Cele mai utilizate pe scară largă în domeniul mediului în direcția psihologiei americane a câștigat în anii '80. Abordarea env începe să fie utilizat în studiul psiho-ki, nu numai copiii, ci și adulți. Se poate observa că trecerea la condițiile americane de dezvoltare a copilului studia psihologia, în comparație cu atitudinile și practicile de comportament și de neo-behavioriste - un pas înainte. Dar există dezavantaje semnificative abordare ecologică. Folosind doar experiment natural și negativ-set transforma ca educarea și formarea de experiment (de tip primar
Oamenii - actori liberi, capabili să pre-predetermină formarea lor personală și de dezvoltare. Ele se-sunt afectate asupra comportamentului, nu numai din partea motive bio-logic cauzat, gânduri și emoții inconștiente, sau diferite evenimente din mediul lor.
Oamenii - ființe de gândire și în mod activ „planificare“ formarea personală și de dezvoltare. Gândire le permite să aleagă formele de comportament care acestea sunt mai de dorit.
Nu există nici un „tip mediu“ ( „modelul mediu“) nu există între oameni - fiecare persoană este unică.
Subiectul principal al studiului dezvoltării umane (într-un accent contra-Voves asupra depresiei psihanaliza, anomalii de dezvoltare, boli) au devenit astfel de calități precum sănătatea, bunătatea, dezvoltarea normală, perfecțiune.
Oamenii au propriile lor motive, stimulente de stimulare ly pentru a dezvolta lumea lor interioara unica, punerea în aplicare pe jumătate termen.
Susținătorii teoriei umaniste în primul rând inte-resuyut următoarele întrebări: care este capabil de a deveni un om? modul în care oamenii pot realiza întregul lor potențial?
Cea mai mare contribuție la dezvoltarea teoriei umaniste a introdus AH Maslow. La începutul unei cariere științifice, el a fost puternic influențat de psihanaliza și a fost convins că teoria lui Freud poate explica toate formele și motivele comportamentului uman. One-to când a secolului XX, în primii ani. sa întâlnit cu behaviorismul Watson, apoi am devenit interesat de ideile sale. Omul de știință însuși a pus-o astfel: Și am descoperit Watson și la partea de behaviorism .. Pentru mine a fost un șoc mare, a provocat emoție enormă. Când Bertha (soția Mas-Lo -. Ed.) A venit după mine, am dansat cu ea peste tot 5th Avenue. Am nesfârșit în jurul ei atât de profund mișcat de teoria mea Watson. A fost perfect! „Sub influența bi-heviorizma Maslow a dezvoltat o teorie a cerinței de timp Vitia personalitate, care este utilizat pe scară largă în cercetarea psihologiei-CAL. A se vedea. Fig. 1.
CERINȚĂ actualization (expresie, personalitate)
Cerințe estetice (frumusete, armonie si simetrie)
nevoile cognitive (cunoștințe, înțelegere, cercetare)
(Statut, statut social, aprobarea din PEP)
(Adoptare în orice comunitate, trebuie să fie
(Securitate, încredere în viitor) obiectul de atenție, grijă, dragoste și de a fi iubit)
(Produse alimentare, aer, apă, mișcare, timp liber, îmbrăcăminte, prezența acasă ca mijloc de supraviețuire,
satisfacerea dorinței sexuale)