Acasă | Despre noi | feedback-ul
2. Tipuri de instrumente de învățare și caracteristicile acestora.
Obiecte ale culturii spirituale ca obiecte ideale sunt foarte importante pentru învățare. În timpul cunoștințele academice permit studenților să împingă în afara de obiectele materiale și prin exterior-nyuyu ne muta în discursul interior, și de la ea - la Peremyshl-INJ. Utilizarea unor astfel de obiecte ideale ca simboluri și semne este un indicator al dezvoltării gândirii elevilor. Cu caractere și simboluri de student mental-TION transformă obiectul de studiu, se transformă în sfera mentală, făcând astfel procesul de învățare. Pe de altă parte, prin semnele care merg pe imagini-mate rializatsiya mentale și operațiuni de utilizare, disponibilitatea de semn și simbol oferă un mijloc important pentru procesul de cunoștințe academice și dezvoltarea intelectuală a raportului copil-funingine între obiectul de studiu, semnul său (simbol) și de gândire.
instrumente de învățare îndeplinesc următoarele funcții:
1) cognitive (instrumente de învățare sunt cunoașterea directă a faptelor, asigură transferul de informații mai precise și complete despre obiectul sau fenomenul studiat, posibilă observarea obiectelor și fenomenelor-TION, care nu sunt accesibile sau inaccesibile pentru observarea directă prin intermediul simțurilor, cum ar fi microscop de școală și de telescop permit acest lucru. pentru a vedea obiecte care nu sunt disponibile pentru ochiul liber-Nye);
2) de formare (fonduri de formare a forma sau de a dezvolta abilități cognitive, sentimente și voință a elevilor, sfera lor emoțională);
3) didactice (mijloace de învățământ reprezintă o sursă importantă de cunoștințe și competențe, să faciliteze verificarea și consolidarea materialului educațional, activează activitatea-ing cognitiv, intensifica activitățile de formare).
Toate aceste funcții sunt interconectate reciproc și acționează în procesul de învățare într-o unitate organică, se completează reciproc.
Selectați învățare înseamnă determinate de scopul și obiectivele lecției, Niemi care conțin material didactic (caracterul, gradul de dificultate, volumul etc.)., Metoda de învățare, profesor de competență sprijin materialelor didactice de predare-metodică. În același timp, profesorii debutanți ar trebui să aibă în vedere faptul că supraîncărcarea claritate lecție, diverse mijloace de formare, CCA-cial tehnic, reduce eficiența procesului de învățare ca urmare a distrage atenția studenților, ducandu-i la detalii secundare și însoțitoare.
Instrumente de învățare împărțite convențional în instrumente de predare și mijloace de predare. Prin intermediul predării și învățării sunt mijloace, cum ar fi diverse tutoriale, literatura științifică populară, literatură pentru lectura extrașcolară, con struktory de tip „DIY“, etc. Cu toate acestea, această divizie este condiționată, deoarece multe dintre ele sunt utilizate în procesul de predare și în procesul de predare. Mijloacele moderne de didacticii de predare beneficiază de o atenție tot mai mare, deoarece acestea determină în mare măsură eficiența instruirii-getică. mare efect dă drumul organi-apel a activităților de formare în care profesorul și studenții săi construite instrumentele de învățare necesare. Pe-exemplu, în lecția la rezolvarea problemei este dezvoltat un algoritm de acțiuni generale, apoi zăvorât ca înregistrări în Plaka, cele utilizate într-un caiet și pentru rezolvarea problemelor de acest tip. Ta-o abordare ajută la îmbunătățirea calității cunoștințelor, eficiență pe termen dezvoltarea mentală a studenților.
Există mai multe clasificări de instrumente de învățare.
Prin natura impactului asupra elevilor instrumente de învățare SIS thematised ca:
• Visual - obiecte, modele, hărți, diafilme, folii transparente găuri, etc;.
• auditiv (sunet) - recorder, player, ra-dio, etc;.
• Audiovizual - TV, filme.
Conform complexității instrumentelor de învățare sunt împărțite în simple și
complex. Prin simpla instrumente de învățare includ: cărți, timbre Nye SIDA, hărți, imagini, diagrame, modele, obiecte originale, etc. Prin provocatoare - facilități de formare: UI-mecanic mijloace vizuale, auditive, audiovizual, laboratoare de limbi străine, mașini de predare, calculatoare, etc.
La originea instrumentelor de învățare sunt grupate după cum urmează:
•, remedii naturale naturale - elemente O direct venno din realitatea însăși (colec-TION de pietre, plante, etc.);
• mijloace simbolice - acestea sunt actu-Ness prin intermediul unor simboluri, semne (desene, diagrame, hărți, grafice, și de a trăi cuvântul scris, etc.);
• hardware - vizual, auditiv și-audiovi-vizual echipamente (modelul, laboratoare lingvistice, mașini Didac-CAL, calculatoare, etc.).
Aceste clasificări sunt destul de convenționale. Aplicarea unei clasificări necesare din punct de vedere al descrierilor didactice ale procesului de învățare.