- rezumând activități educaționale.
- pentru a familiariza părinții cu realizările și succesele copiilor lor;
- pentru a rezuma activitățile comune ale educatori, părinți și copii.
Dragi părinți! Suntem încântați să vă urez bun venit la întâlnirea finală a grupului nostru.
Ne-ar dori să înceapă discursul cu cuvintele unui celebru profesor A. S. Makarenko „Copiii noștri - aceasta este vârsta noastră veche. educație adecvată - este o limită de vârstă fericit, educație slabă - sunt durerea noastră viitoare, lacrimile noastre, este vina noastră în fața altor oameni, țara "
vârstă mai tânără - o perioadă importantă în dezvoltarea copilului dumneavoastră, care se caracterizează prin intensitate mare de dezvoltare fizică și mentală. În acest moment de tranziție copilului la o nouă relație cu adulții, colegii, lumea obiectivă. Și această tranziție a avut loc fără probleme, am făcut în acest an o mulțime de muncă. Vrem să vorbim un pic despre ceea ce copiii au învățat la grădiniță.
Copiii stăpânit cu succes abilitățile de auto-service, competențe culturale și de igienă.
Self-service, în primul rând, îi învățăm pe copii să se îmbrace și să se dezbrace în serie. trebuie să învețe să butoane buton, dantelă sus pantofi în viitorul copiilor.
Predarea copiilor abilități de auto-service, noi nu uita despre astfel de tehnici eficiente ca încurajare. În avizarea copilul de acțiune, atrage atenția asupra altor copii pe care le-a făcut ceva, de exemplu, am pus pe ciorapi și pantofi. Ei au spus: „Tu vezi, a încercat astăzi - și totul sa dovedit la tine.“ Promovarea a dus la copil un sentiment de bucurie, a creat convingerea că el poate, el poate face ceva, să-l încurajeze să-și exercite eforturile de independență. Aprobăm și cei care ieri nu a putut face față cu orice acțiune, iar astăzi și-a îndeplinit propriile sale.
Formarea abilitatilor de auto-service, educarea și îngrijirea lucruri. Arată și spune cum să pună lucrurile stau în dulap. Cu un pic de ajutor pentru copii adulți știu cum să se dezbrace (elimina ciorapi, pantofi) și haine de pliere frumos pe un scaun. Rochie ne-a dat un pic mai complicat, dar încă de învățare. Executare cereri. Noi le obișnuim pentru a curăța jucării.
Copiii să învețe în mod independent și la ora mesei, folosind astfel de metode ca screening-ul cu o explicație. Având masa de prânz la aceeași masă cu copiii, care arată cum să mănânce, cum să dețină o lingură și sa oferit să ia lingura ca face profesorul. Noi folosim tehnici de joc. În timpul obișnui să mănânce masa cu atenție, utilizați un șervețel și să dea mulțumiri după o masă.
Desigur, copilul nu a dobândit imediat abilitățile necesare, el nevoie de ajutorul nostru, crearea condițiilor necesare pentru manifestarea independenței, dreptul de a supraveghea acțiunile copiilor și să fie sigur de a lauda, lauda pentru cea mai mică manifestare a independenței.
În mod firesc, copiii învață repede diferit și ce să facă, îi învățăm. Dar fiecare copil cu educația corespunzătoare a produs dorința de a face totul singur. Regula principală: nu fac pentru copil ceea ce poate face pe cont propriu
Jocul este însoțit de copiii dumneavoastră în orice moment, în timp ce în grădiniță. dans Caruselul, jocuri de simulare, jucării cu scena în dimineața inveseli, aduce impreuna copii, ajuta să uite momentele de despărțire cu părinții lor. momente de joc în timpul spălării, mese, taxe pentru interesul manifestat o creștere de plimbare pentru copii în procesele de punere în aplicare a regimului, de a promova dezvoltarea încrederii în sine. O plimbare joc cu nisip, apă, zăpadă, cu obiecte îmbogăți reprezentarea copiilor de diferite calități și proprietăți ale obiectelor care urmează să fie numiți. De exemplu, se joacă cu nisip, copiii vor învăța proprietățile nisip, nisipul este umed și uscat, turnat brut cu ușurință.
Învățați-vă copiii să se joace în jocurile complot-role-playing, cum ar fi un spital, magazin, de familie, oferind departe situații simple de viață, „pregătește cina un urs“, „baie o păpușă“, „iepuras trata“, „a primi oaspeții.“
Jocuri educative utilizate pentru dezvoltarea atenției, gândi, de vorbire, capacitatea de a compara. cunoștințe securizată despre animale, vegetale, lumea obiectivă.
Copii 4 ani de viață au tendința de a:
1. Nevoia de încrederea în sine;
2. Pasiunea pentru joc;
4. Comunicarea cu colegii.
La sfârșitul anului trebuie remarcat faptul că copiii se dezvolta fizic, cu dorința de a muta, este interesant de a efectua o varietate de exerciții fizice, au învățat pentru a efectua diverse acțiuni.
La lecții de muzică pentru copii sunt implicați activ în activități comune, cântând, reproduce mișcări de dans. Copiii reacționează emoțional la cântece pentru copii familiare lui.
Activitățile educaționale au învățat cele 6 culori de bază: roșu, galben, verde, albastru, alb, negru. Dimensiune (mare, mic). Forme (cerc, pătrat, triunghi). Copiii știu că creioane, stilouri, perie vopsea și de vopsea. Ei știu cum să le dețină în mod corespunzător în mână. distinge culori.
Copiii cunosc și se face referire la animale domestice și sălbatice și puii lor. Distinge legume și fructe. Ei nu au nici o idee despre fenomene naturale sezoniere.
In timpul jocurilor cu copii desktop și de construcții etaj materiale familiarizat cu elementele (o cărămidă mor, vafele). Abilitatea de a construi pe modelul de construcție elementare (piese de mobilier, case, turnuri, căi). Și fericit să-i bată.
Copiii se bucură de joc în jocurile didactice și educaționale. Ori piramida, colecta puzzle-uri mari. Copiii suferă acțiunile familiare în joc. Doctor - tratează conducătorul auto - conduce o masina, coafor - mows. Și, desigur, sunt foarte pasionat de jocuri în aer liber.
masini, coafor pentru fete, medici kituri, bile, designer, seturi de nisip, feluri de mâncare pentru copii: grup de jucării noi din acest an au fost achiziționate.
Și mediul nostru în curs de dezvoltare-obiect este completat datorită ajutorul tău. necesare pentru procesul de vizual ajutoarele educaționale care ajuta copilul să exploreze lumea înconjurătoare și sălile de clasă au fost dobândite.
Exercitarea „Și avem“ (conversație cu steaguri)
Dragi părinți, am dori ca să vă, de asemenea, au lăudat și a spus că a existat unul nou cu copilul în opinia dumneavoastră, ceea ce a învățat, ce ai surprins și mulțumit, și poate speriat.
(Părinții, la rândul său transmite caseta și „scoate în evidență“, în unele de calitate, capacitatea, capacitatea copilului lor, care au apărut în acest an).
Și acum vrem să vă arătăm proiectul nostru „Dă floare Pământ“, pe care locul de muncă este încă în curs de desfășurare.
În continuare activitate productivă comună:
Munca în echipă „Dă Pământ o floare.“
Acum, este sfârșitul întâlnirii noastre părinte. Ne-ar dori să vă mulțumesc pentru ajutor și cooperare pe parcursul anului. Foarte bucuros că ai venit la întâlnirea noastră finală și sper fericit pentru copii pentru a vedea rezultatele și realizările lor mici. Toate cele bune!
(Concluzia întâlnirii, una dintre mame au pregătit