Obiectivul principal al școlii moderne este. pentru a crea un astfel de sistem de educație care să asigure nevoile educaționale ale fiecărui elev în funcție de aptitudinile sale, interesele și abilitățile. Pentru a realiza această paradigmă de elev și profesor trebuie să se schimbe radical în procesul de învățare.
Noua paradigmă este că elevul învață să se, iar profesorul oferă controlul motivațional al doctrinei sale, adică, organizează, coordonează, recomandă, monitoare. Aici și există o nouă tehnologie pedagogică - formarea modulară ca o alternativă la tradiționale.
Esența de formare modulară este faptul că studentul este pe deplin de sine atinge obiectivele specifice ale activității educaționale și cognitive în procesul de lucru cu modulul.
Rolul profesorului în modulul de clasă - managementul studenților de lucru. Cu această organizație, lecția este posibil să se comunice cu aproape fiecare student. ajuta pe cei slabi, și să încurajeze puternic.
Cu această formare va fi eficient următoarele verificări:
La începutul lecției profesorul efectuează un control de intrare a cunoștințelor și abilităților elevilor pentru a avea informații cu privire la nivelul de pregătire a acestora pentru a lucra la un nou material.
au nevoie în mod necesar controlul curent și interimar la sfârșitul fiecărui element.
După finalizarea modulului se efectuează verificări finale.
Recent, pentru a verifica rezultatele muncii independente de elevi utilizate pe scară mai largă de testare. Controlul de testare are mai multe avantaje. Acesta vă permite să economisi timp în sala de clasă, instala rapid feedback-ul, monitorizează activitatea întregii clase de elevi.
formare modulară activează studenții, și, prin urmare, doresc să își îndeplinească sarcinile de creație, de cercetare conduită devine tot mai mult.
Studenții sunt grupate împreună, singuri (în consultare cu profesorii) pentru a dobândi cunoștințe de lucru cu mai multe surse de informații, instrumente și echipamente de laborator, precum și în comunicarea de afaceri cu colegii lor dezvolta abilități de comunicare.
Structura cercetării educaționale presupune mai multe etape:
Pregătitoare. Elevii cu profesorul pentru a discuta despre subiect, metode și tehnici de cercetare, formula obiective, ipoteze, caută modalități de a le rezolva.
Main. Lucrul cu literatura de specialitate suplimentare, materiale, mass-media, efectuarea de lucrări de laborator. excursii. După prima operație, fiecare grup rezumă și trage materiale.
Final. proiect de protecție, evaluarea acestuia.
Ce oferă instruire modulară? La această întrebare elevii înșiși spun: „Toate lucrările cu noul material are loc în sala de clasă și acasă puteți citi ceva interesant pe această temă în continuare, iar profesorul ajută să ne stăpânească discret materialul.“ Și fiecare băieți de lecție primesc note pentru munca lor. Twos în aceste clase nu sunt disponibile, care atrage în continuare studenți.
Cu această organizare a procesului educațional pentru a atinge succesul poate chiar elevii slabi. Sentiment de egalitate, pasiune și bucurie a atmosferei, sentimentul de locuri de muncă suportabilitate - toate acestea oferă posibilitatea studenților de a depăși timiditatea, lipsa de încredere și un impact pozitiv asupra rezultatelor învățării.
8-9 clase. MODULARE lecții de „circulație“
MODULUL 4. Sistemul de transport al organismului
Integrarea țintă. în cursul lucrului cu elemente educaționale, trebuie să: afla ce sunt sistemele de transport ale corpului uman, să-și amintească și să compare sistemele de transport de plante și animale
Periculoase tensiunii arteriale?
Ce este un accident vascular cerebral și infarct miocardic?
Cum tensiunii arteriale în artere, vene și capilare?
Când căldura și excitare a pielii devine roșu în sperietura rece și - paleste. Explicați de ce este așa.
Explicați de ce apar aceste efecte și modul în care alimentarea cu sânge a organelor: 1) stau în fața unei oglinzi și uita-te la culoarea urechilor, iar apoi unul dintre ei freca palma și verificați din nou culoarea; 2) mâna stângă ridicați în sus și mențineți-l ca un minut, apoi a pus ambele mâini pe masă în fața ta și comparați culoarea lor.
Curs Modulul Dialog 7.
Omul și trupul său - face parte din natură, astfel încât tot ceea ce se întâmplă în ea, supus legilor naturii, care sunt implicate în studiul chimiei științei, fizica, biologie. Prin urmare, lecția noastră este strâns legată de aceste științe.
Din observațiile de viață și textul manualului știți că contractele de inima si relaxeaza ritmic, aruncând sânge în porții individuale. Dar sangele se misca prin fluxul continuu navelor într-o singură direcție.
Fluxul sanguin este supus legilor hidrodinamicii, ci în corpul acestor legi să ia pe o structură nouă, mai complexă. Mișcarea sângelui prin vasele care studiază Științe geodinamica.
-Descifra ce hemodinamica cuvânt. (Știința care studiază circulația sângelui prin vasele).
Odată cu reducerea mușchiului inimii crește tensiunea arterială în ventricule. Sub presiunea sângelui din ventriculul stâng pătrunde peretele aortei, care sunt elastice. Atunci când curge în aorta sânge, acesta este extins la atâta timp cât fluxul de sânge se oprește.
După aceea, forța elastică a peretelui extins al aortei încearcă să-l aducă la starea sa inițială și stoarce sângele în următoarea secțiune a sistemului circulator. Dar până acum de aorta urmează prima parte a sângelui, de aici vine al doilea. Cele două fluxuri sunt conectate, iar sângele din vasele continuă să curgă într-un flux continuu.
După fiecare contracție a inimii de-a lungul arterelor distribuite fluctuații ale zidurilor sale - este pulsul arterial.
Principalul motiv pentru circulația sângelui este o lucrare a inimii, prin care presiunea este menținută în artere.
Atunci când inima contracte tensiunii arteriale în ventriculul stâng vine la 140-150 mm Hg. Suplimentare se mută în sânge, presiunea tot mai jos devine. Arterelor mici l la 70 mm Hg, iar în capilare - 30 mmHg. In venele mici presiunea de 5-10 mm Hg, și în mare - chiar negativă.
Datorită diferenței de presiune în vasele de sânge ale regiunii de înaltă presiune tinde să mai mici.