Raspuns: poate, în cazul în care nu înălțimea piramidei
Ea se extinde prin baza piramidei.
Partea de pătrat este egală cu 10 cm. Să se arate că este imposibil, folosindu-l ca bază, post-ROIT dreapta piramidă patrulateră cu o nervură laterală 7 cm.
Decizie. Jumătate din diagonală de pătrat este piciorul într-un triunghi dreptunghic este egală cu piciorul și marginea laterală - hipo-tenuza. - este de 7 cm Se pare că piciorul mai lung ipotenuzei.
Demonstrați că unghiul de piramida drept înclinația nervură laterală cu planul de bază # 945; mai mic decât unghiul de înclinare a feței laterale față de planul de bază # 946;.
4) O construcție problemă.
Construi două imagini ale unei piramide, una - având cel mai mare număr de muchii vizibile, celălalt - cel mai mic număr de muchii vizibile.
Notă. Vedere de sus, toate marginile vizibile. Vederea din lateral a bazei, sunt vizibile la marginea acoperișuri-bază.
Fig. 4.15 arată RAVS piramida în Coto roi PH ABC, PK. Sun, TERVS E PBC. Fie desen corect?
Decizie. Prin ipoteză PHAVS, PKVS, și anume teorema pe trei perpendicularele HK Sun și PHK PBC. Din moment ce, din nou, cu condiția TERVS, atunci segmentul este paralelă cu TE sau ARN COSV-oase sau ale ei. În orice caz, desenul este nevalid.
Fig. 4.16 arată KABCD piramidă. Che prin punctul M, Mavka, trage o linie drepte, para paralel BD.
Constructul Punct de intersecție MH directă cu planul de bază al SABCD piramidei (fig. 4.17).
La baza unei piramide triunghiulare, marginile laterale ale care sunt egale, este dreptunghiular Thr-gon (fig. 4.18). Construiți înălțimea piramidei.
Prin punctul M în planul # 945; (Fig. 4.19), în linie dreaptă, care traversează Cavs piramida linia AKC la N. Ce alte fațete cruce această linie?
Constructul poliedru cu 11 coaste.
Notă. piramidă patrulateră a re-BER 8, în cazul în care trebuie să „taie“ unghiul de la baza, se adaugă 3-coaste Xia. În total vor fi 11 margini poliedru.
Scopul acestui studiu a fost de a examina caracteristicile metodelor de studiere a temei „poliedre“, în cursul geometriei solide în clasele 10-11. În legătură cu acest lucru efectuate următoarele sarcini: luate în considerare diverse abordări pentru definirea unui poliedru, un poliedru convexă și un poliedru regulat, iar concluziile au fost făcute cu privire la care abordări sunt adecvate pentru utilizarea în școală. În plus, au existat caracteristicile de subiecte de studiu în manualele de diferite direcții: învățământ general, umanitare, cu o îndoită matematică. De asemenea, diferite mijloace au fost examinate de vizibilitate, care pot fi utilizate în studierea subiectului. Și, în cele din urmă, am fost luat sarcini de sprijin, care pot fi utilizate în clasă în studiul temei.
Astfel, în acest studiu am fost considerate elemente de bază, comune în studiul curs școlar poliedre de stereometrie. Ca urmare a investigațiilor ulterioare, care poate avea loc în direcția unui studiu mai detaliat al secțiunilor individuale ale acestui subiect, precum și introducerea unui curs propedeutică de poliedre în clasele 5-6 matematică.
Formarea de discurs dialogic în ontogeneza
Dialogic de vorbire nu este dat omului prin naștere, stăpânul ei în același mod ca și orice alt tip de activitate, în procesul de interacțiune cu un partener mai experimentat - cultura de comunicare purtător. În cazul în care un copil este de cinci până la șase luni de viață vede utilizările abuzive ale sale cu lucruri pentru adulți, el wed disponibile pentru el.
învățarea bazată pe probleme
Bazată pe probleme de învățare - învățare în care profesorii sistematic crearea de situații problematice și organizarea activităților de elevi pentru a rezolva probleme, oferă o combinație optimă de sine, activitatea de căutare cu achiziția de concluzii ale științei gata. Obiectivele de învățare bazate pe problemă.
Orientări privind formarea vorbirii în monologic elevi retardat mintal
In timpul studiului literatura metodică, am selectat o varietate de jocuri educative și exerciții care vizează formarea vorbirii orale monologic, a propus RI Lalaeva, TB Filicheva, AV Yastrebova, AM Kuritsyn. Voce și materiale vizuale pentru aceste exerciții ar trebui, de asemenea.