dorit a început să aducă la sfârșitul anului.
-Hraniti interes și dragoste pentru tehnica de desen non-tradiționale. acuratețe în lucrul cu guașă și materiale netradiționale.
-Educați gustul artistic și interesul în artele vizuale.
-Hraniti astfel de calități ca și bunătate, compasiune, diligență, abilitatea de a asculta răspunsurile altor copii.
Tipuri de activități pentru copii. productiv, de cercetare cognitivă, jocuri, art.
recepții. metodica Chat, vizualizarea slide-uri, jocuri, întrebări, practici, expresie artistică.
Îngrijitor. Salut baieti! Ziua aveți un neobișnuit astăzi. Pentru tine este o mulțime de oaspeți. Vino pe toți să mă, stau în jurul valorii, rândul său, pentru a face față oaspeților, salutați-le.
B - Să ne introducă oaspeții noștri.
„Avem tipi din grădină
Tot aici vom merge în dimineața
Aici, dans și cântă.
În grădină toți suntem prieteni
La urma urmei, fără prietenie, nu putem! "
B Bine, acum să fie prieteni cu tine.
Crearea de stare emoțională.
Am adunat toți copiii într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu
Împreună Să luăm mâinile
Și reciproc ulybnomsya.
B - Așa că am devenit prieteni. Și acum, prietenii mei, toată atenția asupra mea.
Copiii vin la mine, vă voi spune acum ceva.
Astăzi, când am intrat în studiu, dintr-o dată de vânt, a deschis fereastra și fereastra este ceva zburat. Dar nu am îndrăznit uita la unul care este. Să ne uităm împreună. Gata? (Obturator deschis și de acolo zboară un balon cu heliu, și pe ea scrisoarea atașată)
- Oh, tipi ca acea minune (arata o scrisoare-surpriza).
Cineva ne-a aruncat în fereastră,
Poate este o rază de soare,
Asta gâdilă fața mea?
Poate vorobishko,
Poate scrisoarea pisica ca un mouse,
Pe fereastra ispitiți?
Băieți, vrei să știi cine scrisoarea?
Am deschis plicul și se varsă accidental carduri
-Oh, e pentru copii?
-Poate vom încerca să adune aceste părți într-un întreg?
(Copiii de gând să taie imaginea Mastera- Pencil).
- Ceea ce este prezentat aici?
B - Dar există încă un fel de notă, să citească, și ascultă aproape.
„Bună ziua micii mei artiști. I Master - Creionul, te invit la o basmelor Risovandiyu. Întâlnești o mulțime de lucruri interesante acolo. În ea trăim - vrajitori buni, străzile noastre rula perie neposedy- cu pași mari cu mândrie creioane. Credem că va fi interesat să viziteze țara noastră.
Dvs. vrajitori bune. "
B - Mă întreb ce fel de țară este aceasta - „Risovandiya“. de ce este numit?
Copiii merg într-o excursie în țara Risovandiya?
- Și pentru aceasta trebuie să fie un pic vrăjitori și să învețe să facă minuni?
-Atunci să închidem ochii și să spună vraja magică:
În jurul rândul său, în jurul valorii de sine
În micul vrăjitor se dezvolta! "
(Copiii deschid ochii, profesorul pune capul lor magice șepci băieți creioane, pensule, fete).
B - Așa că am apelat la vrăjitori, și să fie, astfel, posibilitatea de a călători.
-Vă sugerez voi merge cu trenul. Stai jos, te rog, trailerele. Între timp, vom, vă voi spune despre această țară. (I includ diapozitive despre basmelor luminos)
În această țară trăiesc vrajitori fabulos. pe străzile din cutreiere fete și băieți asieta creioane de rulare a periilor de cerneală nelinistit hârtie mândru Strode. soarele strălucește Bright și shimmers peste tot în jurul! Rezidenții Risovandii ca punând întrebări și ghicitul ghicitori oaspeții. Cred că această călătorie va fi unul memorabil pentru tine.
- Deci, oprește-te. A ieșit. (Înainte de copii ar trebui să șevalet, pictat ușa pe ea. Ceea ce este închis de blocare).
B - Ce este interesant pentru această ușă, și unde vom lua cheia pentru ao deschide? (Copii găsi o cheie de pictat plic pe ea).
B - Să deschidem plicul, și pot avea cheia? Ajută-mă te rog (întrebați copii). Deschis, și nu nota.
„Pentru a intra în țară Risovandiyu magic. este necesar să se deschidă ușa aia. Iar pentru ca acest lucru să ghicească o ghicitoare și de a efectua de locuri de muncă - aceasta va fi cheia pentru castelul nostru ".
Ce frumusete minunat
Păreau pe drum!
Ei nu intră nici intră. (Rainbow).
B Bine făcut în mod corect. Și acum trebuie să luăm aici aceste benzi colorate și decora ușa noastră - ca un curcubeu. Să ne amintim cum prima culoare a curcubeului, iar acest lucru ne va ajuta fraza. Care au ghicit deja, ce?
„Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazan“. Sau poate cineva știe cât de multe culori în curcubeu? Și ceea ce facilitează activitatea acestei fraze? (Copiii răspândit un curcubeu).
B - Uite, copii, ce o ușă frumoasă ne-am întors! Ce crezi că este corectă, am finalizat sarcina? Și cine gândit cum să verificați? Asta-i drept, în cazul în care blocarea este deschis, am făcut tot ce trebuia.
Apoi ușa „se deschide“, iar copiii sunt incluse în teren magic. A se vedea cât de frumos aici. toate luminoase, pline de culoare, vesel.
Acum, imaginați-vă că am fost în Risovandii țară. în care totul este gri. și case, și copaci, și cerul, și chiar soarele. Pe străzile gri merg bărbați gri cu fețe gri în haine gri. Ce s-ar fi întâmplat?
B - Da, așa e, dar e bine că există o mulțime de culori, și ne putem bucura de această pace frumoasă și plină de culoare din lume. Și acum încercăm să facem chiar mai luminos. Hai.
Îngrijitor. A se vedea, copii, asta e un pachet, să se întoarcă și să citească ceea ce trebuie să facem.
„Copii, v-am pregătit o foaie curată de hârtie, pensule și vopsele. Desenați ceva luminos, frumos, luminos!
(În loc de foi albe de hârtie, copii foi de expoziție, bloturile).
Îngrijitor. Ce este? În cazul în care a făcut aceste bloturi! La urma urmei, magicieni au indicat în mod clar. Că le-au pregătit o foaie de hârtie. Cine ne-a făcut un truc murdar!
(Dintr-o data apare pe ecran kalyaki-Malyaka).
K-M. Sunt eu, kalyaki-Malyaka ta - ai făcut mizeria asta. Îmi place să fac lucruri rele pentru copii! Nu știți că copiii se iubesc kalyakat-malyakat do Doodle. Sunt dăunătoare și urât. Am zlaya- prezlye! Vezi ce am rândul său, ziarul? Acum, încercați să atragă pe ea ceva luminos și frumos ... Să vedem, să vedem ce ieși din ea! Ha-ha-ha!
B - Ei bine, copii, nu știu - ce ar trebui să facem. Așa cum vom trage pe aceste foi. Poate cineva știe cum să iasă din această situație dificilă?
D. Este necesar să se termine Blot. transforma în ceva.
Îngrijitor. Să spunem bloturi despre cum putem face.
Roșu, galben, albastru -
Pată de cerneală noi te iubim!
Stârcul, clovn, floare - petale catifelate,
Într-o ceașcă, fluture, elefant, ea se transformă.
V - Și acum ne pregătim degetele noastre.
- Am arată mâinile, dreapta și stânga!
Cama mai degrabă stoarce degetele pricepute.
Și mai spune-mi;
Ce suntem noi copii
palmele abilă astea?
B - Închideți ochii pentru un moment, imaginați-vă că ai vrut să atragă și să vedem în pată de cerneală.
-Începem să facem lucrarea
Îngrijitor. Știi copii!
Blot kalyaki-Malyaka pentru rade
Am pus - ce distractiv!
Blot acest lucru foarte furios:
Tamponează fie nu se potrivesc!
Ajut-o să devină un pic mouse-ul,
Babushkoy- sau doamnă vechi,
Poate o ușoară molie
Sau floare stacojie.
Ia perie mai îndrăzneț:
"Ei bine, Blob, reînvia!"
(În timpul muzică liniștită sunete în timp ce desen)
hildren, frunze de cotitură, căutând asemănări cu nimic încercat. Mentor ajută la clarificarea pentru a determina similitudinea. La sfârșitul desenului rezumă. Copiii spun și arată cineva care este descris.
B Bine, băieți cu această sarcină, am făcut față cu ușurință kalyaki-Malyaka nu ne-am oprit. Acum vă invit la o compensare, în cazul în care avem un pic de odihnă și să continue călătoria noastră.
Khomko, Khomko, hamster,
Khomko creșteri luminoase și timpurii,
Obrajii, spălătorii terț gât.
Khomko zdrobitoare colibă,
Și merge mai departe la taxa.
Unu, doi, trei, patru, cinci -
Ea vrea să devină un puternic Khomko
freacă ferm flancul său,
Din nou, du-te la o plimbare.
B Toți stau jos din nou pe trenul nostru și a lovit la drum. Nimic, eu nu înțeleg, din nou, drumul nostru a fost blocat de un fel de cutie. Poate că acest lucru este un alt lepră kalyaki-Malaki. Vino vedea (vin la cutie, și misiunea ei. „Pentru a continua călătoria, trebuie să se stabilească modul în care pietrele colorate.“
D / și „bagheta magică“.
B - Fiecare din voi să luați un creion, muzica începe să vânt panglica până când ajungi la cutia cu vopsea. Când se deschide, veți ști cine va picta un tablou.
Acum, că toată lumea are vopseaua, putem începe să se stabilească în drum cu pietre colorate.
- Băieți, uite unde au dispărut toate perie?
- Ce să fac? Și ce pot fi trase?
Copiii au sugerat. Profesorul rezumă răspunsurile copiilor. (Tastarea degete, burete, hârtie mototolită.)
- Să luăm sigiliile spumă, vin la vopsea și să facă drumuri.
- Ei bine făcut, băieți cu această sarcină, suntem, de asemenea, ușor de manevrat.
B - E timpul să spunem la revedere de la țară magică. Trebuie să ne întoarcem la grădiniță. Urcă în remorcile lor. Să presupunem că vraja magică și sa transformat într-un băieți obișnuiți.
În jurul rândul său, în jurul valorii de ei înșiși,
Se transformă în „Sub copii normali.
B - Voi bucurat de călătorie. Care este cel mai memorabil? Ceea ce face acum cu tine? Painted. Cum este această tehnologie? Care este starea ta de spirit?
- Iată-ne din nou la grădiniță. Hai, dă-i umor bun, caldura ei unul de altul. Sunteți de acord?
- Încălziți palmele cu caldura lor. (Copiii imita Claps fără sunet la muzica.) Incalzeste palmele! Acum, pentru a transfera căldura între ele și toți oaspeții noștri! Dă invitatii caldura si sensibilitate! (Simula jocul în „palma“). A se vedea cum totul a fost bun!
B - Băieți, kalyaki-Malyaka, mi-a spus că ea știa, iar mingea nu este corect atunci când îngreunate călătoria noastră. Ea a plăcut atât de mult pentru tine pentru a vedea cum te descurci cu feste ei că Ți-a cerut să afle dacă vă învață ei la fel de frumos pentru a picta. Și, în semn de recunoștință și scuze, ea vă trimite un cadou în bile colorate, astfel încât viața ta este întotdeauna o minge luminos ca țară în care suntem astăzi cu voi vizitat.
B - Băieți, azi m-am bucurat atât de mult călătorești. Vreau să vă răsplătească pentru excelenta cunoștințele și abilitățile de cea mai înaltă distincție basm „Risovandii“ - Magic creion.
B - Toate multe mulțumiri!
Impactul metodelor non-tradiționale de desen cu privire la activitatea copiilor de vârstă preșcolară de vârstă preșcolară - o perioadă sensibilă pentru dezvoltarea de activități productive pentru copii: desen, modelare, aplicație și proiectare.