În dieceza noastră, am întâlnit mai îndeaproape cu viața școlară în formatul școlii noastre Kasimovskaya Sf. Serghie ortodoxă și interesate în activitatea educativă în școala ortodoxă. Ceva ce ne-am stabilit, ceva îmbunătățit, dar încă de ceva timp, am simțit că am avut ceva dor foarte serios.
Am fost deosebit de oțel vine acest gând din când în când există situații în școală: de exemplu, doi adolescenți să se comporte în mod rușinos. Prin profesorul trece în tăcere. Și apoi două zile mai târziu, au spus profesorul de clasă: știi, dar afară acolo ...
Pune o intrebare pentru acest profesor: de ce ai umblat trecut și nu-i oprim? A: dar nu este clasa mea, eu nu sunt responsabil pentru ei.
Am început să cred, ceea ce este omisiune noastră. Am deschis un dicționar și a găsit un articol despre sistemul de învățământ și a realizat că ne lipsesc. Și nu numai în școala noastră, din când în când se întâmplă și în alte instituții de învățământ foarte bune. Care este sistemul educațional din punct de vedere al pedagogiei? Acesta este un scop educațional complex, oamenii le realiza în procesul activităților-țintă, relațiile care apar între membrii săi; mediu stăpânit (și acest mediu poate merge dincolo de școală și chiar în afara centrului raional, acesta poate include un stat întreg) și activități de management pentru a asigura viabilitatea sistemului educațional.
Și, în plus față de sistemul educațional, există un alt concept - un sistem de lucru educațional. Este un complex de măsuri privind crearea mediului educațional. Se pare că de multe ori ne confunda, confunda aceste două concepte.
Sistemul de lucru educațional ca un set de măsuri nu oferă întotdeauna un rezultat eficient, în cazul în care acest lucru nu face parte din sistemul de învățământ format.
Să luăm același exemplu este un profesor de adolescenți să poarte urât. Da, punct de vedere tehnic nu este copiii tăi, dar tu - o parte a sistemului educațional al școlii. Oprește-i, nu putem spune nimic, indiferent de ce fel de clasă și ce trebuie să-l atitudine.
Și în cazul în care mediul educațional, sistemul educațional este construit, în mod negativ, aceasta nu va contribui la îmbunătățirea situației, fără complexe de activități educaționale. Acestea sunt gândurile mele cu privire la problemele practice cu care se confruntă episcopul obișnuit al eparhiei ruse provinciale.
Îmi amintesc copilărie rustic. Este clar că părinții și copiii pe tot parcursul zilei sunt pe stradă. Dar îmi amintesc că noi nu sunt lăsate nesupravegheate, în ciuda faptului că de multe ori mă duc foarte departe de casa bunicii mele.
Întregul sat este într-un mod natural, fără prelegeri pe pedagogie, conștient de faptul că acesta este un mediu educațional.
Cred că am ajuns la acel stadiu în cazul în care nu avem nevoie doar să se simtă că școlile, instituțiile de învățământ aflate sub jurisdicția noastră, dar toți trebuie să ne patria fie sistemul educațional. Nu este numai studenții care au nevoie de educație. Adulți este de asemenea necesară. Iar mediul educațional, în cadrul tuturor Patriei noastre, ceea ce implică și preșcolarii și elevii de școală și adulți tineri și adulți - acest sistem educațional poate fi creat doar într-un program gratuit, gen, pacient co-muncă între biserică și stat. Timpul acum pentru acest benefice.
Episcopul Kasimov Sasovo și Dionisie, vorbind la CFA XI lecturi