mijloace pedagogice numite obiecte materiale care sunt destinate procesului normal de realizare (pentru Stolyarenko LD). Prin urmare, mediul de instruire - o dispoziție de fond a procesului de învățământ. Sunt elemente care, în procesul de învățare joacă rolul de stimuli senzorio care acționează asupra organelor ale elevilor sentimentele și să le ajute să directe sau indirecte cunoaștere a lumii (VA Slastenin). Prin formare facilități includ formare și mijloace vizuale, dispozitive demonstrative, hardware, de formare, de laborator și echipamente de predare și de fabricație, sisteme de formare automatizate, cursuri de calculator, instrumente de organizare și pedagogice (programe, taxe de examen, card de locuri de muncă, etc ..).
mijloace didactice efectuează motivațional, informațional, funcția de optimizare și funcția de management al învățării (R. Fuchs, K. Kroll) Aceste funcții apar adesea împreună, în același timp, în anumite etape ale învățării oricare dintre ele poate fi dominant.
instrumente didactice sunt împărțite în instrumente pentru profesori și elevi. În primul rând - aceasta este un produs utilizat profesor pentru punerea în aplicare mai eficientă a obiectivelor educației. În al doilea rând - elevi cu caracter personal care își desfășoară activitatea educaționale și cognitive (manuale și materiale didactice, papetărie, etc.).
Există diferite clasificări ale resurselor de învățare. Luați în considerare clasificarea, bazată pe modalitatea senzorială (vezi. Schema 46).
· Ajutoare vizuale - obiecte originale, sau diversele lor echivalente; printre ei sunt naturale (natura, obiecte reale), volumetrice (manechine, machete ale corpului geometrice de diferite obiecte), vizuale (hărți, fotografii, picturi), simbolice (desene, ilustrații), grafică (grafice, diagrame, tabele, diagrame, desene etc) mijloace.
· Mijloace auditive - radio, casetofoane, instrumente muzicale și altele.
instrumente didactice sunt un element valoros al procesului de învățare, atunci când sunt utilizate în strânsă legătură cu celelalte componente ale sale. Selectarea resurselor didactice depinde de baza materială a școlilor, obiectivele stabilite de lecție, metodele de studiu planificate, vârsta elevilor, caracteristicile subiecților individuali.
Trebuie remarcat faptul că noțiunea de „instrumente de învățare“ are un sens mai larg. În acest caz, prin formare pentru a înțelege tot ceea ce contribuie la realizarea obiectivelor de educație: un set de forme, metode și conținutul educației și instrumente speciale de predare. Clasificarea înseamnă învățarea în acest sens este reprezentat în tabelul 12 (pe BB Aysmontasu).