„Pedagogie preșcolară“. Editat de VI Yadeshko și F. A. Sohina
"Iluminare", București, 1978
OCR Detskiysad.Ru
Cartea este prezentat cu unele abrevieri
Înțeles și obiectivele educației estetică a copiilor preșcolari
Educație estetică - un proces deliberat, sistematic al impactului asupra personalității copilului de a dezvolta capacitatea sa de a vedea frumusețea lumii artei și de a crea o. Ea începe cu primii ani ai vieții copiilor.
Educație estetică - conceptul este foarte larg. Aceasta include educația de atitudine estetică la natura, locul de muncă, viața socială, viața de familie, art. Cu toate acestea, cunoașterea artei este atât de multe fațete și unic, care iese în evidență din sistemul general de educație estetică ca o parte specială a acesteia. Educația copiilor prin intermediul artei este subiectul educației artistice.
La rândul său, educația estetică face parte din educația comunistă cuprinzătoare a copiilor. relație deosebit de strânsă cu educația sa morală.
Familiarizarea cu frumusețea în viață și artă, nu numai educă mintea și sentimentele copilului, dar, de asemenea, promovează dezvoltarea imaginației și fantezie.
În procesul de educație estetică este necesară pentru atingerea următoarelor obiective: să se dezvolte în mod sistematic percepția estetică, sentimentele estetice și punctele de vedere ale copiilor și abilitățile lor artistice și creative, formează baza gustului estetic.
Un copil în primii ani de viață a ajunge inconștient la toate luminos și atractiv, se bucură de o genial jucării, flori colorate și subiecte. Toate acestea îi dă un sentiment de plăcere, interes. Cuvântul „frumos“, în prima parte a vieții copiilor. Din primul an de viață, au auzit un cântec, o poveste, uita-te la poze; simultan cu realitatea artei lor devine o sursă de experiențe pline de bucurie. În procesul de educație estetică au o tranziție de la răspunsul instinctiv la toate luminoase, frumos la percepția conștientă a frumuseții.
Percepția estetică a realității este diferită. Cel mai important lucru pentru el este forma senzuală a lucrurilor - culoarea lor, forma, sunet. Prin urmare, dezvoltarea ei necesită o mulțime de cultură senzoriale.
Frumusețea este percepută de copil ca o unitate de formă și de conținut. Forma este exprimată în totalitatea sunete, culori, linii. Cu toate acestea, percepția devine estetică numai atunci când este încărcată emoțional, ea poartă o anumită atitudine față de el.
Percepția estetică este strâns legată de sentimente, sentimente. Feature senzație estetică este dezinteresată lumină bucurie emoție care rezultă din întâlnirea cu frumoasa.
Furnizorul trebuie să păstreze copilul de percepția frumuseții, răspunsul emoțional la acesta pentru a înțelege formarea de idei estetice, judecăți, estimări.
Acest lucru este laborios, care necesită abilitatea profesorului de a pătrunde în mod sistematic și ușor viața unui copil frumusete orice mod de a ridica împrejurimile sale.
Preșcolarii sunt disponibile aproape toate tipurile de activitate artistică - povestiri desen, inventând versuri, cântând, desen, modelare. Desigur, ei au o mare originalitate, care este exprimat în naiv, reflectarea directă a realității, în sinceritatea extraordinară, credința în veridicitatea zugrăvite, în lipsa de preocupare pentru telespectatori și ascultători. Deja în această etapă este dezvoltarea creativității artistice a copiilor, care sunt prezentate în caz de intenție, în traducerea in activitate, capacitatea de a combina cunoștințele și experiența lor, într-o mare sinceritate în exprimarea sentimentelor și gândurilor.
creativitatea copiilor și originalitatea constă în faptul că aceasta se bazează pe un pronunțat în special preșcolarilor, ca o imitație. Acesta este reflectat pe larg în activitățile de joacă ale copiilor - în formă de realizare a impresiile lor din lumea exterioară.
Acesta a fost în joc în primul rând să fie preșcolarilor creative. Pentru un joc care are loc la inițiativa copiilor, caracterizat prin design. La început, el încă fragilă, o parcelă este înlocuit cu altul; Mai mare copilul, ideea de a deveni mai deplin și intenționat.
Pentru obiectul rolul de joc creativ se caracterizează nu numai prezența de proiectare în alegerea și determinarea firele de complot, dar, de asemenea, imaginația creatoare în punerea în aplicare a acestora. „Să trenul - scria N. K. Krupskaia, - unde se duc, este construit de scaune, chiar si o casa construita din așchii de lemn. În timpul jocului, copilul învață să depășească dificultățile, pentru a afla mai multe despre mediul lor, căutând o cale de ieșire. "
Imaginația creativă a copiilor și se manifestă în faptul că acestea au pentru jocurile lor, de multe ori se combină în mod deliberat diferite discipline: luând materiale din basme, povestiri din viața de televiziune și producții de teatru. Cu alte cuvinte, ele combină cunoștințele și impresii despre ceea ce a văzut și a auzit, combinarea lor într-un singur lor. Preșcolarii adesea descris în joc, care nu există în realitate. De exemplu, jucând într-una dintre cele mai populare jocuri - in astronauti, acestea sunt trimise la Venus, Marte si alte planete. Sinceritatea copiilor în joc este expresia cea mai vie. Nu e de mirare marele regizor român K. S. Stanislavsky actori spun că au nevoie să învețe sinceritate, veridicitate în arta de copii care se joaca.
La fel ca în joc, creativitatea copiilor și se manifestă în alte forme de activitate artistică. În desen, sculptura, poveste, cântec, copilul satisface nevoia lor de exprimare eficientă, cost figurativ al experiențelor lor. Și aici vine ideea mai întâi, și apoi să acționeze pe ea înseamnă viață; copiii combină experiența obținută în percepția diferită de artă nroizvedeny. Și în acest caz, copilul rămâne la fel de sincer, la fel ca în joc: el nu doar copia ceea ce a văzut, și transmite atitudinea sa.
Astfel, în vârstă preșcolară sunt varza de creativitate, care se manifestă în dezvoltarea capacității de a crea un plan și punerea sa în aplicare, capacitatea de a combina cunoștințele, ideile, în transferul autentic de gânduri, sentimente și experiențe observate. Cu toate acestea, pentru dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor care au nevoie să fie instruiți în mod corespunzător. În acest proces, stapanesc metodele de expresii figurative, și imagini ale desenelor și modelelor lor, într-un cuvânt, cântând, desen, dans, dramatizare. Educația încurajează copilul la o manifestări artistice conștiente, provoacă emoții pozitive, dezvoltarea abilităților.
Scopul învățării abilităților de activitate artistică nu este numai de a oferi copiilor cunoștințe și competențe în canto, desen, lectură poezie, și așa mai departe. D. Dar, de asemenea, să trezească interesul și dorința lor de activitate creatoare independente. Aici este un poem de trei ani Natasha, a fost compus pentru prietena lui:
Nastya, îmbracă-te!
Soarele strălucește în dimineața.
La grădiniță este timpul pentru a merge.
Astfel, stăpânirea anumite abilități de activitate artistică, copilul folosește le face propria lor, deși mică contribuție la decorarea familiei, gradinita, colegii lor.
În dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor joacă un rol special al profesorului de personalitate, cultură, cunoaștere și dăruire.
Există în Leningrad la numărul de grădiniță Nevskaya Zastava 29. Imagini cu elevii săi sunt cunoscute în multe țări: India, Japonia, SUA, Polonia, Germania de Est, Suedia, etc, în cazul în care acestea au fost trimise la concurs de artă copiilor internațional de ... Aceste lucrări au primit 17 de aur și mai multe medalii de argint, zeci de diplome și cadouri valoroase.
Care este motivul pentru acest succes? Este o grădiniță obișnuită, iar copiii sunt comune, doar cadrele didactice lucrează cu entuziasm, apoi dezvolta cu succes capacitatea artistică și creativă a copiilor.
gustului estetic manifestată în faptul că o persoană se bucură de plăcerea spirituală a întâlni cu adevărat de frumusețe în artă, în viață, în viața de zi cu zi. gustului estetic - un concept larg; aceasta include nu numai o înțelegere, se bucură de o profundă de lucrări, frumoase de artă, dar, de asemenea, o înțelegere a frumuseții naturii, muncă, viață, îmbrăcăminte.
În formarea gustului estetic în educația copiilor a jucat un rol major. În clasă copiilor preșcolari sunt introduse la lucrările clasice ale literaturii pentru copii, muzica, pictura. Copiii învață să recunoască și să iubească disponibile la vârsta lor adevărate opere de artă.
Familiarizarea cu poveste populară, cu lucrări de S. Ya. Marshaka, S. V. Mihalkova, K. I. Chukovskogo, ascultând lucrările P. I. Chaykovskogo, DBKabalevskogo și alți compozitori, copiii încep să ia frumusețea și bogăția artei cuvinte și muzică. Toate acestea le oferă o adevărată plăcere, stocate și formează baza gustului artistic.
Educarea copiilor elementele de bază ale gustului estetic, îi învățăm să vadă și să simtă frumusețea mediului, protejează-l. Flower este mai bine să păstreze pe un pat, și că el a înflorit și a adus bucurie pentru alții, trebuie să aibă grijă de el. Puritatea grupului, pentru a crea confort si frumusete, este necesar să se mențină, nu gunoi, curat după o jucărie și o carte. Deci, în procesul de educație și formare se desfășoară activități de educație estetică în anii preșcolari.
Dezvoltarea capacității artistice a copiilor, sentimentele lor estetice și idei, raportul estimat al frumosului, profesorul pune bazele pe care mai târziu vor forma bogăția spirituală a persoanei.
Principalele mijloace de educație estetică la grădiniță
Articole populare sectiunea site-ului „Dreams and Magic“
Când visul de vise profetice?
Destul de imagini clare din vis face o impresie de durată asupra omului trezit. Dacă, după un timp al evenimentului într-un vis întruchipat în realitate, oamenii sunt convinși că acest vis a fost profetic. vise profetice sunt diferite de cea tradițională în care acestea sunt, cu rare excepții, sunt de o importanță directă. Visul profetic este întotdeauna viu, memorabil.
Citește tot articolul >>
De ce visezi persoanelor decedate?
Există o credință persistentă care visează oamenii morți nu aparțin genului de groază, și, pe de altă parte, sunt de multe ori vise profetice. De exemplu, este necesar să se asculte cuvintele celor morți, pentru că, de obicei, sunt simple și adevărate, spre deosebire de alegoria, care a pronunțat celelalte personaje ale viselor noastre.
Citește tot articolul >>
Dacă ai avut un vis urât.
Dacă visul unora vis urât, își aminti aproape totul și nu iese din mintea mea pentru o lungă perioadă de timp. Adesea, persoana este speriat nu atât de mult conținutul visului și consecințele sale, deoarece majoritatea dintre noi credem că visele le vedem nu a fost în zadar. Ca cercetatorii au descoperit, somn neodihnitor de multe ori vis despre o persoană deja în aceeași dimineață.
Citește tot articolul >>