- formează o imagine de tine ca persoană (am un corp, ai nevoie de un corp pentru a trăi, ce părți este trupul meu?);
- extinde substantive vocabular: oameni, om, cap, trunchi, picioare, brațe;
verbe: mers pe jos, a alerga, să ia, țineți, coase, tricot, arunca, se aplece;
- să dezvolte capacitatea de a corela mișcarea lor cu cuvinte de cântece;
- pentru a ridica abilitățile de comportament cultural;
- genera interes în cunoașterea mai departe de el însuși.
imagini ale corpului uman; ilustrând mișcările de bază efectuate de maini, picioare; păpușă din carton, materiale naturale, materiale de deșeuri, forme geometrice, oua, mere cu privire la numărul de copii.
Copiii stau pe scaune pe covor. Șevalet în fața lor, în cazul în care profesorul în funcție de cursul conversației, imagini posta pe acest subiect.
Profesor: Copii, astăzi vom merge într-o călătorie uimitoare la țară, care se numește „The Man“. Pe Pământ, există mulți oameni. acestea sunt toate diferite. Dar ei au propriul lor corp și care sunt similare între ele.
Corpul uman este format dintr-un cap, trunchi, două brațe ale extremităților superioare este de două picioare ale membrelor inferioare este. Ce capabilități are corpul uman? Este flexibil, mobil. Omul este capabil să-l gestioneze.
Creierul este mintea omului. Capul este conectat la corp prin intermediul gâtului. Verificați dacă avem nevoie de ea. Stai drept și amintiți-vă ceea ce vezi. (Amintiți-vă copii). Acum, întoarce capul într-o direcție sau alta. (Copiii).
De ce avem nevoie de un gât? (Răspunsuri copii). Acesta asigură mobilitatea capului. Omul membrelor superioare este mâinile. Ei știu cum să predea? mâini puternice ocupa postul. mâinile pricepute de bucătari pregătesc alimente. mâinile Tender mângâia pisica mișcări rapide. membrele inferioare este de picioare. Funcția lor principală este de susținere (cu ajutorul lor suntem) și un motor (vom merge).
Și acum îți sugerez să faci exercițiul. „Arată-mi pe papusa și de mine.“
Mentor este un copil la șevalet, pe care atârnă o păpușă din carton. Profesorul numește părțile corpului papusa - copilul prezinta. Alți copii show numit o parte a corpului pe tine.
Profesor: Acum, eu sunt ghicitul ghicitori tale. Vei ghici otgadku și mă arăt.
Împreună cu cizme ... (picioare).
Prin râu pe pista
Și pentru că avem nevoie
Nostru Ola ... (picioare).
Două sau trei lucruri,
Dar acest lucru necesită
Nostru Ola ... (mânere).
Profesor: Spune, băieți, puteți face mâinile? (Răspunsuri copii).
În scopul de a lucra, avem nevoie de mâini, și să cred că avem nevoie de o (cap). Spune-mi, la capul nostru se poate roti în direcții diferite de care avem nevoie? (Neck).
Profesor: Acum, muta scaune, să ia un pas înainte, suntem un pic must.
Pentru a începe, vom
Doar răsuciți capul lui.
Mash gât. Stop!
partea dreapta Bent (panta dreapta)
partea stanga Bent (panta din stânga)
Acum, ridicați mânerul (de mână)
Și pentru a ajunge la nori.
Ne așezăm pe pista (sat, genunchii îmbrățișat).
Profesor: Bine lucrat, băieți. Stai jos în locul său. Acum, îți sugerez să joci jocul, care se numește „Adună om.“ Noi toți vin la masă, iar unul dintre acele materiale care se află înainte, așezați corpul uman.
(Copiii face treaba).
La final, profesorul oferă copiilor să-și ocupe locurile pe saltea.
Profesor: Vă sugerez voi juca în joc mobil „Unde sunt copiii noștri?“
Unde sunt stilouri noastre? (De 2 ori)
(Copiii ascund mâinile la spate).
(Copiii trage pe mâini înainte, ei învârti și spectacol).
Unde sunt picioarele noastre? (De 2 ori)
(Copii ghemuit și închide picioarele cu mâinile).
Unde sunt copiii noștri? (De 2 ori).
(Acoperă fața lui).
(Față deschisă și zâmbet).
Profesor: Acum, băieți, vreau să-ți citesc o poezie despre corpul nostru.
Ce este corpul nostru?
Ce se poate face?
Zâmbet și râs,
Salt, a alerga, răsfățați-vă ...
Picioarele pot rula rapid
Se ocupă de toate știu cum să facă.
Degetele apuca cu tenacitate
Și krepko- stoarce bine.
Pentru a deveni un organism sănătos,
Trebuie să ne facem exercițiile noastre.
O mulțime de somn și de a face,
Deci, avem pricepere
Corpul nostru macră, puternic.
Profesor: Fizkultminutka sănătatea trupului nostru în clasa noastră a fost deja, așa că vă puteți trata numai cu vitamine. (Mentor tratează copii cu mere).
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Rezumatul este disponibil pobrobno și având în vedere o parte teoretică materiala.Zakreplenie vine în diferite forme deyatelnosti.Eto și ghicitori, și fizminutka și dadakticheskie și igry.Ispolzuetsya mobil suficient.
Această lecție este despre un stil de viață sănătos pentru copii și grădinițe.
Rezumatul activităților educaționale comune îngrijitorilor studii de caz cu elemente de experimentare cu introducerea de pauze dinamice, respiratorii si deget gimnastica, gimnastica pentru ochii grupului de tineri. GCD „Eu si corpul meu“ OBIECTIV:
„OBIECTIV: Pentru a introduce copii la conceptul: I-om. OBIECTIVE: copii 1.Poznakomit cu unul dintre semnele de trai în creștere, sigure parti ale corpului numele și atenția lor funutsiy.2.Razvivat auditiv, n.
Sumare ale diferitelor studii privind dezvoltarea de orientare spațială la copii cu deficiente de vedere de 6-7 ani. Subiect: „Eu si corpul meu"
formare de orientare pe el însuși. Grupul de copii cu vizibilitate redusă.
MUNICIPAL BUGET Capacităților Instituționale Scoala № 27 cu studiu intensiv de subiecți individuali cartier Samara (ARA DIVISION) ________________.
MUNICIPAL BUGET Capacităților Instituționale Scoala № 27 cu studiu intensiv de subiecți individuali cartier Samara (ARA DIVISION) ________________.