Care este variația formelor de învățământ preșcolar?
forme de învățământ preșcolar Divergente - o subdiviziune structurală a instituțiilor de învățământ de stat care implementează programe educaționale de învățământ preșcolar (de la 2 luni la 7 ani), sistemul de învățământ.
Formele Divergente de învățământ preșcolar sunt de a crește gradul de acoperire a învățământului preșcolar și crearea de oportunități egale de pornire pentru admiterea copiilor la școală.
Formele Divergente de învățământ preșcolar oferă un tratament diferit de ședere pentru copii ca o dezvoltare normală, precum și cu dizabilități și nevoi educaționale speciale.
Care sunt tipurile de forme variante de educație preșcolară?
Prin forme de variație a educației preșcolare pentru copiii de la 2 luni la 7 ani sunt:
- Grupa scurtă ședere;
- centrul suportului de joc pentru copii;
- centre de consiliere;
- servicii de intervenție timpurie;
- Lekoteka;
- un grup de educație familială.
Vă vom spune mai multe despre ele.
În prezent la HCOC includ:
Centrul suportului de joc pentru copii (Cipro) este creat cu scopul de a organiza activități psihologice și educaționale care vizează dezvoltarea completă a copiilor de la 6 luni la 3 ani, pe baza unor metode moderne de organizare a activităților de jocuri de noroc în practica educației tehnologiei jocurilor moderne și adaptarea copilului de a se înscrie în DOW.
Principalele obiective ale CIPRO:
- ajuta la socializarea copiilor de vârstă preșcolară timpurie pe baza organizării activităților de jocuri de noroc;
- dezvoltarea programelor individuale de sprijin și de organizare a jocului de sprijin psihologic și pedagogic al copilului;
- de formare pentru părinți și profesioniști metode DOW folosind diverse instrumente de învățare joc: organizația bazată pe aceste jocuri educative și interacțiunea joc cu copiii;
- consilierea parintilor pentru a crea un mediu în curs de dezvoltare în ceea ce privește educația de familie, formarea structurii optime a jocului înseamnă a învăța regulile de alegere a acestora; familiarizeze părinții și experți preșcolari cu tipurile moderne de instrumente de învățare joc.
Punct consultativ (CP) - Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 1 an la 7 ani, crescuți într-un mediu familial, creat pentru a asigura unitatea și continuitatea educației familiei și a comunității; acordarea de asistență psihologică și educațională a părinților; sprijini dezvoltarea globală a personalității copiilor care nu frecventează instituțiile de învățământ.
sarcini manuale de bază:
Gradinita de familie (VTS) este stabilit pentru a asigura dezvoltarea deplină a copiilor de la 1 an la 7 ani, punerea în aplicare în practică a unei abordări individuale în îngrijirea copilului, extinderea formelor de educație preșcolară pentru copiii cu probleme de sănătate și de dezvoltare, sprijin pentru familiile mari și a părinților de oportunități mari familii ocuparea forței de muncă.
Pentru poziția unui educator numit SDS-mamă a unei familii mari, în care este creat. Dacă într-o familie există unul sau doi copii preșcolari, organizarea de îngrijire de zi de familie este permisă primirea copiilor de vârstă preșcolară din alte familii cu mulți copii.
Serviciul de intervenție timpurie (SRS) este creat pentru copii de la 2 luni la 4 ani, cu handicap identificate (sau risc de tulburări) nu participă instituțiile de învățământ.
Principalele obiective ale PSA:
- efectuarea de examinare psihologică-pedagogică a copiilor cu tulburări de dezvoltare (risc de tulburări) și a familiilor acestora;
- făcând corecție complexă și asistență de dezvoltare a copiilor cu tulburări de dezvoltare (risc de încălcare) și suport psiho-pedagogică a familiilor acestora;
- punerea în aplicare a lucrărilor privind adaptarea, socializarea și integrarea copiilor cu tulburări de dezvoltare (risc de încălcare);
- includerea părinților în creșterea și educarea copilului;
- să definească în continuare calea educațională a copilului.
Lekoteka creat pentru a oferi sprijin psihologic și pedagogic a copiilor OT2 luni la 7 ani cu dizabilități de dezvoltare pentru a socializa, formează premisele activității de învățare, a sprijini dezvoltarea personalității copilului și de a oferi asistență psihologică și educațională a părinților.
- un program educațional dezvoltat pe baza nevoilor speciale și abilitățile individuale ale elevilor;
- exploatație psychoprophylaxis, psihoterapie și terapie prin intermediul unor jocuri pentru copii de la 2 luni la 7 ani cu dizabilități de dezvoltare;
- de formare pentru părinți, profesioniști de stat instituțiile de învățământ ale metodelor de interacțiune joc cu copiii cu tulburări de dezvoltare;
- exploatație de lucru psihoprofilactică și psiho cu membrii de familie ai copilului de la 2 luni la 7 ani cu un handicap de dezvoltare;
- examinarea psihologică și pedagogică a copiilor de la 2 luni la 7 ani cu dizabilități de dezvoltare în prezența consimțământului parental;
- asistarea părinților în găsirea unor mijloace adecvate de comunicare cu copilul;
- selectarea tehnicilor individuale de formare a premiselor activității educaționale a copilului; Sprijinirea inițiativelor părinților în organizarea programelor de interacțiune de familie.