Obiectiv: Pentru a determina gradul de pregătire a copiilor preșcolari senior pentru școală.
Compoziție. un grup de copii de 5-7 persoane.
Echipament: rechizite școlare, jucării, zaruri mari „Lego“, bule de săpun lichid, cocktail băț, sârmă, trunchi de copac vopsit fără frunze, frunze de diferite forme, dimensiuni, culori, magneți.
În cameră, în cazul în care clasele sunt echipate cu 5 zone:
Zona 1 - Studiu. Birouri și scaune pentru fiecare participant. Pe birou în fiecare rechizite și jucării.
Zona 2 - joc. Covorul, care a postat blocuri mari moi «Lego».
Zona 3 - odihnă. Covor.
Zona 4 - Science Laboratory. Pe echipamentul de masă pentru bule de săpun (lichid, cocktail băț, sârmă, îndoite sub formă de dispozitive de bule de săpun.
5 zone - studiul de sine și de fond emoțional. Pe placa este atașată la trunchiul unui copac cu ramuri și frunze. Frunzele de diferite forme, dimensiuni si culori sunt plasate pe o masă de lângă un copac.
Psihologul întâlnește copiii de la intrarea în birou.
Psiholog: - Bună, băieți.
- Spune-mi, te rog, dacă vă place basme? (răspunsuri pentru copii)
- Și ai vrea să intre în lumea basmelor? (răspunsuri pentru copii)
- Te invit pe o excursie la Dreamland.
- Dacă toată lumea este de acord - am lovit la drum.
Copiii cu principala parte a studiului.
Obiectiv: Pentru a studia școala de motivație, de conștientizare.
Psiholog: - Băieți, ce crezi - în Dreamland, există școli? (răspunsuri pentru copii)
- De ce au nevoie? (răspunsuri pentru copii)
Psiholog: - Într-adevăr, chiar și în școala basmelor acolo.
- Și ce o școală fantastică este diferit de obicei? (răspunsuri pentru copii)
- Cine vrea să studieze într-o școală magică?
- Suntem cu tine pentru a afla într-o astfel de școală fabulos.
Copiii stau jos la birou.
Psiholog: - În primul rând, să luăm cu noi numai acele lucruri care vor veni la îndemână în școală. Tot ceea ce este util pentru noi, la o parte, te rog, pe marginea din dreapta a tabelului (copiii aleg rechizite școlare, jucării sunt lăsate pe stânga).
Psiholog: - Bine făcut. Am luat doar cel mai necesar.
- Și de ce să nu ia jucăriile la școală? (răspunsuri pentru copii)
Copiii aleg rolul.
Psiholog: - Și acum, la fel ca în orice școală - vom îndeplini sarcina profesorului.
"Master" distribuie sarcini (Anexa 2)
Sarcinile sunt realizate în creion.
Obiectiv: Pentru a studia nivelul de coordonare mana-ochi.
„Studenții“ efectua de locuri de muncă.
Repetați model de puncte la dreapta figurii.
- Ți-am plăcut într-o școală fabulos? (răspunsuri pentru copii)
- A fost greu de învățat? (răspunsuri pentru copii)
- Mă întreb? (răspunsuri pentru copii)
Obiectiv: Pentru a investiga caracteristicile activității copilului într-un grup, pentru a evalua manifestările de competențe active / pasive, de organizare și de conducere.
Psiholog: - Și acum vă invit la șantierul de construcție.
- În țara noastră există mai multe fabuloase locuitori basm (personaje de poveste).
- Cine sunteți familiarizați cu? (Copiii numesc familiar personajele de poveste)
- Da, într-adevăr rezidenți țară fabuloasă foarte mult. Dar casa, astfel încât să poată obține împreună și să se joace împreună, nu.
- Cum îi putem ajuta? (Răspunsuri pentru copii: „Pentru a construi o casa de designer“).
- Bună idee. Să construim împreună o casă mare pentru oameni fabuloase.
Copiii construiesc o casa de designer. Psihologii spun copiii activ / pasiv, capacitatea de a negocia, de a asculta punctele de vedere ale altuia.
Psiholog: - Minunat acasă ai construit locuitorii fabuloase sunt foarte recunoscător.
4.Ispytanie treilea „Excelent Transport»
Obiectiv: Pentru a investiga disponibilitatea copilului de a lua necaracteristică pentru el rolul, a găsi o cale de ieșire dintr-o situație complexă, non-standard. Rata de display-uri active / pasive, organizatorice, abilități de lider, conformitate.
Psiholog: - Băieți, și ceea ce vom putea merge mai departe în călătoria noastră Dreamland? (răspunsuri pentru copii)
Selectați o opțiune, iar copiii sunt încurajați să construiască vehiculul propriu.
Toți participanții se aliniază în funcție de rolul lor în acest vehicul și toate împreună merge la un laborator fabulos.
Obiectiv: Pentru a studia manifestările activității / inactivității, aptitudinile de conducere, abilități neconvenționale, creative, cunoștințele, capacitatea de a găsi o cale de ieșire dintr-o situație complexă, non-standard.
Psiholog: - Băieți, expertul rău furat tot aerul din Dreamland nostru.
- Dar avem o sânziene care a tinut aerul rămas în bule.
- De ce avem nevoie de aer?
- Cum putem ajuta locuitorii fabuloase?
- Poți? Sunt toate accesoriile necesare.
Copiii care caută o modalitate de a umfla bule în utilizarea instrumentelor disponibile.
Psiholog: - Bine, băieți, locuitorii planetei noastre sunt foarte recunoscători le-ați salvat.
Obiectiv: Pentru a studia nivelul de concentrare a atenției, de vocabular, abilități creative.
Psiholog: - Cât de obositoare aceste excursii. Acum să luăm o pauză. Stai într-un cerc. Ai spus că te iubesc basme.
- Știi cum să faci să vină cu un basm?
- Să vină cu o poveste.
- Vrei să? Deci, începem .... (Anexa 3)
Psiholog începe povestea, băieții continuă.
Psiholog: O poveste minunată avem.
Obiectiv: Pentru a studia nivelul stimei de sine și starea emoțională a copilului.
Psiholog: - În țara noastră crește copac neobișnuit.
- De ce este neobișnuit? Ce crezi? (răspunsuri pentru copii)
- Neobișnuit-l, pentru că lasă aceasta nu înflori în primăvară, și apar ca un memento pentru fiecare nou vizitator pe planeta noastră.
- Vă rugăm să selectați foaia cel mai bine în costume de culoare și formă și atașați-l la un copac, în cazul în care doriți.
Copiii aleg o foaie, care este potrivit pentru ei în formă, mărime, culoare, și atașați-l la copac.
Psiholog: - Ce călătorie bogat am apelat la tine. Noi trebuie să învețe într-o școală fabulos, au construit un fabulos rezidenți casa, pentru a le extrage aer, ele însele au fost la fel de povestitori și a ajutat la lumina noastră copac, în culori diferite.
- Să presupunem că în călătoria noastră va plăcut cel mai mult?
Psiholog: - Timpul a zburat prin și este timpul să ne întoarcem.
- Vă mulțumesc pentru o călătorie plăcută.
Opțiuni pentru continuarea basme
1. Într-o țară, a trăit un grădinar foarte ordonat. Ea a fost foarte pasionat de flori. Odată ce ea a plantat flori, și dintr-o dată un bob alunecat din mână și ... ..
2. Într-un râu liniștit trăia un mic crocodil. El a avut o frumoasă coadă lungă și o mulțime de dinți ascuțiți. Iar când pielea verde sa devin ferme și dinții permanenți de lapte înlocuit, este ... ..
3. În pădure, familia de furnici care trăiesc pe un câmp de căpșuni frumos. furnici pentru adulți sa dus la locul de muncă, iar furnicile mici au fost duși la grădinița de pin vechi.
4. A existat o lumină la cocoșel. El a locuit cu părinții care l-au iubit. El le-a iubit, de asemenea, și așa că încearcă să le facă pe plac. Cand cocosul a crescut, a crescut pene mai mari, pieptene avansat la roșu strălucitor. Deci, el a mers la școală, dar pe drum ...
5. În aceeași pădure trăia o familie mare și prietenos de vulpi. O generație este înlocuită cu o alta, și nu a fost egal în putere și agilitate. Ei au fost cunoscute ca vanatorii mai experimentați și inteligent. Am crescut în această familie un pic vulpe. Odată ce părinții au decis că este timpul să se pregătească vulpea la maturitate și ei ...