În prezent, multe dependent de arta plierii figuri de hârtie - origami. Practic, această activitate are caracter de hobby-uri. Eu, ca profesor, nu atât de mult interesat de aspectul estetic și posibilitatea de a folosi origami pentru dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor. Procesele cognitive - un fenomen mintal în întregime furnizarea de cunoștințe în mod direct, și anume, percepția informațiilor, prelucrarea, stocarea și utilizarea. Fără dezvoltarea proceselor cognitive nu poate fi cunoașterea lumii înconjurătoare.
Dezvoltarea și formarea prin origami.
origami arta este cunoscut inca din cele mai vechi timpuri. Acesta are originea în primul rând în China - patria apariția hârtiei. Mai târziu, răspândit în Japonia. "Origami" în japoneză - "striga" - hârtie, "kami" - add.
Este un mod de a concepe o varietate de meserii de hârtie și jucării.
În prezent, multe dependent de arta plierii figuri de hârtie - origami. Practic, această activitate are caracter de hobby-uri. Eu, ca profesor, nu atât de mult interesat de aspectul estetic și posibilitatea de a folosi origami pentru dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor. Procesele cognitive - un fenomen mintal în întregime furnizarea de cunoștințe în mod direct, și anume, percepția informațiilor, prelucrarea, stocarea și utilizarea. Fără dezvoltarea proceselor cognitive nu poate fi cunoașterea lumii înconjurătoare.
În opinia noastră, valoarea origami ca o metodă de dezvoltare a proceselor cognitive este mare. Acesta se află în faptul că origami dezvoltă în mod direct abilitățile motorii fine ale degetelor, promovează o precizie și coordonare. Mulți oameni de știință, educatori, psihologi, a acordat o atenție serioasă relației dintre dezvoltarea activității mentale și a abilităților motorii fine ale mâinilor. Aristotel a spus: „mână - un instrument de instrumente“, ceea ce înseamnă că relația cu mâinile sale de gândire abilități. Lucrăm într-un grup pentru copiii cu tulburări de vorbire severe, astfel încât dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor este de o importanță deosebită, deoarece starea funcțiilor vorbirii depinde de nivelul de dezvoltare al mâinilor mici salupa. Această dependență face ca utilizarea de origami este deosebit de important și relevant. Mai mult decât atât, ar trebui să ia în considerare alte avantaje de origami: disponibilitate materiale, ușurința de prelucrare a acestuia, un interes real la copii pentru acest tip de activitate.
Lucrând într-un grup de terapie de vorbire, ne-am dat seama că dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor este o condiție importantă pentru dezvoltarea vorbirii copiilor cu subdezvoltarea generală a vorbirii. Așa că am decis că o mulțime de atenție în munca lor va fi acordată dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor.
observații și analize ale copiilor noștri au confirmat necesitatea acestei lucrări.
Odată cu dezvoltarea completă a copiilor, greu la locul de muncă cu privire la dezvoltarea mișcărilor degetelor, ca există o legătură directă și naturală între mișcarea mâinilor și pronuntarea cuvintelor. Cercetatorii studiaza mecanismul de exprimare, a susținut că zonele de vorbire ale creierului la copii este format parțial sub influența impulsurilor provenind din degete. În primul rând, să dezvolte mișcarea degetelor atunci când ajung la o precizie suficientă, începe dezvoltarea limbajului. Dezvoltarea mișcărilor degetelor, deoarece deschide calea pentru formarea ulterioară a vorbirii.
In fiecare zi folosim gimnastica de deget, care este dat în cartea NV Nishcheva „sistem corecțional lucrează în grup de terapie de vorbire pentru copii cu subdezvoltarea generală de exprimare.“ Fiecare subiect lexicală este dat un deget gimnastica corespunzătoare în funcție de vârstă.
Fără grupuri de vorbire origami este indispensabilă. Această activitate contribuie la o creștere a activității, atât în emisferele stângă și dreaptă a creierului, deoarece este nevoie de controlul simultan al mișcărilor de ambele mâini, care, la rândul său, duce la schimbări pozitive într-o serie de indicatori. Pliante cifre de hârtie, oameni concentrate asupra acestui proces, care acționează în mod automat, fără control al minții, se angajeze în origami imposibil.
Chiar procesul de luare a cifrelor de hârtie contribuie la rezolvarea multor probleme cu care se confruntă învățământul preșcolar. Mai întâi de toate, este o influență asupra dezvoltării abilităților motorii fine. Știm cu toții cât de greu este să stăpânească un copil scris în școală, mai ales în anii preșcolari nu a fost o pregătire adecvată. Ce origami este în curs de dezvoltare mâini - un fapt incontestabil că în fiecare an, văd în elevii lor prin compararea măsura în care acestea nu sunt ușor de realizat primul din grupul de mijloc, atunci când degetele prost ascultat, și cât de încrezător că lucrează în grupa pregătitoare.
origami Ocupația și de a promova dezvoltarea proceselor mentale, cum ar fi o atenție, memorie, gândire, imaginație.
Activitatea de predare copiilor arta origami pentru a dezvolta procesele cognitive, a condus la rezultate pozitive. hârtie Folding dezvoltă capacitatea copiilor de a lucra cu mâinile sub controlul conștiinței, ei s-au îmbunătățit abilitățile motorii fine ale mâinilor, mișcări precise ale degetelor, există o dezvoltare de estimare ochi. Ea promovează concentrarea, așa că forțează să se concentreze asupra procesului de fabricație, pentru a obține rezultatul dorit. Este de mare importanță în dezvoltarea gândirii constructive a copiilor, imaginația lor creatoare, gustului artistic. Acesta stimulează dezvoltarea memoriei și, ca un copil, pentru a face meserii trebuie să ne amintim secvența tehnicilor de fabricație și a metodelor de pliere. Introduce copiii cu conceptele de bază geometrice (unghi lateral, pătrat, triunghi, și așa mai departe. D.), îmbogățirea simultană Glosar. Activează procesele mentale. Copiii mai mari au învățat rapid relațiile spațiale. Copiii au început să se concentreze mai bine pe foaia de hârtie în celulă. Abilitățile grafice au devenit mai încrezători și calitativ.
Clase origami influențează formarea trăsăturilor de personalitate ale copilului:
- disciplina (ai deranja pe ceilalți, interferează cu el însuși);
- determinare (a început să fie finalizat);
- autonomia (toată lumea încearcă să facă propria figură);
- activitate (de lucru cu dorinta de a oferi idei lor, să demonstreze cunoștințe);
- curiozitate (trebuie să ceară interesant).
Origami contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare:
- sentimentul de apartenență la o cauză și responsabilitate comună;
- capacitatea de a negocia (asculta pe alții, să-și exprime și să arate opinia acestora);
- diligență și fondul comercial (dorința de a ajuta un vecin, abilitatea de a oferi și de a ajuta una corectă în acest caz, nu doare).
Un loc aparte în clasele de origami are sarcina de a extinde orizonturile de elevi datorită naturii diferite a mesajului informații.
Pentru a obține rezultate pozitive, am angaja în mod activ părinți. Părinții - sunt participanți cei mai interesați și activi în procesul educațional. Orice activitate de producție este percepută pozitiv de către părinți. Copiii sunt foarte mândri de realizările lor, și grija pentru meserii, să le spună părinților cum le au. Părinții copiilor care frecventează grupul nostru, familiarizat cu tehnologia origami de învățare a copiilor, a dobândit multe cărți cu mostre de meserii.
Pentru colț emise de ecran „Compoziții de hârtie.“ Parental Am organizat o expoziție comună „În lumea basmelor“, care prezintă activitatea copiilor și părinților, de hârtie, origami. Părinții sunt implicați activ în a ne ajuta în procesul educațional. Dacă este necesar, ei primesc consiliere logopezi și profesori. Împreună cu părinții lor dezvolta procesele cognitive, învățăm să se angajeze cu vizita copil, familie, în scopul de a stabili un contact în continuare, pentru a îmbunătăți atmosfera de familie emoțională.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Raportul „Avize și contra“ Dezvoltarea timpurie și educația copiilor
Schiță Vezi termeni. dezvoltarea timpurie și învățarea timpurie nMify părinții moderni cu privire la dezvoltarea timpurie și educația nZnakomstvo cu tehnici de dezvoltare și învățare timpurie: tehnica.
Programul de dezvoltare psiho-educațional și de formare a vârstei superioare preșcolară „Utilizarea de nisip pentru a forma imaginea literelor și dezvoltarea reglementării voluntare în pregătirea copiilor pentru școală“ copii
Programul este format din 35 de planuri - rezumate ale studiilor cu coș de copii preșcolari.
Impactul emoțiilor și a stărilor emoționale privind dezvoltarea și educația copiilor
Articolul se referă la sfera emoțională a copiilor, dezvăluie conceptul de emoție ca o clasă specială de procese mentale și stări, și discută impactul acestora asupra dezvoltării și educației copiilor.
Dezvoltarea și educarea copiilor cu tulburări de dezvoltare complexe (în 3 părți)
Se afișează opțiuni pentru lucrul cu copiii cu tulburări de dezvoltare complexe, sunt stabilite orientări.
„Continuitatea unei grădinițe și a familiei - dezvoltarea cu succes și educația copiilor de vârstă preșcolară.“
Familiei și grădiniță - două instituții publice, care sunt la originea viitorului nostru, dar de multe ori ei nu au întotdeauna suficient de înțelegere, tact, răbdare să audă și să înțeleagă reciproc. Sovmes.
Sfaturi pentru profesori „jocuri educative în dezvoltarea și educația copiilor preșcolari (pentru o trecere în revistă a tehnicilor și tehnologiilor)“
Tehnologie, forme și mijloace de dezvoltare logico-matematică și educație a copiilor preșcolari
Dezvoltare și tehnologie Alternative de dezvoltare logico-matematică a copiilor depinde de ceea ce ar trebui să fie dezvoltarea și direcția de dezvoltare a activității mentale rebonka.V vârstă preșcolară Rebo.