Diagrama de lecție Flow matematică
intitulată „Metode de calcul pentru cazurile de tip 26 + 7„(gradul 2)
Tipul de lecție. studiul de noi materiale și fixarea primară.
Scopul didactic. crearea condițiilor pentru realizarea și înțelegerea noului material educativ privind metodele de calcul pentru cazurile de tip 26 + 7. stadializare și soluție constructivă a problemelor educaționale, dezvoltarea motivației interne a studenților de învățare.
Obiectivele conținutului lecției.
Formare. Prezentați copiilor la metodele de calcul pentru cazurile de tip 26 + 7;
Dezvoltarea. Dezvoltarea interesului cognitiv în subiect, formează capacitatea de a rezolva exemplele de forma 26 + 7, precum și capacitatea de a raționa și de a trage concluzii pe baza cunoștințelor dobândite anterior.
Educaționale. Hraniti un sentiment de comunitate, pentru a arăta importanța fiecăruia dintre elevii într-o singură clasă de lucru prin performanță în comun a sarcinilor cognitive; contribuie la dezvoltarea interesului cognitiv la subiectul organizării misiunilor de joc în clasă.
Metode de predare: reproductive, explicative, ilustrative, și parțial de căutare.
Forme de organizare a activităților cognitive. individuale, de grup, din față.
Tehnologia educației. tehnologia jocurilor.
1. M. I. Moro, MA Bantova și colab. Math 2 școală primară primer.
2. figurine personaje de basm.
3. Material didactic privind actualizarea cunoștințelor: carduri, mozaic,
carduri pentru lucrul individual pe bord.
4. soluții de vizibilitate pentru expresia 26 + 7
Figura 5. Arborele, frunzele de trei culori (roșu, galben, maro)
6. Apple Tree cu probleme.
Având în vedere sarcina de a tutorial № 2 (1. 2 bar), controale mastering material nou mai întâi cu o explicație stând pe bord, și apoi să fie capabil de a decide în mod autonom exemple cu verificarea ulterioară.
Și restul exemplelor din această cameră vă decideți să acasă. Mâinile sus pe cei care vor fi în măsură să facă față singur cu aceste exemple.
1 și 2 sunt exemple de copii sunt rezolvate cu o explicație la bord și coloana 2 copii decid pe cont propriu.
Copiii verifica propria lor decizie a făcut exemple.
Acesta oferă sarcina la o soluție independentă de problema cu verificări suplimentare (mai multe niveluri).
Baieti, uite, dar veverițele veveriță cu ciuperci. Ea a dat fiecare dintre voi o carte cu sarcina. Citiți-l și să decidă pe cont propriu, și decizia de a scrie răspunsul într-un notebook.
Având în vedere sarcina pe mai multe niveluri.
1 Nivel (cerc albastru)
Belchatow 25 ciuperci colectate și ciuperci veveriță 8 mai. Câte ciuperci colectate veveriță?
2 Nivel (cerc galben)
Belchatow colectat 20 ciuperci și veveriță pe ciuperci 8 mai mult. Cât de multe ciuperci colectate de la veverițe veveriță?
Câte ciuperci colectate veveriță?
Cât de multe ciuperci colectate de la veverițe veveriță?
3 Nivel (cerc roșu)
Belchatow colectat 20 ciuperci și veveriță pe ciuperci 8 mai mult. Cât de multe ciuperci colectate de la veverițe veveriță?
Băieți, trebuie doar să te uiți la soluția și compară cu decizia sa. Cei care au rezolvat problema în mod corect, veveriță nostru oferă ciuperci, trage-l aproape de răspunsul la problema.
Copiii pe ea propria lor și decide să verifice.
Băieți, ați muncit din greu, a scris și sunteți ochii obosiți, așa că acum vom organiza un mic exerciții vizuale. Tu ar trebui să arate doar ochii, fără a întoarce capul în jur, la stânga și la dreapta. Să începem.
Ochii văd totul,
Am încercuit cercul lor,
Glazkov vedea totul dat
În cazul în care fereastra și un pridvor în cazul în care,
Am încercuit rotund din nou,
Mă uit la lumea din jurul.
A fost dificil pentru mine rutier
Dar trebuie să facă față cu ea, prietenii mei,
Unii copii talentați
În pădurile sale mă întâlnesc!
- Băieți, ce trebuie să știe și să poată să vină în vizită la Lesovichku?
- Ce ai învățat și ceea ce au învățat în timpul călătoriei noastre?
A fost interesant să lucrez cu tine. În timpul călătoriei noastre pe care se arată cum să se ocupe cu deciziile de expresii numerice, rezolva problemele și să învețe pentru a rezolva o nouă expresie pentru tine pentru a vizualiza. Toți au fost activi, de alertă. Va multumesc tuturor!
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Diagrama de lecție Flow matematică „de apropiere și de câteva unități.“ Prezentarea lecției.
Diagrama lecției în matematică în clasa 1 pe „Zoom și în afară de descriere câteva unități uud.UMK“ Școala secolului 21 ".
Fluxul de diagramă lecția de matematică. Profesor: Kustov Natalia Alekseevna 1.Didakticheskoe Raționament: "Matematica de gradul 2" „lecție școlară România» M.I.Moro 2.Tema: "CMD. O comparație a expresiilor numerice"
Lecții de matematică pe GEF, cardul tehnologic. 2 clasă. școală românească.
Fluxul diagramă a lecției de matematică în gradul 2. Lecția Subiect: Securizarea tabelul cazurilor de înmulțire și împărțire cu 4, 5, 6.
Fluxul diagramă a lecției de matematică în gradul 2 (CMD „Școala secolului 21“ Tema lecției :. Securizarea tabelul cazurilor de înmulțire și împărțire de 4, 5, 6.
Fluxul Lecții de matematică diagramă pe „Multiplicarea Tabelul“ lecție de fixare
Munca este lecție proiectat GEF.
Scoala Lecții de date 2100. Produs de matematică în clasa a 3. Lecția Subiect „Acțiuni“
În lecție, elevii vor învăța ce procent din cum să împartă întregul în acțiuni. Aflați cum să identifice, apel și scrie parts întregi.
Fluxul de diagramă lecția de matematică și inginerie în clasa a treia. Lecția Subiect: „Rezumat al materialului studiat pe“ Cercul. Cercul ". Fabricarea de carton ondulat de o floare, folosind un cyclotomic în 8 părți egale. "
Scoala subiect: Matematică și konstruirovanie.Uchitel: Volodko Galina Nikolaevna, un profesor de școală primară de lucru sat lecție MBOU Școala Shemysheyka.Tip rezumă lecția învățată materiale și practice.
Schema logică lecție matematică în cadrul proiectului: „România“ Lecția 1klass Lecția: Utilizarea Comutativitate de plus față de tipul de cazuri □ +5,6,7,8,9
Am creat o diagramă de flux a lecției în matematică 1klass privind „Aplicarea Comutativitate de plus față de tipul de cazuri □ +5,6,7,8,9“, care arată subiectul, metapredme.