bilet de examinare № 27
Echipa 1.Pedagogichesky ca obiect de control. Principiile de management al cadrelor didactice. Structura organizatorică. Caracteristici ale cadrelor didactice. Condiții îmbunătățirea abilităților profesorilor.
2. Caracteristicile generale ale imaginației. Contabilizarea caracteristicile sale în construcția lecției și organizarea de activități de formare.
Cum vă simțiți despre Melnikov a spus: „Distanța de profesor - elev este necesară, precum și școala are nevoie de un profesor“?
Fiecare absolvent de liceu pedagogic primesc o diplomă cu dreptul de a preda la școală. De ce a Ilya Semenovich consideră că dreptul moral de a învăța copiii lor, el este obligat să dovedească copiilor cu munca lor pe o bază de zi cu zi? Justificați răspunsul.
Echipa 1.Pedagogichesky ca obiect de control. Principiile de management al cadrelor didactice. Structura organizatorică. Caracteristici ale cadrelor didactice. Condiții îmbunătățirea abilităților profesorilor.
2. Caracteristicile generale ale imaginației. Contabilizarea caracteristicile sale în construcția lecției și organizarea de activități de formare
Imaginația - este procesul mental de creare a unei noi forme în reprezentarea imaginii sau o idee.
Imaginația - o formă specială a psihicului uman, în picioare în afară de restul proceselor mentale și, în același timp, ocupă o poziție intermediară între percepție, gândire și de memorie. Specificitatea acestei forme de proces mental este că imaginația este, probabil, caracteristic numai de om și într-un mod ciudat în legătură cu activitatea organismului, în timp ce, în același timp, cel mai „psihic“ a tuturor proceselor mentale și stări. Acesta din urmă înseamnă că, în orice altceva, alta decât imaginația, nu apare natura perfectă și misterioasă a psihicului. Se poate presupune că aceasta este imaginația, dorința sa de a înțelege și explica atras atenția asupra fenomenelor mentale din cele mai vechi timpuri, ea a sprijinit și continuă să-l promoveze în continuare astăzi.
Datorită imaginația omului creează în mod rezonabil planifica activitățile sale și gestionează ea. Aproape toate materialele umane și cultura spirituală este un produs al imaginației și creativității oamenilor, și ce semnificație are acest lucru pentru cultura dezvoltării mentale și îmbunătățirea speciei „Homo sapiens“, știm deja destul. Imaginația ia o persoană dincolo de existența lui de moment, el amintește de trecut, se deschide pe viitor. Cu imaginație, omul poate „trăi“ într-un moment diferit, care nu își pot permite orice altă ființă vie din lume. Trecutul este înregistrat în memorie, un efort de voință arbitrară Înviat, viitorul este reprezentat în vise și fantezii.
Imaginația este fundamentul capacității de vizualizare spațială, permite unei persoane pentru a naviga situația și de a rezolva problema fără o acțiune de intervenție directă. Ea îl ajută în mare măsură, în cazuri de viață, atunci când acțiunea sau imposibilă, sau dificil, sau pur și simplu inadecvat (nedorit).
Din percepția imaginației este diferită în faptul că imaginile sale nu sunt întotdeauna corespund realității, acestea sunt elemente de ficțiune fantezie. Daca constiinta evoca astfel de imagini, care nimic sau puțin, ceea ce corespunde, în realitate, este numit fantezie. În cazul în care, în plus, imaginația are ca scop viitor, este numit un vis.
Imaginația poate fi de patru tipuri majore: activă, pasivă, productive și reproductive. imaginația activă este caracterizată prin faptul că, prin utilizarea lor, oameni pe cont propriu, un efort de voință se face în mod corespunzător. Imagini ale imaginației pasive apar în mod spontan, împotriva voinței și dorințele individului. imaginația productivă este diferită în faptul că acesta este construit persoană realitate conștientă, și nu doar copiat sau recreat mecanic. Dar, în același timp, în forma în care este în continuare transformat creativ. În imaginația reproductivă încearcă să reproducă realitatea în forma în care este, de asemenea, și cu toate că aici există un element de fantezie, imaginația este mai mult ca o percepție sau memorie decât creativitatea.
Odată cu fenomenul imaginației în activitatea practică este în primul rând legată de procesul creației artistice. Astfel, imaginația reproductivă poate fi corelată tendință în arta numită naturalism și realism în parte.
Mai puțin frecvent, impulsul procesului de creație devine imaginație pasivă, ca „spontan“, independent de voința imaginilor artistului de multe ori sunt produsul muncii subconștient Creatorului, ascuns de el însuși. Cu toate acestea, observarea procesului de creație descris în literatura de specialitate, oferă posibilitatea de a da exemple de rolul pasiv al imaginației în artă.
Activitatea imaginației umane, desigur, nu se limitează la literatură și artă. Și la fel se manifestă în științifice, tehnice și de alte forme de creativitate. În toate aceste cazuri, ca un fel de fantezie a imaginației joacă un rol pozitiv. Dar există și alte tipuri de imaginație. Acest lucru este - vise, halucinații, vise și vise. Visele pot fi clasificate ca forme pasive și involuntare ale imaginației. Autentic rolul său în viața umană nu a fost încă stabilită, deși este cunoscut faptul că visele umane sunt expresia și satisfacerea multor nevoi vitale, care din diverse motive nu sunt în măsură să obțină realizarea în viață.
Halucinații numit Dreamscapes, fără, aparent, aproape nici o legătură cu deystvitelnoetyu uman. De obicei, acestea sunt - rezultatul unor tulburări ale funcției psihicului sau organism - să însoțească multe stări de boală.
Vise spre deosebire de halucinații - este starea mentală destul de normal, care este o fantezie asociata cu dorinta, de multe ori doar un viitor câteva idealizată. Visul de vise caracterizată prin aceea că ea este oarecum mai realistă și mai asociate cu realitatea, adică, în principiu, fezabil. Vise și vise la oameni ocupă o mare parte din timp, mai ales în adolescență. Pentru majoritatea oamenilor, visele sunt gânduri plăcute cu privire la viitor. În unele există, de asemenea, viziuni tulburătoare, care generează sentimente de anxietate, vinovăție, agresivitate.
În viața de imaginația omului are un număr de funktsiy.Pervaya specific al acestora este de a reprezenta realitatea în imagini și pentru a putea să le folosească, rezolvarea problemelor. Această caracteristică este legată de imaginația și gândire organic încorporate în ea. A doua funcție a imaginației este de a reglementa stări emoționale. Cu ajutorul omului său imaginația este capabil să satisfacă cel puțin parțial, numeroasele nevoi ale tensiunii generate de filmare. Această funcție vitală este accentuat în mod deosebit și dezvoltat psihanaliza. A treia funcție a imaginației asociată cu participarea sa la reglementarea voluntară a proceselor și a statelor cognitive drepturi, în special de percepție, atenție, de memorie, de vorbire, emoțiile. oamenii pot să acorde o atenție la datele evenimentului folosind evoca imagini cu maiestrie. Prin imagini, el este capabil de a gestiona percepții, amintiri, zicători. A patra funcție a imaginației constă în formarea planului intern de acțiune - abilitatea de a le efectua în minte, manipularea imaginilor. În cele din urmă, a cincea funcție - o planificare și programare activități, pregătirea programelor, evaluarea corectitudinii lor, procesul de implementare.
Moduri de a crea imaginație:
Aglutinarea - bazat pe o sinteză a realului și fictiv (sirenă, centaur).
Accent - alocat porțiune obiect și variază în magnitudine.
Exagerarea - creșterea sau reducerea dimensiunii subiectului, poate modifica numărul de piese care pot fi deplasate (dragon).
Schematizarea - netezite și diferențiere similitudini bombează (ornament).
Typing - selecția se repetă.
Cu ajutorul imaginației putem controla multe stări psiho-fiziologice ale organismului, setați-l pe activitatea viitoare. Cunoscut dovezi ca folosindu-ti imaginatia, pur și simplu de persoană cu o voință puternică poate afecta procesele organice: pentru a schimba ritmul respirației, ritmul cardiac, tensiunea arteriala, corp-tempera rotund. Aceste fapte stau la baza managementul furiei, este utilizat pe scară largă pentru auto-reglementare.
Contabilitate caracteristici în organizarea lecției:
1. Motivația. Este important de a studia părea într-un mod bun.
2. Percepția. Principal organizează cu pricepere și cu acuratețe percepția. Cu cat mai multe imagini captura imagini mai bune ale imaginației.
3. sunt cuprinse mijloace Pricepere, care combină claritatea imaginilor de imaginație.
4. Rolul catalitic al imaginilor. Imagini ale imaginației pentru a stimula comportamentul unei persoane. situații de joc creează o anumită bine gandite stare emoțională.
5. Bazarea pe experiența din trecut - cu ajutorul imaginației, elevii amintesc câteva detalii.
6. Acest profesor ar trebui să fie emoțional, plin de culoare, pentru a crea imagini bune.
Cum vă simțiți despre Melnikov a spus: „Distanța de profesor - elev este necesară, precum și școala are nevoie de un profesor“?
Fiecare absolvent de liceu pedagogic primesc o diplomă cu dreptul de a preda la școală. De ce a Ilya Semenovich consideră că dreptul moral de a învăța copiii lor, el este obligat să dovedească copiilor cu munca lor pe o bază de zi cu zi? Justificați răspunsul.
În mâinile Uch La sodeozhanie MAp-tiile, programe, forme și metode, acesta are dreptul de a preda. Distanța trebuie să fie că nu există nici o familiaritate. Ucenicul nu știe prea multe, dar UCH mademoiselle dă acest material cunoaștere. Uch-l impun cerințe privind Reb-ku, este responsabilitatea metodei educației pentru munca lor academice. Uch-L ar trebui să fie informat, competent în domeniul lor, un om care poate duce. Dar viața este plină de surprize, asa ca UCH-l ar trebui să învețe cum să aleagă realizarea de sine și auto-afirmare. În fiecare zi, merge în audiență sau clasă, se arată copiilor că cunoștințele sale nu zac. Deci, totul în calea timpurie-ii-Xia cu profesorul, cu auto-creație și de auto-îmbunătățire.