Educația în acest concept este definit ca un proces pedagogic de a ajuta copilul în dezvoltarea subiectivității sale, identificarea culturală, socializare, viata de auto-determinare.
EV Bondarevskaya consideră pe bună dreptate, că principiile educației cultura umană poate fi extinsă la întregul sistem de educație cultural orientate spre personalitate și solicită următoarele principii:
- prirodosoobraznosti înseamnă raportul dintre copil ca o parte a naturii, ceea ce implică educația sa, ținând seama de legile naturale ale caracteristicilor de dezvoltare, vârstă și sex, nevoile speciale ale organizației și instinctele; principiul concentrandu-se pe educatori probleme de mediu, inclusiv modul de curățare a mediului înconjurător, precum și o mai bună atitudine în condiții de siguranță la natura copilului, identitatea sa;
- kulturosoobraznosti orientarea profesorilor și întregul sistem de învățământ în atitudinea: la copilărie - ca fenomen cultural; un copil - ca subiect al vieții, capacitatea de a auto-dezvoltare și auto-schimbare culturală; la profesor - ca intermediar între copil și cultură, capabil să-l intra în lumea culturii; la formarea - ca proces cultural; la școală - ca spațiu cultural și educațional holistică, în cazul în care imagini culturale recreat de copii și adulți care trăiesc, evenimente culturale au loc, a făcut crearea culturii și educației a culturii umane;
- abordare individuală și personală, care implică relevante copilului ca individ, individul care are nevoie de sprijin educațional; principiu se concentrează pe cont incompletitudinea individului deschis la schimbare constantă, inepuizabil caracteristicilor sale esențiale; principiul este formarea de orientare indispensabilă privind identificarea, conservarea și dezvoltarea personalității, identitatea copilului, pentru a sprijini procesele de auto-dezvoltare de sine;
- Valoare semantică abordare, care vizează crearea condițiilor pentru achiziționarea unui copil face sens al învățăturii sale, viața, educația semnificații personale a ceea ce se întâmplă în comuniunea cu natura, societatea și cultura;
- cooperarea pentru consolidarea obiectivelor pentru copii și adulți, organizarea de activități comune de viață, comunicare, înțelegere reciprocă și de sprijin reciproc, sprijin reciproc și aspirații comune pentru viitor.