În educatoare are posibilitatea de a utiliza o varietate de moduri de învățare discurs coerent, dar principalele spune.
De obicei, există următoarele tipuri de povestiri:
- Examinarea și descrieri de jucării și obiecte;
- spune de pictura cu ajutorul întrebărilor de conducere;
- compilare independentă de povestiri din imagini;
- continua a inventa povești sau povestiri pe care le-au precedat;
- a spune despre ceva din experiența personală.
Predarea copiilor povestiri de creație începe cu activitatea de pregătire descrisă mai sus, ceea ce duce la dobândirea de competențe lingvistice și îi ajută să aleagă propria lor dezvoltare a parcelei. Copiii învață să construiască legături logice-obiect, un anumit cântec, pentru a alege cuvintele potrivite.
povestiri de creație
Sub reclama este de obicei înțeleasă ca spune pe subiectele propuse. În poveștile copiilor creativi sunt încurajați să descrie situația fictiv, care, de fapt, nu a fost. Copiii vin cu propriile lor povești sau povestiri, selectând imaginea dorită și situația într-o temă dată profesor.
Metode de predare a copiilor preșcolari povestiri de creație implică poveste de scriere creativa, incepand de la care copiii pot naviga:
- Pe obiecte sau imagini reale (Ce se întâmplă în continuare în imagine? Ce poveste se poate întâmpla cu jucărie animale mici?).
- Pe instrucțiunea verbală (pentru a scrie o poveste despre modul în care un catelus pentru a ajuta la pisoi).
Este de dorit să aibă copii împartă povestea în două părți: în primul rând, pentru a vorbi despre ceea ce este în realitate, și apoi în sus sau în vis amintesc ceva.
Copiii din grupul de mijloc este predată retratarea corectă de povești și întâmplări auzite, descrierea exactă a obiectelor și a obiectelor naturale.
Copiii mai mari de studiu de grup pentru a compara obiecte între ele de memorie, spune, ceea ce face povești în imagini, arătând imaginația lor.
Lucrari de povestiri ale imaginației. metode de predare
- compararea povești reale și inventate ale copiilor pe aceeași temă;
- Adăugarea la povestea din experiența personală sau detalii inventate ale situației.
povestiri de creație la grădiniță include metode pentru a ajuta la dezvoltarea imaginației:
Dezvoltarea vorbirii copilului. adulți dezvolta astfel gândirea lui.
Că copiii au fost capabili să înțeleagă semnificația poveștii pe care doresc să spună profesorul îi ajută să navigați sistemul dominant în relațiile ei:
- scenă (în cazul în care acest lucru se întâmplă?);
- timp (când?);
- scop eroi (de ce fac ei ceva?);
- ordinea evenimentelor (ce urmează ce?);
- Analiza cauzei și efectului (de ce unul urmează altul?).
În conformitate cu modelul de poveste este destinat pentru copii disponibile descriere generică a unui obiect sau eveniment. Uneori este mostră „parțială“, atunci când sunt invitați la începutul și sfârșitul poveștii. Această metodă este folosită pentru a securiza abilitățile povestitor, precum și pentru a afișa opțiunile pentru creativitate.
povestiri de creație în grupa pregătitoare se poate, de asemenea, să se bazeze pe simulare. Ca o diagramă de model utilizat, care reflectă structura obiectului selectat și a marcat calitățile sale cele mai importante.
Cel mai adesea folosit ca un cerc de model, format din trei părți: INCEPUTUL istoriei, corpul principal și concluzie. Modelul poate fi folosit pentru a demonstra structura textului propus pentru poveste, iar mai târziu - pentru indicii vizuale atunci când compuneți propria poveste.
Subiecte povești creative
Predarea copiilor povestiri de creație ar trebui să fie combinate cu sesiuni de informare cu privire la regulile de conduită. Atunci când alegeți o temă pentru poveștile imaginației, este necesar să se concentreze pe obiectivele principale și obiectivele educației, cu accent pe comportamentul etic al personaje fictive. În același timp, nu trebuie să uităm accesibilitatea și atractivitatea subiectelor alese.
De asemenea, puteți scrie poezii pentru copii, ficțiune; venind cu puzzle-uri și de numarare. ele sunt foarte populare cu copii.