Pentru o înțelegere a procesului pedagogic ca fenomen integrantă are fundal istoric. Deci, chiar dacă Herbart remarcat faptul că educația fără educația morală este un mijloc fără un scop, și educația morală fără învățare este scopul, lipsit. A. Disterverg considerând formarea ca o parte laterală a instruirii, a subliniat faptul că principiul de formare este și va fi întotdeauna principiul educației și vice-versa. KD Integritatea Ushinsky a procesului pedagogic înțeleasă ca unitatea elementelor administrative, academice și educaționale ale activităților școlare. PF Kanter alocate în afara (instruire) și (predare) procesul pedagogic intern parte și le-a tratat în unitate.
procesul pedagogic de coeziune internă inerentă completă și interacțiunea dintre componentele sale. Sunt următorul proces pedagogic de integritate aspecte.
Predarea se realizează în sistemele de proces de predare. Sistemul de reacție generează componenta de predare sistem pedagogic proces pedagogic este creat și operat pentru a oferi proces pedagogic flux optim.
Grafic, procesul pedagogic cât mai mult posibil pentru a prezenta un sistem dinamic complet urmează.
