Pentru a rezolva această problemă poate fi abordată în moduri diferite. Cel mai simplu și cel mai evident mod de a clasifica tipurile de gândire umană este după cum urmează. Luați în considerare o anumită persoană normală medie pentru adulți și să încerce să identifice și să descrie toate tipurile de gândire aparte pentru el. Această abordare a clasificării tipurilor de gândire ar putea fi numit empiric (experimental) și statice. O altă metodă de separare a tipurilor de gândire se poate baza pe măsura în care acest lucru sau acest tip de gândire permite unei persoane să primească adevărata cunoaștere, adică modul în care este prezentată în gândirea care duce la adevărul logicii raționament. Această metodă poate fi descrisă aproximativ ca o modalitate logică de clasificare a tipurilor de gândire. O a treia modalitate posibilă de clasificare a tipurilor de gândire se poate baza pe așa-numitul principiu genetice, adică studiul gândirii de dezvoltare în filogenia și ontogenia omului. În acest caz, suportul și descris tipurile de gândire care apar și se dezvoltă la oameni în diferite perioade ale istoriei umane, sau istoria vieții sale personale. În cele din urmă, există și sunt uneori folosite, de exemplu, în psihologie clinică, clasificarea încălcărilor gândirii, potrivit căreia stand și descrie-vayutsya tipuri diferite de gândire anormală - cum ar fi cele gasite la persoanele cu diverse boli.
Apoi, imaginați-vă o clasificare a tipurilor de gândire, care se bazează pe o principii statice și genetice. Acesta este cel mai frecvent în psihologia modernă generală.
Deci, o persoană poate distinge următoarele tipuri principale de gândire: teoretice și practice, productive (creative) și reproductive (necreatoare), intuiție (sens) și gândirea logică, autistă și realiste, vizual-eficiente, vizual-figurativ și verbal-logic. Să luăm în considerare fiecare dintre tipurile desemnate de gândire.
Chemat de gândire teoretică, care are loc în întregime în minte, fără a face referire la experiența sau acțiunile practice cu obiecte fizice reale. Scopul acestei gândire poate fi o îndepărtare a unor cunoștințe de cealaltă (de exemplu, dovada oricărei situații mentale neevident prin transformarea dispozițiilor cunoscute - condiții specificate ale problemei), definirea, formularea și justificarea teoriilor pentru a explica orice fenomen de realitate. Cel mai adesea gândire teoretică de oamenii de știință, dar uneori să-l, se confruntă cu necesitatea rezolvării problemelor de mai sus, și se referă alte persoane.
Frecvent numit gândire practică, care își propune să devină soluția unor sarcini practice în viață, altele decât acele sarcini pur cognitive care au fost numite teoretice. gândire practică pe o bază de zi cu zi, fără excepție de persoane implicate. O astfel de gândire poate conține atât o activități mentale și practice ale omului. De exemplu, gândire asupra modului în care cel mai bine să organizeze ziua de lucru, persoana este angajată într-o stare de spirit practic, deși face acțiunea corespunzătoare în mintea ta.
Psihologii au plătit mult timp atenția asupra faptului că, ca urmare a gândirii unor oameni se naște ceva nou - cum ar fi persoanele anterioare nu au știut, am avut nici o idee. altele sunt rezultatul de gândire pentru a rezolva astfel de probleme, care sunt cunoscute și-au găsit deja soluții cineva. În acest sens, a existat diviziune pe tipurile de gândire despre eficiență (creativ) și de reproducere (non-creativ). Numele sau productiv creativ astfel de gândire, care creează un material nou, necunoscut anterior (obiect, fenomen) sau produs ideal (idee idee). Productiv, de exemplu, se gândește de oameni de știință efectuarea unor noi cercetări științifice și de a face ca urmare a descoperirii sale științifice, scriitorul, pentru a crea o nouă literar lucrare, artist, scrie o nouă imagine, om de afaceri, șef de care se naște noua idee economică, politică ce detectează o nouă decizie politică, inginer, a inventa o nouă mașină.
Reproducerii - acest mod de gândire, care se ocupă cu astfel de probleme, au fost deja găsit soluția pe care cineva. gândire pentru reproducere, de exemplu, a fost un artist redesenează imaginea unui alt artist, care este creat prin reproducerea sa. oamenii de gândire de reproducere fac că, în procesul de învățare a rezolva orice probleme educaționale. Gândirea reproductivă este tipic pentru acei oameni care sunt de multe ori în viața reală, pentru a re-rezolva provocările de viață tipice. În gândirea reproductivă persoana este deja a trecut, într-un mod cunoscut. Ca urmare a unor astfel de gândire nu este nimic nou este creat. Prin urmare, este, uneori, de asemenea, numit non-creativ.
Termenii „productiv“ și „reproductiv“ aplicat gândire a apărut și au fost folosite la rândul său XIX - XX cc. In prezent, oamenii de stiinta studiaza mintea umană, preferă să folosească numele de „gândire creativă“ și „gândirea non-creatoare.“
Numit de gândire intuitivă, o caracteristică a cărei este prezența unei persoane aptitudini intelectuale și un sentiment special - intuiție. Intuitia - este abilitatea de a gasi rapid soluția potrivită pentru orice problemă fără prea multă atenție, și să fie convinși, simt că este corect, având în nici o dovadă greu adevărul acestei decizii. Un om care crede ca acest lucru: „Simt că trebuie să acționeze în acest fel, dar nu pot dovedi sau arăta de ce, cum am ajuns la această decizie,“ - a numit persoana cu o gândire intuitivă.
Un alt exemplu frecvent de gândire intuitivă poate fi următorul caz. Prinderea soluția oricărei probleme, persoana la un anumit stadiu de căutare începe brusc să se simtă că el este pe drumul cel bun și este pe cale de a găsi soluția potrivită. Această soluție a fost încă găsit, dar sentimentul spune omul că el este pe drumul cel bun. Omul conduce intuiția, și conduce, de asemenea, gândirea lui pe drumul cel bun. Gândirea intuitivă, este, de obicei, omul inconștient nu știe, nu poate da conștient de raport este modul în care a ajuns la o anumită decizie, nu se poate raționaliza.
Numele logic o astfel de gândire, care, în primul rând, bine recunoscut ca un proces, iar pe de altă parte, acesta poate fi dovedit și testate în ceea ce privește validitatea sau invaliditatea acestuia inclusă prin corelarea acesteia cu regulile logice de acțiune cunoscute. Corectitudinea acestei gândire puteți verifica oricând validitatea și constatări concludent dovedi sau infirma, acționând în conformitate cu regulile stricte ale logicii.
S-a sugerat că prevalența în gândirea intuitivă sau logică umană, într-o anumită măsură, din cauza genetic. Oamenii de știință recunosc că oamenii pentru care este de conducere emisfera dreapta a creierului, gândirea intuitivă predomină și oamenii pentru care susținătorii de conducere emisfera stanga a creierului, este o gândire logică de conducere.
Toate tipurile de gândire pe care le-am identificat deja, și acele tipuri de gândire, pe care le definesc mai jos, sunt concepute pentru a găsi adevărata cunoaștere sau pentru a rezolva probleme. Există, totuși, un alt, tip special de gândire, care nu este întotdeauna descoperă omului adevărul sau să conducă la soluția corectă a unei probleme. Acesta a fost numit „gândire autist.“
Acest nume vine de la cuvântul „autism“, care se traduce în limba română, în oricare dintre următoarele fraze: „desprinderii de realitate“ „aiurit“, „zbor liber de fantezie“, transferuri de date generale este că aceasta este o chestiune de gândire care nu ia în considerare sau prost orientate spre realitate, rezolvarea problemelor fără a ține cont de circumstanțele obiective ale vieții. Acest tip de gândire în cele mai multe cazuri, nu este destul de normal în ceea ce privește înțelegerea obișnuită a normelor (ceea ce este tipic pentru majoritatea oamenilor). Această gândire, cu toate acestea, nu poate fi numit și bolnavi (patologice), ca prezența sa la persoana nu indică prezența unei boli. Atunci când, de exemplu, copilul fantasizes în imaginația nestăpânite este și va decide orice sarcini care nu corespund condițiilor reale ale vieții sale și nu pot fi puse în aplicare în ele, noi spunem că copilul este specific gândirii autist. Atunci când un adult nu este în concordanță cu realitatea, practic ei ignorând, găsește o soluție la o problemă care nu corespunde acestui fapt, noi spunem, de asemenea, că este natura umană de a gândi autist.
În schimb, gândirea autistă emit gândire realistă. Spre deosebire de autism, acest tip de gândire este întotdeauna ghidat de realitate, caută și găsește soluția problemelor, ca urmare a unui studiu atent al acestei realități, iar soluțiile sunt, de regulă, corespund realității. oamenii de gândire autiste numit uneori vizionari și gândire realist - pragmatice, realiste. Aceste tipuri de gândire pe care le-am identificat și definite, clasificate în conformitate cu principiul statice, și acele tipuri de gândire, care vor fi discutate în continuare identificate și descrise în conformitate cu principiul genetic.
Visual-numita gândire, procesul care este la acțiuni reale, practice ale omului cu lucrurile materiale în situație percepută vizual. Aici, acțiunea internă, mentală este aproape redusă la minimum sau complet absente, iar problema este practic rezolvată prin manipularea practică a obiectelor, percepții și evaluarea a ceea ce rezultatul acestei lucrări alternativ.
Visual-eficiente - este simplă dintre speciile cunoscute de gândire caracteristică a multor animale, și, probabil, dominat de oamenii primitivi. Se poate observa la copiii mici, începând de la a șasea - a opta lună de viață. Un exemplu de astfel de gândire este dostavanie obiectele îndepărtate prin depășirea obstacolelor fizice pe drumul lor. Dacă un copil vrea să-l ia atractiv pentru un subiect care este de departe și la care nu se poate ajunge la mâna lui, el poate să profite de acest băț. În cazul în care subiectul este extrem de atractiv, copilul pentru a obține-l poate folosi un scaun. Toate acestea sunt exemple de gândire vizual-motorie. Este genetic cea mai timpurie formă de gândire umană și, în același timp, doar aspectul său.
gândire vizuală-figurativ este numit, în care problema nu este rezolvată prin manipulare umană a realului, obiectele tangibile, ci printr-o acțiune psihologică internă și transformarea de imagini ale acestor obiecte. În schimb, practic, rezolva problema de aranjament convenabil de mobilier în cameră, se deplasează din loc în loc obiecte grele și observând că, ca urmare, se pare, oamenii pot rearanja mental aceste elemente și pentru a obține în formă de transformare a situației, pentru a evalua rezultatele. Acesta este un exemplu de rezolvare în planul vizual-imagine-evaluat sau, de exemplu, se referă la capacitatea de vizualizare spațială problemă. Acest tip de gândire apare la copii cu vârsta cuprinsă între 3-4 ani.
Verbal și logic-numitul nivel mai înalt de dezvoltare de tip uman de gândire, care are loc numai la sfârșitul vârstă preșcolară și perfecțiune pe tot parcursul vieții, nu numai de o singură persoană, ci a întregii omeniri. Acest tip de gândire se caracterizează prin mai multe caracteristici. În primul rând, acest tip de gândire are de a face cu conceptele de obiecte și fenomene, și nu în sine obiectele și fenomenele sau imaginile lor. În al doilea rând, acest tip de gândire este complet are loc în planul interior, mental. În al treilea rând, nu este necesară pentru a susține vizual percepe situația lui. De multe ori, dimpotrivă, de a utiliza una sau un alt tip de gândire, trebuie să scape de percepția situației reale. În al patrulea rând, o astfel de gândire se efectuează în conformitate cu anumite legi, respectarea strictă a ceea ce conduce la concluzii adevărate sau deciziile corecte problemele discutate. Deoarece aceste legi de multe ori sunt bine cunoscute regulile de gândire logică.
Pentru o lungă perioadă de timp de gândire verbală-logică a fost singurul tip de gândire, a cărui existență a fost recunoscută la om. Această tradiție a dezvoltat în cele mai vechi timpuri, a devenit mai puternic în secolul al XVII-lea. și nemodificată a persistat până la sfârșitul secolului al XIX-lea. Numai în legătură cu începutul studiului inteligenței animale și copii mici ideea de a izola alte, mai puțin dezvoltate decât tipurile verbale-logică, de gândire: vizual-motorie și vizual-figurativ.