educație incluzivă (.. Fr. inclusif -Include, Lat includ -zaklyuchayu, porniți) - dezvoltarea învățământului general, ceea ce presupune accesul la educație pentru toți, în ceea ce privește adaptarea la nevoile variate ale tuturor copiilor, asigurarea accesului la educație pentru copiii cu nevoi speciale are nevoie.
Educația incluzivă urmărește să dezvolte o metodologie care vizează copiii, și recunoscând faptul că toți copiii - persoane cu nevoi diferite de învățare. Educația incluzivă încearcă să dezvolte o abordare a predării și învățării, care va fi mai flexibil pentru a satisface nevoile diferite de învățare. În cazul în care predarea și învățarea va fi mai eficient ca urmare a schimbărilor pe care le introduce educația incluzivă, atunci beneficiază toți copiii (nu numai pentru copii cu nevoi speciale).
Cele opt principii ale educației incluzive:
- în valoare a unei persoane nu depinde de abilitățile și realizările sale;
- Fiecare persoană este capabilă să simtă și să gândească;
- Orice persoană are dreptul la comunicare și faptul de a fi ascultat;
- Toate ființele umane au nevoie unul de altul;
- Formarea autentică poate fi realizată numai în contextul relațiilor reale;
- Toți oamenii au nevoie de sprijinul și prietenia colegilor;
- Pentru toți elevii progresul ar putea fi în curând în faptul că ei pot face decât în ceea ce nu se poate;
- Varietatea îmbunătățește toate aspectele vieții umane.
- Fiecare copil are un drept fundamental la educație, și trebuie să fie în măsură să obțină și să mențină un nivel acceptabil de cunoaștere.
- Fiecare copil are caracteristici unice, interese, abilități și nevoile de învățare.
- Este necesar să se dezvolte sistemul de învățământ și de a realiza programe educaționale, astfel încât să se țină seama de diversitatea largă a acestor caracteristici și nevoi.
- Persoanele care au nevoi educaționale speciale trebuie să aibă acces la școli obișnuite. școlile obișnuite ar trebui să creeze condiții bazate pe metode pedagogice care vizează în primul rând la copii, în scopul de a satisface aceste nevoi.
- școlile obișnuite cu această orientare incluzivă sunt cele mai eficiente mijloace de combatere a atitudinilor discriminatorii, crearea de comunități primitoare, construirea unei societăți incluzive și asigurarea educației pentru toți; în plus, acestea oferă o educație eficientă pentru majoritatea copiilor și de a îmbunătăți eficiența și în cele din urmă profitabilitatea sistemului de învățământ.
Astfel, includerea - un proces de educație extrem de accesibil disponibil pentru toată lumea în școli și instituțiile de învățământ, formarea proceselor de învățare cu producția de obiective corespunzătoare pentru toți elevii, procesul de eliminare a diferitelor bariere la cel mai mare sprijin al fiecărui elev și pentru a maximiza potențialul său.
- Probleme psihologice ale cadrelor didactice:
Ideea educației incluzive ia cu adevărat locul său în procesul educațional numai dacă posedă mintea profesorilor, vor deveni o parte integrantă a gândirii lor profesionale. Sunt necesare eforturi speciale pentru a face acest lucru. Experiența de introducere a educației incluzive arată că profesorii și alți profesioniști nu începe imediat să respecte rolurile profesionale care sunt necesare pentru această formă de pregătire. Ei trec prin mai multe etape, începând cu rezistența evidentă sau latentă, se deplasează pasiv și apoi adoptarea activă a ceea ce se întâmplă. Experții se tem: „Voi face?“ Ei se tem de a nu face față și de a pierde locurile de muncă, teama de responsabilitate, frică să își asume riscuri. Frica și incertitudinea se datorează și faptului că experții se tem că nu vor controla complet ceea ce se întâmplă, ei trebuie să ceară ajutorul elevilor, părinților și profesorilor, admițând astfel că acestea nu au răspuns la absolut toate întrebările. Sfaturi, care prevăd, în astfel de cazuri, este simplu: să-și facă treaba, indiferent de ce. Este să se confrunte cu temerile și să continue să lucreze, în ciuda lor, atunci ei vor deveni mai puțin și distanța ei înșiși. „“ Supraviețuitorii „după reforma spun că în câteva săptămâni, s-au temut, și apoi, ca prin magie, el a trecut. Fiecare om își amintește că a fost speriat, dar nimeni nu își amintește exact ceea ce îi era frică, dar teama a trecut. În mod normal, este nevoie de sase saptamani - lungimea totală din orice criză. Cuvintele „Nu-ți face griji. Nu-ți fie frică“ să spună sens. Includerea - această modificare. Schimbarea este toată lumea înfricoșătoare. Acesta este modul în care corpul nostru. Dar, în acest caz, vorbim despre drepturile omului, și trecerea la schimbare, trebuie să ne tot la fel. Este clar că într-o astfel de criză oamenii au nevoie de sprijin. Cu toate acestea, lecția pe care a fost extras din primele experimente, este că trebuie să te uiți frica in fata si uita-te la distanță; numesc prin numele său și trece mai departe. "
- Problemele care apar din copiii „normali“ și părinții lor:
La Moscova, mai mult de o mie de școli, inclusiv programul de educație incluzivă - doar 47.
Vezi ce „educația incluzivă“ în alte dicționare:
Educația incluzivă - incluzivă (inclusif Franceză -. Include, de la o armură includ -. rândul său, Deducem) sau formarea incluse - termenul utilizat pentru a descrie procesul copiilor cu dizabilități în secundar ... ... newsmakers Enciclopedia de învățare
Educația incluzivă - co-educație (educație), inclusiv organizarea de sesiuni de formare comune, activități de petrecere a timpului liber, precum și diferitele tipuri de educație suplimentară, persoanele cu handicap și persoanele care nu au astfel de restricții. Sursa: Legea din Moscova, pe ... ... terminologia oficială
Proprietăți de educație incluzivă - incluzivă (franceză cuvântul inclusif care cuprinde, din latinescul includ încheie rândul său) sau formarea a inclus un termen folosit pentru a descrie procesul de copii cu dizabilități de învățare în secundar (masă) ... ... newsmakers Encyclopedia
Învățarea integrată - Acest articol ar trebui să fie vikifitsirovat. Vă rugăm să-l în conformitate cu regulile de înregistrare a articolelor ... Wikipedia
Tetum - Auto-: Tetum, Tetun, Lia Tetun Țară: Timorul de Est, Indonezia ... Wikipedia
Wilber, Ken - Ken Wilber Kenneth Earl Wilber II Ken Wilber și Bernard Gla ... Wikipedia
Ken Wilber - Ken Wilber filosof american, fondator al abordării integrate sistem care urmărește să combine științifice, filosofice și mistice ... Wikipedia
- Educația incluzivă în România: etapa modernă. Olesia Dmitrievna Salnikova. În condiții moderne de educație incluzivă este o formă promițătoare de educație pentru toți copiii, ca procesul de educație incluzivă necesită o organizare adecvată a ... Citește mai mult Vand (numai Ucraina) pentru 2385 UAH
- Educația incluzivă: Cercetare și practică în București. A. Yu. Pastorova. Monografia prezintă datele științifice actuale ce caracterizează diferitele aspecte ale educației în comun a copiilor cu tulburări de dezvoltare și ordinare - din punctul de vedere al copiilor, părinților și ... Citește mai mult Vand pentru 1188 de ruble
- Educația incluzivă: Cercetare și practică în București. A. Yu. Pastorova. Monografia prezintă datele științifice actuale ce caracterizează diferitele aspecte ale educației în comun a copiilor cu tulburări de dezvoltare și ordinare - din punctul de vedere al copiilor, părinților și ... Citește mai mult Vand pentru 907 UAH (Ucraina numai)