Portofoliu - o colecție de muncă fixe și otsenonnyh și rezultatele marea diversitate a elevilor, colectate în mod voluntar de către studenți. Majoritatea cadrelor didactice ajuns la concluzia că structura portofoliului (cel mai adaptat pentru prelucrare, gestionarea și caracterizarea pe deplin activitatea și capacitatea de nivelul de competenta elevului) trebuie să includă următoarele secțiuni: portofoliu de documentare, portofoliu de lucru, recenzii de portofoliu. Deși unele surse menționează mai multe și această secțiune ca „Portret“, care include informațiile pe care elevul ei înșiși (cu ajutorul eseuri, fotografii, etc.) sau de caracteristici, un rezumat al altora se prezintă.
- lucrări de certificare și de examene, pentru clase și ani de formare
- Diplome, certificate de participare la concursuri intelectuale
- Documente cu privire la sfârșitul anului (formare) în alte instituții de învățământ
- Certificat eliberat (vizita) electives, cursuri de electivă
- Documente sau copii ale documentelor plasate în cerere
Aceasta este, portofoliul de studii realizate individual de certificate. Un astfel de model sugerează posibilitatea atât de evaluare calitativă și cantitativă a portofoliului de materiale.
- munca de creație și cercetare
- Alte forme de activitate de creație
(Participarea la cor, teatru, orchestră, etc.)
- Practica (inclusiv de muncă)
- Participarea la clasă și școala vieții publice
- Performanțe sportive
- Documente sau copii ale documentelor plasate în cerere
Dar, pe baza colectării cât de reală a tuturor acestor comentarii, putem concluziona că cele mai potrivite pentru analizele noastre școlare de supraveghere cu privire la cercetare,, munca de design creativ și, dacă este necesar, caracteristică profesorului de clasă.
Portofoliul va deveni în curând o parte integrantă a sistemului educațional, așa că am nevoie pentru a afla cum gata de auto-evaluare a studenților noștri și ceea ce este atitudinea lor față de introducerea portofoliului.
- afla atitudinea elevilor la rezultatele evaluării în instituția de învățământ
- să identifice componentele criteriilor de evaluare (pentru studenții avizului)
- identificarea dificultăților elevilor asociate cu obținerea unui rating bun sau excelent
- pentru a afla atitudinea elevilor la introducerea unui portofoliu într-o instituție de învățământ
- să identifice componentele portofoliului (pentru studenții avizului)
Diagnostic „Criterii de evaluare. portofoliu »
1. Cum apreciați în instituția de învățământ?
A) umfla evaluare
B) subestimează
2. Ce, în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie incluse într-o evaluare pe această temă? (Pot fi selectate mai multe opțiuni)
A) Calitatea cunoașterii