educația prin muncă a copiilor preșcolari - un proces scop de formare a atitudinii pozitive a copiilor la locul de muncă, dorința și capacitatea de a lucra, moral calități valoroase, respect pentru munca adulților.
Originile educației forței de muncă sunt la vârsta preșcolară, atunci când copilul începe mai întâi să simtă nevoia de auto-ocuparea forței de muncă, precizând intențiile lor și să se manifeste subiectul dorințelor și intereselor lor. Educația acestei nevoi - una dintre problemele centrale ale educației muncii copiilor.
Recent, educația muncii neglijate, prioritatea este dezvoltarea intelectuală a copilului. Munca rămâne componenta episodică și secundară a vieții copiilor la grădiniță, nu interacțiunea dintre adult și nivelul copilului de co-creare și promovare la locul de muncă, educația muncii nu devină o tendință de lider în procesul educațional.
educația muncii sarcinilor copiilor preșcolari:
1. Educația de atitudini pozitive față de muncă pentru adulți, dorința de a le oferi toată asistența posibilă.
2.Formirovanie abilităților de muncă și îmbunătățirea în continuare a acestora, o extindere treptată a conținutului de muncă.
3. educația copiilor trăsături de personalitate pozitive: obiceiul de a efortului de muncă, responsabilitate, hărnicie, cumpătare, disponibilitatea de a lua parte la lucrările.
4. Formarea de competențe și organizarea activității sale în ansamblu.
5. Educația de relații pozitive între copii în procesul de muncă - capacitatea de a lucra în armonie și unison într-o echipă, ajutându-se reciproc, prietenos pentru a evalua activitatea colegilor, în forma corectă pentru a face comentarii și să dea sfaturi.
1. Tipuri de muncă preșcolarilor.
Angajarea copiilor la grădiniță diversă. Acest lucru ajută la menținerea interesul lor în activitățile, exercita educația lor deplină. Există patru tipuri principale de muncă a copiilor:
Autodirijată la îngrijire personală (îngrijire, dezbrăcare, dressing, curățare pat, pregătire la locul de muncă, etc.). Valoarea educațională a acestui tip de lucru constă mai ales în necesitatea ei vitală. Datorită abilităților de zi cu zi acțiunile repetabile auto puternic absorbite de către copii; Self-service începe să fie realizat ca o datorie.
are nevoie de muncă în gospodării ale copiilor preșcolari în viața de zi cu zi, cu toate că rezultatele în comparație cu alte tipuri de muncă nu sunt atât de vizibile - economice. Acest lucru are ca scop menținerea ordinii și curățeniei în cameră și pe suport site-ul pentru adulți în organizarea proceselor de regim. Copiii învață să ignore încălcări ale ordinii în sala de grup sau pe site-ul și din proprie inițiativă, să-l elimine. Servicii de menaj, munca de uz casnic are ca scop serviciul colectiv și, prin urmare, cuprinde o mare oportunitate pentru educația de atitudine atentă la colegii.
Munca în natură implică participarea copiilor în îngrijirea plantelor și animalelor, plantelor care cresc într-un colț de natură în grădină, într-un pat de flori. De o importanță deosebită, acest tip de activitate este dezvoltarea de observare, educație-TION de atitudine atentă a celor vii, dragostea de natură. Aceasta ajută profesorul să rezolve problemele de dezvoltare fizică a copiilor, pentru a îmbunătăți circulația, creste rezistenta, dezvolta capacitatea de efort fizic.
forței de muncă manuală - pentru a dezvolta capacitatea constructivă a copiilor, abilități practice utile și orientarea generează interes în activitatea, dorința de a le întreprinde, de a face cu ea, capacitatea de a evalua capacitățile lor, străduindu-a face treaba mai bine (mai puternic, mai stabil, mai elegant, cu mai multă acuratețe), are ca scop întâlnire nevoile umane estetice. Acest lucru privind producția de artizanat realizate din materiale naturale, hârtie, carton, material textil, imaginație dezvoltat, creativitate, dezvoltarea mușchilor mici ale mâinilor, ajută la educarea rezistenta, si capacitatea de a obține lucruri de facut.
În procesul de copii de lucru sunt introduse pentru dispozitive tehnice simple, să dezvolte abilități de unele instrumente și să învețe să aibă grijă de materiale, subiecții de muncă, arme.
2. prescolarii muncii în gospodărie
Din necesarul de muncă în gospodării ale copiilor preșcolari din grădiniță viața cotidiană, cu toate că rezultatele sale în comparație cu alte tipuri de muncă, și nu atât de vizibile. Această lucrare este îndreptată să nu mențină în incinta și pe suport site-ul pentru a adulților în organizarea proceselor regimului curățenie și ordine. Copiii învață să observați orice încălcare a ordinii în sala de grup sau pe site-ul și din proprie inițiativă, să-l elimine. Muncii în gospodărie are ca scop serviciul colectiv și, prin urmare, cuprinde o mare oportunitate pentru educația de atitudine atentă la colegii.
În preșcolari formele de vârstă educator la copii de abilități casnice elementare: pentru a ajuta masa, jucării pune în ordine dupa ce a jucat, și le spală, se colectează frunze în zonă, să măture zăpada de bănci, etc. El va evalua aspectul moral al participării forței de muncă .. copii: „Natasha și Serghei, bine ne ajuta bona noastră, care sunt mari“, „Ira - o fată grijuliu, precis, cât de greu mi-a curățat jucării!“ Astfel de evaluări fac copii dorința de a imita semenii lor, care contribuie la formarea de idei despre cum să procedeze în astfel de cazuri.
Utilizarea capacității lor a crescut și luând în considerare au format competențe, profesorul îi învață pe copii la faptul că, în lucrările necesare pentru a face un efort de a se dezvolta în mod independent, activitățile în punerea în aplicare a inițiativei
În grupul senior al grădiniței de muncă de uz casnic, chiar mai îmbogățit în conținut, acesta este un mod sistematic, în mare parte în taxa datoria permanentă. Copiii mențin curățenia în cameră și pe site-ul, repararea jucării, cărți, copii care asistă. Particularitatea senior copiilor preșcolari de muncă de uz casnic este capacitatea de a auto-organiza-l: ridica echipamentul necesar, este convenabil să se plaseze, aduce totul în ordine după operație. În procesul de copii de lucru arată diligență, angajamentul față de rezultate bune, vă rugăm să consultați colegii.
Treptat, copiii obține independența și sub formă de muncă. Caregiver utilizează metode de afișare, explicații, discutarea procesului de muncă și a rezultatelor, evaluarea, metode de formare pentru operațiunile individuale de lucru performante (cum ar fi apăsarea o cârpă pentru a preveni apa sa scurs peste manșonul, și așa mai departe. N.). Este important să se formeze o vedere preșcolarii de importanța muncii în gospodărie pentru toți și pentru fiecare persoană. Este această lucrare face posibilă pentru a arăta copilului că el poate face ceva mediu frumos și plăcut în care trăiește. Asistentul maternal acordă întotdeauna atenție copiilor pe această parte. Dacă fiecare dintre noi va avea grijă de acea rundă a fost frumos, nu ar fi în măsură să arunce o bucată de hârtie pe podea și, de, desigur, nu se va desena pe perete sau într-un lift. Numai cineva care nu iubește casa lui, poate face acest lucru. Astfel, capacitatea de a detecta tulburarea adus fără memento-uri pentru adulți să-l elimine.
aparate de uz casnic moderne lucra mai ușor. Acolo ea a fost în grădiniță (aspirator, perie mecanic pentru spălat geamuri, etc ..) Casa în familie are o mașină de spălat și mașină de spălat vase, cuptor cu microunde, etc. Copilul vede modul în care o astfel de tehnica folosită de adulți. Este util să-i învețe pe copii să folosească mașinile de uz casnic. Acasă copil poate fi aspirate covor pe podea pentru a viziona funcționarea mașinii de spălat. Este necesar să se introducă copiilor normele de siguranță și încercați să nu-i lase singuri cu echipamentul. Dar, sub supravegherea unui adult, și cu ea copilul poate, cu ajutorul tehnologiei, să se angajeze în muncă economice de uz casnic.
Abilități de muncă în gospodării, achiziționate de copii în grădiniță, transferat la familie și vice-versa.
Grup de juniori 1
test „Sporturi de iarnă“ (a se vedea de prezentare pentru copii „Sporturi de iarnă“)
Sinopsis chestionare pentru copii de vârstă preșcolară. A se vedea o prezentare a „Sporturi de iarnă“.
Sinopsis Doar activități educaționale Subiect: „basm nap“ grupuri .Vozrastnaya: 2-3 ani mai tineri. Locul de desfășurare: MBDOU tip combinat №138 «Thumbelina“ Tipul de activitate: integralei.
SFATURI PENTRU APLICARE PROFESORILOR ca un fel de CREATIVITATE. TIPURI DE APLICAȚII "
Potențial semnificativ pentru dezvoltarea creativității la preșcolari activități de reprezentare mai vechi include, în special, astfel încât să arate ca aplicelor.
Mentor MBDOU №44 „Spark“ de Nikolaevsk-on-Amur: Khaziyev S.I.Proekt în grupa pregătitoare „Deschiderea Cartea Roșie“ .target proiect: de a introduce copii la Cartea Roșie a Federației Ruse, cu vedere la p.
"Sport de iarnă" și "Running, Atletism spotra" - un material demo
Material demo pentru iarnă și de vară - poze.
Joc național. Forme și tipuri de jocuri naționale. Planificarea pentru jocuri populare mobile pentru clasele din grădiniță. Clasificarea tipurilor de jocuri de pe mișcarea principală și vârsta
Acest material oferă o definiție a conceptului de „joc Poporului.“ Descrie formele și tipurile de jocuri naționale. Recomandări pentru profesori de planificare jocuri populare în mișcare, pentru formare în centura pentru copii.