Dezvoltarea corectă a educației vorbirii și a limbajului copiilor ar trebui să înceapă ca
Copilul trebuie să învețe să înțeleagă că interacțiunea normală cu adulții este posibilă numai atunci când a însușit limba lor și să fie în măsură să indice verbal dorințele, nevoile sau cereri. Kid învață treptat să folosească cuvinte pentru a le desemna obiecte și fenomene diferite. Inițial, el învață numele obiectelor și atunci există desemnarea simptomelor sau a acțiunilor lor. Mai târziu, în discursul apar cuvinte și expresii mai complexe, simple și desen în propoziții mai complexe.
În prima fază de dezvoltare a vorbirii este necesară pentru a crește nevoia de comunicare verbală, care afectează în mare măsură relațiile de familie, pe care depind ritmul și calendarul de achiziție de vorbire. dezvoltarea vorbirii depinde și de caracteristicile individuale ale copilului și a modului său de dezvoltare a vorbirii: proprietatea pasivă a cuvântului (înțelegerea vorbirii) și active (abilitățile de vorbire). Cel mai adesea, este cu mult înaintea fazei active pasive. Copilul cunoaște numele diferitelor obiecte sau acțiuni, dar nu pot spune nimic.
Sunt copii care au prelungit perioada de câțiva ani (până la doi ani), copilul este explicat prin „lepetnogo“ vorbind sau nimic. Când un copil trăiește în condiții normale și nu are nevoie să vă faceți griji cu privire la probleme medicale. De obicei, trecerea la vorbire activă la acești copii apare brusc și brusc, un număr mare de cuvinte sau fraze înțelese anterior devine vocabularul activ.
Astăzi, există anumite metode prin care părinții pot ajuta copilul să vorbească mai repede. Părinții dezvolta un comportament specific și tactici de comunicare cu copilul.
- De la o vârstă fragedă am nevoie pentru a încerca să explice cu ajutorul unor gesturi și cuvinte.
- Încercarea de a induce un răspuns într-un copil.
- Dă-i posibilitatea de a vorbi.
- Arată cum se face de exemplu.
- Răbdare așteptați utilizarea „unități lingvistice“ - cuvântul.
- Ajutor pentru a învăța cum să folosească vorbirea pentru aparate de comunicare.
În această colaborare un microscop adulți prezintă sarcina de vorbire copil mic, care necesită ajustări ale comportamentului său: aceasta înseamnă că va înțelege că va livra un cuvânt foarte specific. Esența acestei probleme de vorbire în încurajarea copilului de a utiliza în mod activ un anumit cuvânt ca singura modalitate de a și dreptul de impact unic.
Greseli frecvente adulți
Uneori, părinții fac greșeli, ceea ce poate cauza o întârziere a dezvoltării vorbirii. Psihologia modernă a copilului sunt printre motivele cele mai tipice: lipsa de comunicare și participarea la activitățile practice ale copilului, precum și lipsa influenței adulților directe asupra dezvoltării sale de vorbire. Foarte des părinții ocupați să lăsați copilul timp de câteva ore cu gândirea TV că copilul este auz vorbirea umană de la ea, se va lua ca ar trebui.
Al doilea motiv poate fi situația atunci când adulții interacționează cu copilul la limba copiilor, repetând sunetele sale ca „bi-bi“, „yum-yum“ și altele. În aceste condiții, copilul este complet nu este nevoie în aceste cuvinte, și el nu vrea să facă un efort pentru a începe a vorbi în mod normal.
acțiuni ale părinților
- dialog continuu. Motivația copilul la dialogul este o stimulare excelenta de dezvoltare a vorbirii. La o vârstă foarte fragedă, el poate consta dintr-o silabă, care se pronunță cu o altă intonație și exprimare. Este necesar să se încurajeze copilul să ceară părinților despre orice.
- Citirea cărților. Citirea trebuie să înceapă cu vârsta grudnichkovogo. Copiii mici sunt întotdeauna publicul apreciativ. Cărțile sunt selectate în funcție de vârstă. Este important să se articuleze în mod clar toate sunetele, pentru a face clar modul în care acestea sunt pronunțate.
- Dezvoltarea de jocuri. Copilul nu trebuie doar să joace, și pronunță toată acțiunea în joc. Aici sunt relevante: Lego, cuburi, piramide, lut, aluat, ipsos.
- Dezvoltarea abilităților motorii fine. Cele mai frecvente jocuri de deget sau folosind vopsele deget și altele.
Părinții nu sunt capabili de a schimba caracteristicile individuale ale copilului dumneavoastră, ci pentru a ajuta la dezvoltarea, ei sunt obligați să. Datorită abordării sistemului, angajament, răbdare și complexitatea, precum și contactul personal cu copilul și implicarea emoțională în viața sa, tacticile lor sunt cel mai bun mod afectează dezvoltarea abilităților necesare.