Proiectul Cognitiv-tematice URL privind educația morală și patriotică a copiilor din grupul de mijloc, „Cum să înceapă o patrie ...“ -001863-15-02-17
urbane sat Școala GBOU Petra Dúbrava JV "Gradinita" Constellation „, regiunea Samara.
Planificarea lucrului cu copiii din grupul de mijloc și părinții lor să se familiarizeze cu istoria familiei, tradițiile de familie ai acestora; cunoștință cu istoria orașului nostru, atât patria mică.
PROIECT „pentru a începe o patrie“
PROIECT TIP: Cognitivă - TEMA
Numărul de participanți. grup
Participanți: copii din grupul de mijloc, părinți, educatori, director muzical.
- Forma la copii o idee a casei familiei. grădiniță, satul în care trăiesc.
- Forma o atitudine spirituală și morală și un sentiment de apartenență la lor maternă acasă, familie, grădiniță, sat, natura țării sale natale, la patrimoniul cultural.
- Hraniti dragoste și respect pentru familia lui, un sentiment de mândrie în casa lor mici.
- Pentru a familiariza cu istoria satului.
- Genera interes în trecut și prezent din satul său natal, despre obiectivele turistice ale satului, cu privire la numele străzilor și a monumentelor sale istorice.
- Ai grijă de patrimoniul istoric al satului nostru.
- Promovarea implicării active a părinților în activitatea comună cu un copil într-o familie și grădiniță.
„Dragostea pentru pământul natal, cultura maternă, limba maternă începe cu malogo- cu dragoste pentru familia sa, la locuința sa, la gradinita lui. Treptat expansiune, această iubire devine iubirea de patrie, istoria, trecut și prezent, pentru întreaga omenire "
Lihaciov
educația morală și patriotică a copiilor este una dintre principalele sarcini ale OED.
Un sentiment de patrie ... Dragostea copilul mic de patrie începe cu o relație cu cei mai apropiați oameni - tatăl, mama, bunica, bunicul, cu dragostea casei sale la strada pe care el trăiește, pentru grădiniță, sat, oraș. Rădăcinile care îl leagă la casa lui natală. Este important ca copiii cunosc istoria țării sale natale, îngrijit, el protejat atracții.
Proiectul își propune să extindă reprezentarea copiilor de teren natal, a istoriei familiei în contextul istoriei țării sale natale. Familiarizarea cu obiectivele turistice din zona în care trăiesc.
- Bloc „Familia mea fericită“ (conversație, vizualizarea fotografiilor, activitatea de producție, jocuri didactice și sub-rol, petrecere a timpului liber, piese de decor, albume ...)
- Bloc „Istoria satului natal“ (NOD, opera de arta album, colțuri pe tema expoziției de desene, excursii, Photoexcursions, jocuri educative despre istoria locală ...)
Proiect Rezultatul preconizat:
În cursul discuțiilor, excursii, vizualizarea imaginilor, fotografiilor, citirea de poezii, nuvele - despre familie, despre satul său natal, poporul său, copiii au avut un sentiment de mândrie pentru familia sa, pentru satul său, pentru persoanele implicate în crearea sa, sa frumusețe unică.
Copiii și părinții au un interes în trecutul istoric al satului nostru, familia mea, activă în căutarea de interes material de istorie locală în natura terenurilor lor natal.
Părinții sunt implicați activ în asocieri în compilarea arborele genealogic al familiei sale.
Măsuri pentru punerea în aplicare a unității de proiect 1
Forme de lucru cu copii:
Forme de lucru cu părinții:
- Implicarea părinților în compilarea stramosi familia lor
- Excursii cu copii pe locuri frumoase din sat
- Elaborarea de mini-album, „Eu si familia mea“
Planificarea de lucru cu copiii din grupul de mijloc a proiectului 1 unitate
Direct la activități educaționale
Dezvoltarea artistică și estetică (desen):
- Conversație „Tata în armată“
- „Oh, mama“ conversație
- memorând versete
Subiective - Jocul de rol: „familie“, „Călătorie spre concert“, „Magazin“.
Crearea de colț „Familia mea“
Expoziție de fotografie „Eu si familia mea“, „Tata, mama, eu - familie fericită“;
2 Măsuri de punere în aplicare a unității de proiect.
Forme de lucru cu copii:
- Examinând sat ilustrații „Trecut si prezent al satului“;
- Expoziție de desene, fotografii pe tema: „Firework“;
- „Echipamente militare“;
- jocuri didactice, complot - jocuri de rol;
- poezii, cântece; memorați
Forme de lucru cu părinții:
- Implicarea părinților în producția de aspectul monumentelor
soldați uciși în al doilea război mondial;
Excursie la monumentul pe 9 mai, introducerea flori;
- Povestiri de veterani ai războiului satul nostru;
Planificarea pentru unitatea 2 a proiectului:
Direct la activități educaționale
- Povestea profesorului: „Istoria satului“
- (Trecut-prezent și a satului)
- Povestea profesorului „O mulțime de ea păduri, câmpuri, lacuri
- Conversație „copacii de pe site-ul și în satul nostru“
- Povestea profesorului „Ziua Victoriei“
- Conversația „Patria mea mică“
Dezvoltarea artistică și estetică (desen):
- „Strada unde locuiesc“
- „pădurile noastre, lacuri
- „Parada militară“
- "Firework"
- „Acesta este satul meu natal“
- „Ziua Victoriei“
Aspect: Realizarea unui monument la aspectul, care a murit în Marele Război Patriotic.
- „Satul meu natal. „(Trecut și prezent)
- „Familia mea fotografie“
- „Ziua Victoriei“
jocuri didactice de istorie locală
- „Știi unde sunt“
- „Hartă Village“
- „Imagine Collect“
Excursii cu părinții frumoase locuri ale satului.
Și etape ale proiectului:
- Studiul interesului copiilor în acest subiect
- Selectarea materialului și a literaturii de specialitate privind proiectul
- Dezvoltarea unui plan de lucru pentru proiect
- Interviu „Ceea ce am vrut să știm ce știu ce afară?“
- Expoziție de activități și părinții copiilor
- Prezentarea proiectului
- Activități comune petrecere a timpului liber (festival de sport, test, divertisment)
- Continuarea lucrărilor pentru proiectul din grupul principal și pregătitoare.
Lista de literatură de ocazie:
Pe morală - educație patriotică în grupul de mijloc
- Oferiți-le copiilor ideea că o astfel de mică patrie, tara natala.
- Introducerea regiunii Samara harta.
- Creșterea cunoștințelor despre satul natal.
- Elaborarea unui discurs coerent, activați Dicționarul privind
- Hraniti dragoste pentru pământul natal, pământul natal.
Practic: Multimedia joc, „O să-ți arăt - tu te sun“; Slide-uri „Natura satului“, înregistrând piesa „Cum să înceapă o patrie?“
Verbală: conversație, citind un poem, „Ceea ce noi numim patria?“ Ghicitul o proverbe citire descriptivă și zicători.