Institutul Taganrog Pedagogică de Stat (România)
Formarea o activitate morală, este necesar să se ia în considerare rolul autorităților de reglementare morale, care se oprește atenția lor VA Blyumkin în lucrarea „activitatea morală“ lui [10]. Aceste controale încurajează persoana să respecte normele de moralitate, pentru a face acțiuni morale și valoroase [10, c. 57], contribuind astfel la ridicarea nivelului de activitate morală. Activitatea morală este strâns legată de necesitatea morală. În funcție de modul în care persoana este capabilă să se alinieze în mod corespunzător și în timp util comportamentul la cerințele altora, societatea, putem vorbi de un grad ridicat de identitate și activitatea morală a maturității sale morale.
Am marcat dependența este evidentă. Efectuarea unor acțiuni, moral persoană activă pe baza cunoștințelor morale și capacitatea de a face alegeri morale, pentru a evalua în mod corect propriul lor comportament și comportamentul altor persoane simt nevoia unei acțiuni moral valoroase, pentru a deveni bogat spiritual.
Bogăția spirituală a individului este considerată în literatura de specialitate, ca urmare a reflectare a bogăția societății, a culturii sale spirituale. Personalitatea se dezvoltă atunci când se manifestă activitatea sa și poate avea o influență spirituală asupra altora.
Activitatea morală caracterizează integritatea morală a persoanei și poate fi considerată ca o componentă integrantă a activității sale morale.
Pe baza conceptelor teoretice ale structurii moralitate, am decis să evidențieze în structura morală a activității din următoarele componente interdependente: conștientizarea standardelor etice și capacitatea de a identifica (a se vedea), aspectul moral al actului, pentru a efectua evaluarea sa morală; experiență emoțională și morală de acțiune și capacitatea de a empatiza; gata de acțiune morală activă și capacitatea de a conștient, în mod voluntar, cu satisfacția morală de a face acțiuni moral valoroase. Trăsăturile caracteristice ale unei astfel de activitate morală student de componente, conștientizarea normelor morale sunt capacitatea de a identifica aspectul moral al actului, pentru a efectua evaluarea sa morală, credem noi, mai presus de toate, înțelegerea studenților norma morală, care este reglementată de actul; capacitatea de a explica simțul moral și aprecia. Semne de emoții emoționale și morale acționează și capacitatea de a răspunde emoțional la acțiunile oamenilor (a doua componentă a activității morale) includem abilitatea de a exprima compasiune, de a oferi îngrijire, atenția și capacitatea de a reține sentimentele negative față de oameni. A treia componentă a pregătirii aktivnosti- morale pentru acțiuni active, morale si de buna voie abilitățile, cu dorința de a face satisfacția morală a morale - acțiuni valoroase - include caracteristici cum ar fi capacitatea de a lua decizii justificabile în plan moral și se referă la intențiile și acțiunile lor.
1. Activitatea individului în societatea socialistă / editat. T. Yaroshevsky, NS Mansurova. - M. Nauka, 1976. - 278 p.
3. Activitatea individului în societatea socialistă / editat. Z. Sufina etc - București -. Varșovia Pace și socialism, 1974. - 386 p.
5. Borovsky, MN nevoile morale și rolul lor în comportamentul moral al tinerilor / M. N. Borovsky // educarea tinerilor în spiritul moralei comuniste în condițiile socialismului dezvoltat - M. 1974. - 146 p.
6. Bodlevsky, MI libertatea morală și responsabilitatea individului / MI Bodlevsky. - Minsk: Cunoaștere, 1976. - 18 p.
10. Blyumkin, VA activitate morală / VA Blyumkin. - Cunoașterea M., 1977. - №12. - 64 de secunde.
11. Efimov, VG Formarea poziție de viață activă - scopul educației morale / V. G. Efimov, SM Kosolapov. - M. Gând, 1977. - 166 p.