Vom continua să publice materiale pe site-ul pentru introducerea pe scară largă a tehnologiei informației în practica profesorilor de fizică. Astăzi vă vom prezenta programul pentru a lucra cu grafice de funcții. Programul este clar și nu este dificil de utilizat. Cu acest instrument puteți construi cu ușurință și de afișare în clasă:
- grafica mișcare uniformă (mișcare, viteză, accelerație);
- grafica uniform accelerată mișcare (mișcare, viteză, accelerație);
- grafice oscilații armonice (coordonate, viteză, accelerație);
- Cele mai multe grafice izoprotsessov;
- o caracteristică conductor de tensiune de curent (I-V) metalic (rezistență);
- ... și de a rezolva multe alte probleme.
Cele mai multe parcele de manuale de fizică pot fi construite foarte repede în program, cu câteva excepții (de exemplu, diagrama de stare, sau diagrama de fază în termodinamică, materialul de alungire diagrama, izotermă a axelor P și V).
Conceptul de „program“ este strâns legat de conceptul de „funcție“. În acest caz, este necesar să se facă distincția conceptul de „program“ și „graficul unei funcții“ (primul este un concept mai general). Care este programul? Program (graphikos -. Geometrie descriptivă (greacă)), un desen care arată în mod clar ceva, o linie construită într-un anumit fel într-un anumit sistem de coordonate. Funcții Program - o linie care oferă o imagine completă a naturii schimbărilor în funcție ca variația argumentului, cu fiecare valoare a lui x corespunde unul și numai unul este y.
După cum se știe, în clasa de matematică, elevii întâi se familiarizeze cu conceptele de „funcție“, „domeniu al funcției“, „valorile zonei“, „funcția de“ program „modalități de definire a funcției“. Aici studiem tipurile de funcții: liniare, proporționalitate directă și inversă, pătratice și a dependenței cubi. Discută tehnici pentru construirea programul și unele proprietăți.
În procesul de învățământ în fizică termenul „funcția“ este folosit pentru a studia și de a descrie diferitele dependențele de cantități fizice, inclusiv toate legile fizice, pentru studii empirice ale proceselor și fenomenelor fizice; în rezolvarea metodei grafice etc. Printre funcțiile proprietăților studiate în cadrul școlii de matematică și de a găsi aplicații în fizică (și alte științe naturale) sunt următoarele: monotonia funcției (creștere, funcția de reducere), par sau impar (care afectează locația graficul unei funcții), intervale de semn constante (valoarea argumentului pentru care funcția ia valori pozitive sau negative).
Utilizarea graficelor în fizică nu este limitată la o reprezentare vizuală relații între cantitățile corespunzătoare. Am arătat deja mai devreme în eșecul valorilor orare de prezentare a informațiilor în manualele de fizică belorumynskih. A se vedea. Aici, „aș vrea mai bine. Ch. 3. Mișcarea și forța. §12-17 ». Graficele sunt utilizate pe scară largă în fizica la lecții normale și lucrări de laborator: prezentarea rezultatelor experimentale, compararea teorie și practică, o sursă de valori set de informații suplimentare definite în mod explicit și implicit, de rezolvare a problemelor, și altele.
Există următoarele metode de diagrame, care formează un sistem integral:
lucra cu programul propus, Graphing, de rezolvare a problemelor grafic, afișarea grafică a rezultatelor de măsurare, atunci când efectuează lucrări de laborator (și activitatea atelierului - România).
În special, lucrarea își asumă cu programele propuse (permite):
- pentru a determina relația funcțională dintre cantitățile fizice propuse;
- găsirea unei valori pentru valoarea cunoscută a cantității necunoscute;
- găsirea valorilor magnitudini derivate din valorile axelor amânate;
- pentru a explica caracteristicile apariției unui proces fizic, pentru care reprezentate grafic;
- identificarea asemănărilor și diferențelor dintre substanțele studiate și proprietățile corpului atunci când se compară graficele;
- să fie obiectiv;
- pentru a face un tabel de valori corespunzătoare cantităților fizice, în funcție de grafica lor;
- identificarea obiectului pentru care reprezentate grafic.
profesorii creative pot construi propriul set de întrebări și sarcini de complexitate diferite, în funcție de o anumită grafică, care pot fi utilizate ca parte a tehnologiilor educaționale variante. Dă exemple.
1. Printre programele propuse, specificați cel care este graficul de mișcare a corpului aruncat la un unghi la orizont. 2. Care grafic este o reprezentare grafică a variațiilor de tensiune în circuitul de curent alternativ. 3. Care grafic este un teren de mișcare ravnozamedlennogo viteză.
Cunoașterea și înțelegerea graficelor în mod necesar utile pentru studenții deja în pragul școlii, să se înscrie în universități, deoarece cum ar fi grafica de locuri de muncă sunt, de asemenea, disponibile pe examenul în Fizică în România și DH în Belarus. Prin grafice de fapt, puse în aplicare de comunicare interdisciplinară (MPS), între fizică și matematică. În știința modernă pedagogic MPS a recunoscut o condiție prealabilă pentru eficiența procesului de învățare.
Programul a prezentat un exemplu viu al utilizării tehnologiei conexiuni interdisciplinare la lecții de fizică. Această combinație de tehnologii informaționale și de integrare. O astfel de implementare a fizicii AMM cu alte subiecte, precum și posibil, va spori interesul elevilor în fizică și nivelul lor de educație.
Tu: aplicarea cu succes!