Tipul lecției: lecție de repetiție, generalizare și sistematizare a cunoștințelor.
Scopul lecției. rezuma și aprofunda cunoașterea metalelor situate în tabelul periodic al elementelor, etc ..?. Mendeleev.
Obiectivele lecție.- Educație: pentru a rezuma și de a organiza materiale pe acest subiect, pentru a aprofunda cunoașterea elementului metalic situat în tabelul periodic al elementelor chimice ale D periodice .. ..
- Educațional: pentru a dezvolta capacitatea de a înregistra reacțiile care caracterizează proprietățile metalelor, serviciile de informații, de vorbire, procese de gândire, creativitate și abilități de comunicare.
- Studii: autonomie la locul de muncă, capacitatea de a comunica în grupuri mici, să-și exprime punctul de vedere.
Lecții Locul de amplasare: rezumă o lecție pe această temă.
metode de predare. Practic, intuitiv, sarcini de căutare, jocuri de noroc, utilizarea tehnologiei informației, activitatea de proiect.
Metode de stimulare a interesului pentru predarea - jocuri educative și discuții.
Metode de control - orale, scrise, experimental.
Hardware: trei seturi, în care rafturi de tuburi, cu probirkoderzhateli tub de vapori, lingurile chimice, Paharele (50 ml.), O lampă de alcool, clește, trepiede, o lampă cu alcool, chibrituri.
Reactivi: metale (magneziu, aluminiu, zinc, cupru), acid clorhidric.
1. aspect problematic. (3 min.)
2. Repetiția sub formă de warm-up. Quiz. (5 min.) (Conversație frontală).
3. auto-test. .? Atac predictiv "Finish propoziția" (5 min.)
4. Laboratorul experimental. (7 min.)
5. atelier de creație. Mini-proiect "element al secolului XXI" (7 min.)
6. Raport de laborator (5 min.)
7. Mini-proiect de raport (5 min.)
8. Concluzii: dacă suntem atingerea acestui obiectiv; reflecție - Sunteți mulțumit de lecția „(3 min.)?
I. Aspecte organizaționale. Cunoscutul absența formulează obiectivele lecției și familiarizarea studenților cu planul său.
Profesor: În 1906, Comitetul Nobel din Stockholm să ia în considerare doi candidați pentru concursul de același premiu nume: Anri Muassana, care a prezentat Academiei Franceze de Științe (pentru descoperirea de fluor), și D .. Mendeleev, care a împins Academia Germană de Științe (pentru descoperirea legii periodice?). .Premiya a fost prezentat la Anri Muassanu, în ciuda faptului că 138 de ani, omenirea folosește deschiderea D ..?. Mendeleev.
Răspunsul aproximativă: problema încă relevantă atunci când „pe care o avem, nu se păstra, a pierdut - strigăm,“ adică, nu apreciază realizările lor, de multe ori în mod nejustificat admira toate Vest, în timp ce piața internă și mai bine și mai ieftin acesteia. Decizia comisiei Nobel poate argumenta pur și simplu „Cine a împins francezul Moissan - Academia franceză, și Mendeleev - germanii. Prin urmare, în mod evident, suedezii și motivat, chiar dacă este acasă, nu a apreciat, astfel încât contribuția nu prea semnificativă Mendeleev în chimie. Este cunoscut faptul că Mendeleev a fugit în mod repetat în Academia Română de Științe, dar a eșuat de trei ori ". Moissan deschidere fluor, a riscat viața, și pentru descoperirea legii periodice Mendeleev a fost o afacere fotoliu și, prin urmare, nu a fost asociat cu un risc fatal.
Profesor: acum evident că nici o cantitate de Premii Nobel nu va depăși contribuția oamenilor de știință români din lumea chimiei, pentru că este de trei mare chimist român - Mikhail Lomonosov, Mendeleev și D .. AMButlerov - a stat la originile chimice ?. știință.
Profesor: Astăzi suntem pe baza legii periodice generaliza și aprofunda cunoștințele despre metale. Lecția noastră va avea loc sub formă de warm-up test, cunoștințe de testare în formă de „atac intelectual, lucrările experimentale și atelierul de creație.
1) Ce fel de elemente mai bine în sistemul periodic al elementelor, etc ..?. Metale Mendeleev sau nemetale? (Fier, diagonal)
2) Care sunt grupul cel mai activ de metale alcaline? Telefonic. (1 subgrupă grup principal)
3) Care metal este numit dupa mare român? (Ruteniu, №44)
4).? S lămpilor cu incandescență de metal nu? (Tungsten №74)
5), care metal este topit în palma mâinile? (Osmiy№76, cesiu №55)
6) din metal, care asigură formarea de sânge? (Iron, №26)
7) Turnul Eiffel este situat în țară, care este numit în onoarea de metal. (№87, franciu)
8) Cea mai comună crustă de metal, care este utilizat în avioane, care produc linii electrice, folii, un material de ambalare etc. (№13, aluminiu)
9)-metal creșterea duritatea apei, o parte din țurțuri uriașe agățat de peșteri tavan (stalagmite și stalactite), formând munți creta, calcar, marmura, necesare structurii osoase, spori activitatea creierului. (№20, calciu)
10) Una dintre cele mai larg cunoscute de metal radioactiv utilizat in centralele nucleare. (№92, uraniu)
III. Auto-testare a cunoștințelor (munca în perechi pe opțiunile)
.?gras „pentru a termina propoziția“
Pe cărțile cu birouri întrebări: Opțiunea 1 (perioada și structura atomului) și Opțiunea 2 (grupul principal și structura atomului). Două minute pentru a termina ofertele de carduri, carduri de schimb, și verificați răspunsurile corecte, doar punând un „+“ sau „-“. Se calculează numărul de + și -, setați evaluarea.
Concluzie: (estimat) pe baza studiilor am văzut, metalele chto_vydannye reacționează diferit cu acid azotic, viteza de reacție este confirmată activitatea de metale. Verificarea proprietăților fizice face posibilă pentru a trage concluzii cu privire la ceea ce metale - sunt substanțe solide, densitatea strălucitoare, diferite, care afectează proprietățile lor.
Mini-proiect: „Un element al secolului XXI“
Profesor. Valoarea metalelor în viața umană foarte mult, deoarece prețioase: aur, platină, argint, nu este mai puțin rol semnificativ de fier, aluminiu, staniu, și altele.
7 perioada a sistemului periodic al elementelor, metale incomplete. legea periodic face posibil să se prevadă elementele și proprietățile lor. Goethe a spus, „Doar să fie conștient - nu toate. Cunoștințe de utilizare. " Sarcina ta este de a deschide elementul său, care mare nevoie astăzi pentru omenire.
1) Vino cu un simbol și numele elementului.
2) caracterizează proprietățile fizice și utilizarea compușilor săi.
3) Descrieți valoarea deschiderii pentru o persoană.
În acest moment, alchimiștii sunt protejate. (5 min.)
Proiecte de protecție (5 min.)
Tema: Modified mini-proiecte și să descrie proprietățile chimice ale elementelor pe baza cunoștințelor despre proprietățile chimice ale metalelor.
Profesor rezumă:
- Băieți, am atins acest obiectiv? (Vă rugăm să ridice mâinile lor)
- Trebuie să cărți de birouri, scrie numele nu este necesar, cerc doar răspunsul ales.
Astăzi, în clasă:
1. Mă întrebam
2. Nu este foarte interesant
Munca lui în clasă apreciază
Vă mulțumesc pentru lecție! Eu îl voi termina cu cuvintele cel mai mare geniu românesc Mendeleev D .. „Pentru a trăi - asta înseamnă să înveți.“?. Straduiti pentru cunoștințe noi, descoperiri si victorii.
Ocuparea forței de muncă în liceu.
Pentru echipele de desfășurare a concursurilor educaționale.
Concursul „Schitalki“, care va da răspunsul corect. (2 min.)
1. Formula electronică a atomului. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 .Opredelite element de scriere pentru aceasta formula oxid și hidroxid și precizează natura acestora. (Raspuns: Na, Na2 O - bază de oxid, hidroxid de sodiu - hidroxid de sodiu sau leșie).
2. Formula electronica 1s atom 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1 .Opredelite element de scriere pentru al Formulei oxidului superior și hidroxid, a unui compus volatil cu hidrogen și specifica natura lor. (Raspuns: AL - aluminiu, AL2 O3 - oxid amfoter, AL (OH) 3 - bază amfoter insolubilă)
oxid superior de EO. oxidul său conține 28,57% oxigen. Definirea elementului. (A: Ca, CaO - oxid bazic).
Soluție: E. O = 71,43. = 28.57 (71.43. X). (28,57. 16). X = 71,43 28,57 x 16 = 40 este Ca.
Concurența "Uravnyalki" (1 min.)
Cine a sunat rapid coeficienții din ecuația de reacție
(Vă recomandăm să utilizați o metodă de balanță electronică).
.?dacă (metale nobile nu sunt dizolvate în acizi, dar în acid sulfuric concentrat se dizolvă argint)
Căutați întreaga bază materială: